美术备课作业检查小结

1、美术备课作业检查小结 美术备课作业检查小结 本周我们对数学老师的备课、作业进行了检查，现将教师检查状况总结如下。一、数学备课1.优点： 1从检查状况来看，大多数教师备课认真，课时超前。 2大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫，书写工整，能做到备教材、备学生、备问题制定和作业设置，对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思维预见得比较透，注重知识过程性学习，能较好的建构六模块生态课堂。比较优秀的有：王从霞、韦有勇、张晓丽、董圆圆、吉现江、盛宏伟等。2、存在的问题： 1部分教师对备课的重视还不够，特别是老教师只是简单的教学过程的排列 ，且环节不齐。 2部分教师的备课过程简单

2、，缺乏实效性；教学目标的达成不够全面，只是教学知识技能的掌握，缺少情感价值观的体现。教学资源的运用单一，多媒体课件，在课堂教学中运用太少，有的几乎没有。有的教师备课的整个教学过程只是教学环节简单的排列 ，缺乏对教学过程中学生自主学习的制定，对教材钻研不够深入，作业的制定还是浅层次的。板书制定有的流于形式，没有对教材深入钻研，精心制定。严重的有的没有板书。课后笔记还只是对教学过程的描述，泛泛而谈。有的太简单了，只写了几句套话。要有感而发，要写出自己教学体会，最好要有理论的支撑。 3各别教师书写有点潦草，量化不够，态度不端正。3、措施和建议： 1要端正工作态度，务实工作，认真学习建构六模块生态课堂

3、的教学模式，领会其内涵，创造性地写出展示自己的亮点教案。 2认真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提升教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入了解学生，认真学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。 3个人备课要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的制定，也可以是新授过程的制定或学习题的制定，不一定面面俱到。 4课后笔记要写出自己教学体会，要有理论的支撑。要慎重对待每次课后笔记，要把每一次笔记都当做是一次业务的提升。二、作业1、优点： 1能按进度布置作业，作业量适中、难易适度、都能做到及时批改。 2作业批改有一定的等级评定，有些老师还有评语和激励性评价

4、。批改严格细致，从中能反映出学生作业中的错误做法及改正措施。 3学生书写较上学期有很大进步。从检查中发现多数老师对学生作业的书写有严格要求。2、不够：1少数学生作业不太认真，页面较脏，学生圈画涂改严重整体看不够整洁.作业格式要求不严格，竖式直线有的随手画出。 2少数班级学生作业用笔不太统一，有铅笔、水性笔交替使用。3漏改、学生错题漏订正现象都存在，批改的符号不规范，有的过大。 4作业批语较少，激励性语言更是有待探究。希望低年级多一点激励性评价，高年级多一点语言评价，便于学生更清楚知道自己作业中的优缺点，同时也促进师生感情的交流。思品与社会生活 1从检查状况来看，大多数教师备课认真，课时超前。

5、2大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。结合本班实际认真对教案进行复备，注重于生活知识、社会知识的联系，强化优良的思想教育。有的还写出了授课提纲，为上好课做了充分的准备。比较优秀的有：成艳梅、万君玲、仲桂萍、仲海燕、郭道贞，李春彩、仲海燕、郑燕、仲崇源。2、存在的问题： 1部分教师对备课的重视还不够，只是简单的圈画。 2部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的排列 ，钻研不够深入，缺乏思想品质的教育。二、作业1、优点： 1能按进度完成作业，作业量适中且都能做到全批全改。 2作业批改有一定的等级评定，有的老师有特定的评语和激励性评价。 3学生书写较上

6、学期有很大进步。从检查中发现老师对学生作业的书写有严格要求。2、不够： 1少数学生作业不太认真，学生乱写乱画较多，页面较脏，老师们要强调学生爱惜书本，并教会行之有效的方法。 2作业批语较少，激励性语言更是有待探究。希望多一点语言评价，便于学生更清楚自己作业。 3少数班级学生作业用笔不太统一，有铅笔、钢笔，万能笔交替使用。还望统一强调。4少数班级学生作业中错别字特别多，有的语句不通顺，需要教师指导改正。美术一、备课1.优点： 1从检查状况来看，大多数教师备课认真，课时超前。 2大多数教师备课项目齐全、能依据学生的状况进行深入分析，教学过程比较具体，教学方法灵活，注重发挥学生的主体地位，都能在教材

7、钻研上下功夫。教学中既注重培养学生的绘画技能，又注重培养学生的美术欣赏能力，备课中体现课前准备比较充分、扎实。比较优秀的有：刘永涛、谢芳、程玉华、于洁、刘传成、石雷。2、存在的问题： 1部分教师对备课的重视还不够，教学过程简单。 2部分教师的备课，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的排列 ，钻研不够深入。严重的教学环节不齐，无板书制定，无教后记。3有量化偏少现象。3、措施和建议： 1认真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提升教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础，并结合学生实际制定切实可行的教案。注意教学环节要齐全，教法要灵活。量化少的要注意进度，注意做到超前备课。 2教学课前准备

8、要充分，教学中要制定有层次的作业学习，满足不同学生的需要。强化作业的可以创作与临摹、改画相结合，同时要强化作业的进一步提升学生的作品质量。 二、作业1、优点： 1能按进度布置作业，作业量适中、难易适度、上交率高，且都能做到全批全改。2作业批改有一定的等级评定，有些老师有特定的评语和奖励。批改严格细致，从中能反映出学生作业中的错误做法及改正措施。 3学生书写较上学期有很大进步。从检查中发现老师对学生作业的书写有严格要求。2、不够： 1少数学生作业不太认真，线条简单生硬，格式不规范，缺乏教师指导。 2少数班级学生作业色彩不鲜艳，学生不会涂色，有的乱涂，有的作品质量不高。还望统一强调。 3作业批语较

9、少，缺少激励性语言，希望多一点语言评价。 扩大阅读：教学常规检查总结(语文、美术) 教学常规检查总结语文、美术 一、备课： 优点：大多数备课数量充足，能够体现先周备课；注重“读写训练的制定，注重教师及学生活动制定，注重学生的合作探究；大多有当堂测试准备。学案复备加入了教学步骤，学案内容有增加与删减，复备量较大。","p":"h":21.06,"w":5.264,"x":261.075,"y":354.899,"z":13,"ps":"_

10、enter":1备课、作业检查得分表语文、美术姓名吴霞张秀东万苓燕张可发张焕森孙启伟备课9.99.89.99.79.69.8作业9.99.7109.59.49.99.79.39.49.89.99.79.69.99.89.99.4彭乐庚美术9.2孙法莹彭宪刚任万海彭海英周霞王品华严霞郭淑贤赵燕张君水9.89.69.79.89.69.79.89.99.89.数学备课、作业检查总结 备课： 优点：1、学案复备侧重教学流程和双边活动制定，训练题的选择和补充。 2、教学目标的定位和重难点的把握比较准确。3、重在重难点突破。 4、充分体现了数学学科的特点，重在规律的抽取和结论的归纳与总结。 5、

11、有的教师对重点内容、重要结论、重要教学过程能用不同的颜色的笔迹凸显出来。6、教学后记，反思深入，心得较深。 较好的教师有：边燕张洪金赵平张洪坤马坤华王丽芳王兆会张鑫宋玉萍不够：1、学案复备时，教学流程不系统、不连贯2、师生活动制定不够具体明了。3、教学后记填写不全。作业： 优点：1、常规作业、课时作业、周周清作业、双休日作业设置齐全，能做到全批阅。2、作业数量充足，方法灵活有的教师设有活页作业，题量较大。3、批改及时、细致，有的教师把学生的错误勾画出来，错题由更正。4、评价贴切、具体。 较好教师有：赵平赵玉胜边燕张洪坤宋玉萍王兆会王清来王丽芳不够：1、存在作业学生代批的现象。 2、由重结果而忽

12、视过程的现象，而忽视细节问题，导致各别小错误没有批出来，如解题过程、符号、图形等。 3、评价方式不够科学，有的没有评价结果。4、激励性的评语普遍重视不够。姓名张洪金张洪坤赵玉胜边燕杨焕河马坤华赵平王丽芳张鑫张焕东张涛王清来宋玉萍邢代英王兆会 9.99.99.79.99.99.99.99.99.99.79.79.89.99.89.8备课9.79.89.89.89.89.79.89.89.79.69.69.89.89.79.8作业英语音乐备课优点： 1、7-9年级英语现在均使用学案复备，复备进度都能跟上正常进度。 2、学案复备都注重教学过程及教学方法的制定，重难点的补充以及内容的增添和删除，使之更

13、符合教学实际。 张焕新严玉琴孙兆法王淑章王汝才王德杭高婷李荣瑞3、部分老师复备后的每节课都附有教学反思，如：严玉琴赵秀英张焕新孙兆法王淑章4、学案复备注重与中考题的链接，如：王德杭 5、学案所制定的学习题及当堂测试题老师们都提前预做。6、王丽丽老师的备课每单元前都有单元备课。 缺点： 1、各别老师备课达不到先周邹卫18节、张焕甲21节、颜真22节温杰八年级7课时，其它年级6课时2、各别老师学案复备过于简单，只是完成学案上的训练题，没有其它内容的添加。 作业：优点： 当堂达标训练题 乡一中：学生的当堂达标题在老师的指导下学生均互相批改，批改比较认真。做得比较好的有： 王德杭老师全批，批改认真，学

14、生书写规范仔细严玉琴学生互批，批改认真，学生有评语另外还有王汝才、张焕新、颜真孙兆法 常规作业本： 优点 选题典型，作业量适中，批改认真，有改错严玉琴、孙兆法颜真高婷王汝才有激励性评语的老师严玉琴王汝才李荣瑞建有英语改错本严玉琴、王淑章作业形式多样： 有手抄报孔群严玉琴张焕新一日一练张焕甲张焕新孔群 缺点： 1、在配套学习册、双休日作业常规作业中有错批现象2、各别老师选题不够典型，注重抄写等机械性训练3、常规作业本也让学生代老师批改现象。姓名张焕甲严玉琴赵秀英备课9.859.959.85作业9.89.959.刘万平张焕新孙兆法颜真王树章孔群温杰高婷李荣瑞王汝才王德杭王丽丽邹卫李增珍9.89.9

15、9.99.859.859.859.89.859.99.99.99.99.89.859.859.89.959.99.859.99.89.89.99.959.759.810月常规检查物理小结备课 优点：注重学案复备，课时教案必要内容都有准备，教学过程制定具体，九年级注重例题和典型题目的选择和规律总结，特别注重学生训练，不仅把学案上题目全部处理，另备有补充学习题。 不够：备课本上注重形式，实际内容少，特别是具体授课过程，没有实质性内容的制定，部分必须制定的细节，只有该项目名称，缺少内容。学案上也只是准备了课堂题目，其他内容制定较少。 李灿伟、崔玉柱两位老师的备课，特别是学案复备堪称典范，值得推广，尤

16、其合适年轻老师学习。 赵玉胜老师的备课过简，缺少具体内容和操作细节的准备。作业 九年级常规作业，数量足，作业量适中，注重解题规范要求，错误有更正，批阅及时、细致。双休日作业，能做到周周安排，但题目量小，能做到全批，实效性不强。达标题，都是逐题批阅，有等级评价。不够：都没有作业批改记录和学生作业纠错本；赵玉胜老师的学生没有常规作业本和双休日作业；作业批改不细致，有错批现象。 化学、生物、政治十八中 六年级品社黄华一 备课实备2课时 优点：备课详尽，符合基本的环节要求。缺点：缺少教学后记。听课：10节优点：评记录较多，体现集体评课。缺点：各别听课记录过于简单。作业：4次课时练优点：全批，数量足。

17、缺点：1无得分2老师批阅后应注意学生改正后的二次批阅。 八年级生物：刘学秋 备课： 优点：学案有添加的教学过程，有导入有目标有过程。 缺点：1习题是学生做的，应该老师来完成2书写过于了草。单元达标： 优点：档案齐全，全批全改。听课：听课14节，集体评课2节。优点：记录较详尽，有集体评课 缺点：听课记录本的使用，特别是听课随笔的使用应该单独规范使用。 七年级生物：彭海恭 备课： 优点：对学案有修改、有补充。 建议：完成学案上的知识点学习；适当加上教学环节补充。单元达标：1次 建议：注重了批阅，但存在只批不改的现象。 七八年级政治：张振峰 备课： 优点：数量足，对学案的使用充分，注意到补充与修改的

18、二次备课，特别是八年级的备课较好。问题：1知识点的题目要做好做全。2七年级备课进一步完善。单元达标：1次 优点：档案齐全，有批阅与分数评价。问题：存在学生不改错的现象。 听课：8次，1次集体评课。建议次数不够，强化听课。 化马湾一中 政治：吴佐勇武金元郗洪生孙丰明 备课：在使用电子备课全过程备课的基础上，精心对区下发的学案进行二次复备，认真规范。对电子备课的能够做到既有自己的独立完成的部分，又能够互相交流合作，环节齐全，步骤规范，前有教学过程，后有训练达标，有很强的有用性。学案的修改补充完整基本的教学环节，特别是学案上没有的导入新课、教师引导性的语言、教学后记等进行了补充，书写规范认真，使用比

19、较科学有序。作业： 使用区下的学时练中的题组做好作业，当堂完成，有学生互批，有教师批阅。学生完成质量较高，有很强的的针对性，起到了应有的训练效果。 化学：佟传红 备课： 优点：教案备课环节齐全，按照表格的要求，前有教学过程后有训练题目，有用性较强。学案备课有修改与补充。 建议：学案中各别题目教师完成不够全面，对其中的解题步骤应有简单的讲解步骤。作业： 优点：1作业的数量足，学生作业全。2能够做到全批全改，学生改错意识比较强。3有老师的二次批改。建议：强化学生书写习惯的培养 化学：兰吉坤 备课： 优点：备课数量足，特别是对学案的使用，有较多的修改，注重到教学过程的规范性。 建议：1学案的习题完成

20、应该全面细致，重点题目有解题指导2教学后记要及时跟上。作业： 优点：基本做到全批全改，作业数量比较充足 建议：1强化教师批阅痕迹2对批改出的错题要让学生订正，并做到二次批改。 刘明：八年级生物 备课： 优点：备课数量足，能够做到先周备课。学案修改使用比较多。 建议：1注意书写的认真规范；2学案的题目要完成，做好课前的准备。员明泰七年级生物 优点：备课数量足，达到先周备课。 建议：1强化对学案的修改补充；2注重训练题组的备课。总结评价： 在这次检查过程重点检查了备课与作业，特别是注重了作业的纠错问题。将此次对化学生物政治的检查项目做一总结：备课方面： 优点：吴佐勇武金元郗洪生孙丰明乡一中四位政治教师的备课规范有序，书写认真规范，教学环节齐备完善，不仅是政治学科备课的典范，也是其它学科学习的榜样。还有十八中张振峰的八年级政治、乡一中佟传红教师的九年级化学。 问题：两处中学的生物备课