《科学活动教案4篇》_1

1、科学活动教案4篇 科学活动教案 篇1 活动目的：1、体验手影游戏的愉悦情绪；2、动手探索影子形成的科学现象，初步了解影子在民间艺术中的运用；3、大胆发挥想象，创造有趣的影子。活动准备：1、 台灯、手电筒、应急灯若干 布3-4块2、 手影及镂空图片、树干、书本等若干，3、 音乐片段活动过程：1、以教师自编的手影故事引题2、与幼儿共同讨论手影形成的科学原理a、 刚才故事里的小动物是怎么变出来的？（小动物是手的影子变出来的）b、那影子是怎么形成的呢？教师小结：影子的形成是东西挡住了光就形成影子，如果我们把灯关了，看看还有没有影子，所以影子的形成需要光的帮助。3、自由探索，鼓励幼儿发挥想象，尝试手影游

2、戏a、提供各种工具及图片，鼓励幼儿大胆想象尝试影子游戏b、边玩边交流探索发现影子的科学想象4、集中幼儿共同讨论，交流总结a、你发现了什么？b、你还在什么地方发现影子（借助图片丰富幼儿的知识经验）5、播放皮影戏片段，欣赏影子在民间艺术中的运用，加深对影子的了解师：我们的民间艺人根据影子的现象发明了皮影戏，让我们一起欣赏吧！6、与幼儿共同跟着音乐表演影子，结束游戏活动延伸：1、剪画影子，表演影子2、制作并表演皮影戏 科学活动教案 篇2 活动目标：1.能按颜色的特征，进行按abab、abcabc的规律排序，感知物体排序的规律美。2.能用语言描述排序的规律。活动准备：排序abab板、排序abcabc板

3、，砖块、雪花片若干。活动过程：一、以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3.幼儿操作。（1）师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗？二、复习abcabc的排列顺序。1.师：那

4、现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢？2.师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的.规律在托盘里排序。3.师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗？三、引导幼儿按颜色特征排序进行操作。1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的

5、还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。四、活动结束。1.师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。 科学活动教案 篇3 活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。2、发展幼儿初步的探索精神。3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只活动过程：1、设置情景：和幼儿一起唱好孩子有礼貌，师：刚才歌

6、里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的ppt拼图）2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养

7、成爱吃水果的好习惯。小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。幼儿分组操作，教师巡回指导。4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动好吃的水果当然活

8、动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。 科学活动教案 篇4 活动目标：1、 通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性2、 了解水的用途，知道节约用水3、 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，

9、洗脸洗手，都叫他来"(二)基本活动1、 水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：过程：(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐