[精选]《皮内注射法》教案设计方案--资料

1、皮内注射法教学设计方案课题皮内注射法版 本高等教育出版社课型理实一体化学校荣昌职教中心授课教师高萍课时2 课时授课班级08 护理高职授课地点多功能护理室教具多媒体课件、教学素材以 “建构性学习主义”理论为支撑，为学生搭建自主探究的学习平台，设计理念采用项目教学法、小组讨论法等手段激发学生学习热情，让学生在主动参与、合作交流、探究发现中完成既定教学目标本节选自高等教育出版社护理技术第十章第四节内容，本章介绍了药物教材分析治疗的基本理论和各种给药技术， 皮内注射法是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下作用。知识储备 ：学生具备一定的临床护理知识，但对知识的整合能力、综合运

2、用能力差；学习能力 ：有一定的自学能力，能独立思考问题，以人为本思想不足，缺学情分析乏有效护患沟通能力心理特点 ：对注射期盼已久，但不敢面对真人注射现象突出，且安全意识不足，厌烦老师单一的教学方式。知识与技能目标能说出皮内注射法操作要点并能进行正确规范操作通过体验感受、主动参与、探究发现、交流合作学习过程与方法目标过程，让学生掌握发现问题、分析问题、解决问题的思维教学目标方法情感态度价值观目标培养学生严谨，慎独的护理工作态度和以人为本的护理理念克服畏惧心理，增强注射信心教学重点皮内注射法的操作程序1、皮内注射法操作过程中进针角度、深度的把握、皮丘大小及推药量教学难点2、皮内注射法操作过程中学生

3、畏惧心理的克服。教学方法项目教学、小组合作探究法1、 安全教育2、 科学分组课前准备3、检查仪表、精神状态4、相关教具准备教学过程环节教学内容教师主导活动学生主体参与设计意图导语“ 同学们，我们都知道小感冒不通 过真实 案例创设视频播放“感冒打针，一会致人死亡， 但是今震撼学生心灵，情境命呜呼”。天，高老师将带大家观看视频，思让 学生意 识到到西安宋大姐家去考，发表感言皮 内注射 操作导入提问：“病人的死归根结底看看，为什么 40 岁在 治疗中 是一新课的原因是什么？”的薛大哥就因为小种常见技能， 不感冒死了呢？”仅 需要每 一个52、播放视频，观护士真正掌握，分钟察学生反应而 且护理 工作3

4、、倾听、总结、必须严谨。引导角色扮演感受新知13分钟深度探究突出重点30分钟病案展示：向兰，女， 15 岁，因淋1、激发学生雨后感冒致咳嗽、胸痛于学习兴趣；今日 8am 入院。入院诊断：2、检查学生肺炎球菌性肺炎，医嘱：课前预习情况，青霉素 800 万 U 静脉滴注。以“面对类似促 使学生 对理项目布置一：病人你又将如何表演、观看、思论 知识进 行回角色扮演（生生）护理？”引入，考忆与复习。护士角色要求：必须贯布置任务。3、培养学生发穿以下内容：散思维。1、 为什么做皮内注射？4、让学生感受2、怎样取得病人的合职业氛围，确立作？并 认同职 业角3、 操作前需评估病人哪色。些内容？病人角色要求自

5、由发挥项目布置二：1、提高学生的小组讨论：换位思考：护 患沟通 能力怎样让护患沟通更具人小组讨论，深入小组、了解以 便达到 有效性化记录讨论结情况。沟通。将讨论结果写在大白纸上果，上墙公布表扬、鼓励并上墙展示。结果。项目布置三：师生互动（教师观看、思考、对树立以人为角色扮演（师生）表演中注重以人本思想；达到有比，有序参观讨要求同上为本）效沟通，并完成论结果， 组间互比较、评价评价小结预期教学目标评以“当代护士不仅要有扎实的理学生能直观视频播放：论知识，还要有皮 内注射 法的皮内注射法的操作过硬的技能操观看、思考各个环节，重点作”引入知识浮现播放操作视频项目布置一：通过总结、 归1、小组总结归纳

6、出皮内注深入小组、了解查书、讨论、总纳，重点知识模射法的操作流程图情况。结，归纳。糊 成形 清2、列出操作中的核心要点晰。（难点铺垫第一步）项目布置二：课堂练习：检查重点知请判断以下图片中哪出示图片，请学仔细观察，判识 的掌握 吸收些操作对？哪些错？错在情况，对错误的生判断断，说明原因操作进行预防。哪里？（难点铺垫第二步）展示皮内注射法操作流程图：解释、核对选部位酒精 消毒进针通过再次对角度 5° 深度：本组结果与展比完善，强化重针尖斜面将学生归纳总结点。推药 0.1ml示结果对比， 再 皮肤隆起苍白皮的皮内注射法操再次直观感作流程图完善、次补充、完善。受 皮内注 射法丘 1cm 拔

7、 针 勿 按 记录 20min 后观察展示。的各个环节，教师讲解核心环节，辅助教员示教：（难点突破第一步）项目布置三：深入小组、指学生用现有资做到下针时模拟练习两人一组分别练导、讲解源如笔模拟练心中有数，巩固练习内容：习，重点，同时激发持针手法；进针手法、角学 生的动 手欲度；针栓固定方法；望。为实践环节难点突破第二步） ）打好基础体验感受皮内注射法（实践环节）项目布置一：分组练习1、 任务：用注射用水替代青霉素皮试夜做药敏每个学生在试验操 作中做 到能2、 每人至少练习三次；倾听、能动手、练习要求：会 表达、 会思严格无菌，程序正考。 同时也掌确，进针角度、深度、持握 了皮内 注射针方法、皮

8、丘大小在掌握深入小组，巡自己动手， 反巩固基础上可自主探究。回指导，表扬激法的操作要领，复练习并不断练习形式：励。在 操作中 将理总结。以操作台为中心，论 知识融 会贯通。达到突破重绕台站立： 1 号护，点的目的。2 号患； 2 号护，3 号患以此类推。3、填写操作考核表并上墙展示（附表二）突破难点项目布置二：针对小组学生37小组自评，总结的学习反馈，做分钟评价式、解疑式、每组派代表阐述总结本引申式精讲总组操作情况。结。奖励表扬针对小组自评阐述，每高度赞赏学生组评出一个智慧团队（本在学习过程中所体验组除外）迸发出的智慧火成功花，教师投票评。3每组派代表学生在思维阐述总结本组 碰撞中吸取精操作情

9、况， 并将 华，达到知识的操作考核表报 整合、共享、升告汇总，展示。 华营造氛围，小组评让 学生体验成功的感动。建立自信。分钟课后能力针对“感冒打针，一命呜呼”案例，为医院拟一份预防护理事故的预案。拓展结束语“没想到，高素质的护士发源地原来在这里！同学们，老师相信：你们的生1活会因护士而精彩，中国的护理事业会因你们的加入而更加辉煌！”分钟皮内注射法操作核心要点：1、 部位选择局麻先驱 局麻部位板书设 药敏试验 前臂掌侧下段1/3预防接种 三角肌下缘计2、 进针3、推药4、皮丘角度 5°深度 整个针尖斜面推药量- 0.1ml皮丘 ： 1cm；皮肤隆起，毛孔显现课程特色：1、将学习的主动

10、权交给学生，做到了教师为主导，学生为主体。2、注重教学方式创新：师带生、生教生教学模式3、整个教学过程注重培养学生创新能力4、让学生在学习与实训中真切感受职业氛围，认同角色、提升技能。真正实现“教、学、做 ”结合以及理实一体化。学生信息反馈：教在整个操作环节中，同学们因第一次动手打针，不大熟悉， 所以第一遍操作速学反度比较慢，后两次改进较大，部分同学甚至提出了进针过深的校正方法和在操作思过程中如何应对不合作患者，如何进针可减轻疼痛等。教学是一项充满智慧的活动， “如何有效教学、如何智慧教学是我一直努力探索的方向，也会持续下去附表一皮内注射法课前预习任务表姓名：任务安排：1、请找出预习内容的知识点：2、请找出预习内容的重点、难点：重点：