写暑假生活的两种思路

1、精心整理写“暑假生活”的两种思路【导语】转眼间，暑假已别了。回头望望，这段美好的时光，给你留下什么样的回忆 呢？这个暑假你都经历了哪些精彩？读书心得书给我们带来了遐想和乐趣，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。这 个暑假你一定读了几本好书吧。挑选一个自己感受最深，角度新颖，自己写来也 很顺手的一个方面，作为读后感的中心。在叙述的时候，应该密切联系自己的生 活，可以是童年的，可以是家庭学校的，也可以是历史上的，只要能帮助你把自 己的感受说清楚的都可以，切忌把书上的内容复述一遍哟！游记难得的假期，你有没有出门旅行呢？读万卷书， 行万里路。这两者都能使人 开阔眼界，增长知识和能力。游记是写景为主的

2、记叙文，可以选择游览途中给你 印象最深刻的景点进行描写。也可以记叙旅游中的故事。写景叙事的同时适当插 入和景点有关的历史故事和美丽传说也可以为你的游记增色不少哟 （一定要特别XX'i I» - I短小）！自然现象大自然是奇妙的，它能给人类带来的惊喜是无穷的。乡下、城镇，田野、小 区，天空、水中、陆地，这个暑假你又没有仔细观察身边的自然现象？大自然带 给你哪些深刻的启迪？记叙让你怦然心动的一次奇妙发现吧！体验活动暑假里，你有没有学会一些新本领？比如，游泳，做菜，洗衣服，骑自行车 等等。又或者有没有尝试过一些科学小实验？写这类作文的秘诀就是要写清楚事 情的过程，按照步骤，一点一点

3、的记录当时的情景。千万不能脚踩西瓜皮，滑到 哪里是哪里。写之前，可以先列个简单的提纲，回忆一下自己体验活动的全过程， 这样写出来的文章一定会让人满意。（一）记叙一件事【真题】暑假，给我们的生活增添了新的色彩，你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书。也 许，假期给我们带来的不全是快乐，还会有一些烦恼，寂寞请你选择暑假里感受最深的一段生活经历，写一篇习作，题目自定。【审题】本次习作要求写暑假里感受最深的一段生活经历，所谓“感受最深”，就是经历了此事后给自己留下了深刻的印象，并让自己从中受到一定的启示或明白一 定的道理。【下笔】叙事要完整，

4、经过要具体。要把事情说清楚，讲明白，必须交代清楚事情的来龙去脉。只有把事情的经q -"-f 11 过写具体，才能给读者留下深刻的印象，这是本次作文的一个难点。n y' | P r；.突出重点、详略得当。11/ J B I事件的过程要写具体，这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生在暑假里某XX'"i I"w- I件事的有关情况，有选择地确定写什么场面，重点写谁。写出情趣，吸引读者。我们经历的事情及参加的活动，大致都有生活情趣或启发教育意义，如果在 事件的记叙中运用生动活泼的语言，就会使文章更有趣，更吸引人。【佳作登场】漂流记湛蓝的天空一碧如洗。漂浮着缕

5、缕轻纱似的白云，太阳失去了往日的暴躁， 渐渐明媚起来。暑假的一天，我们一家三口驱车前往松峰山漂流， 汽车盘旋在盘 山公路上，阳光透过两旁的竹林，留下了斑驳的光影，宛若置身于竹山林海之中。（开篇交代事情发生的时间、地点及时间，语言简洁。）到了目的地，我们穿上救生衣，戴上泳帽，拿起双桨，俨然是一个小渔夫，切准备就绪，我和爸爸立下了战书，开始了漂流。（准备工作写得简略，自然过渡到下文。）船不疾不缓地向前行驶着。爸爸不愧是老将出马，操纵自如，他轻轻一划， 船便窜出好几尺；妈妈则奋力舞动双桨；我虽有一身力气，但不知怎样划桨，就 像高射炮射蚊子无力可使，始终在原地打转转，离他们越来越远。我抓耳挠腮、 心急

6、如焚，旁边的老伯伯见我如此狼狈，便教我划桨的方法，我依法而行，果然 解了围。可爸爸的速度实在太快，用什么办法呢？忽然我脑中灵光一闪， 计上心 来，我捡起水中的西瓜皮，瞄准爸爸，顺势一扔，不偏不倚“啪”的一声，击中q 二-寸f | J '、 了爸爸的手背，爸爸手一松，桨掉了下去。哈哈，老将遇难，有道是“明枪易躲， 暗箭难防”。看你没了兵器，还逞什么“能”，我暗自窃喜。爸爸“虎落平阳”， 船卡在一块大石头上，我转败为胜，哪知爸爸神不知鬼不觉地拖住了我的船， 等X J . jr' -i I： I我发现时，却为时已晚，本想与他拼个玉石俱焚，却没想到弄巧成拙，反而让爸 爸的兵器失而复得。

7、爸爸顺着激流疾冲而下，我和妈妈都望尘莫及。我想与其争 来争去，还不如享受一番，便和妈妈一起欣赏两岸的风景。（对人物的语言、动作、表情描写十分生动逼真，把漂流的场景活生生地展现在读者面前。）游过白鹭洲。船平静的向前行驶着，两岸的白鹭似乎不怕生人，怡然自得地 在水中嬉戏，别有一番是“兼葭苍苍，白露为霜”的味道！我们不想打扰这大自 然的主人，悄悄离去。柳暗花明又一村，忽然一群野鸭进入了我的视线，它们旁 若无人地梳洗着美丽的羽毛，我们被这美景深深陶醉了。正当我们如痴如醉时， 船冷不防冲下斜坡，顿时洒下万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万 马，芦苇荡里传出一阵阵笑声。（人与景融为一体，突出体现了

8、大自然的静谧美。）有喜有忧，有笑有怒；既需用力，又要用智。这就是漂流的乐趣。（结尾总 结全文，点明中心。）【这是一篇具有特殊经历的文章，因此小作者写得十分真实。更值得一提的 是，这篇文章在主次的安排上体现得十分突出。 文中对我和爸爸划船较量的场面 描写是本文的重点，而且在写法上有动有静，动静结合。此外，有所侧重地描写 了漂流是的见闻和感受，结尾以漂流的感受结束全文，巧妙地点明了全文的中 心。】（二）片段成篇【真题】转眼间，暑假已别了。回头望望，这段时光给你留下什么样的回忆呢？这个暑假你都经历了哪些精彩哪些不寻常？请以“我的暑假真”为题，写一篇记叙文，先在横线上补题。*!-"W I匚【

9、审题】“我的暑假”这是一个相对完整的时间段，所以不同于“暑假中的一天”，也不是连续性的三两天。要求相对完整的写出整个暑假里记忆深刻的经历。【下笔】围绕一种“中心情感”多角度选材，写多个片段；片段成篇时每个片段就是描叙 一个镜头一个场景，不可大件大件记事；布局谋篇时可以采用小标题式，也可采 用“美句缀连” “妙语作结”式；一般以三个或四个片段为宜。【佳作登场】 暑假，让我怀念 八三班 陈美文 烈日。清风。蛙鸣。稻香。暑假，就在这一片生机中流逝了。回头望，一片金黄！ 我想念学习的时间，就像思念美酒的甘醇。 笔尖在纸页上划过了一笔又一笔，指间笔杆转了一圈又一圈，不懂的问题问了一 遍又一遍一一那是做功

10、课的过程。 摇曳的风扇旁，懒懒的趴在凉凉的席子上，有 时把书举的高高，那是在欣赏美句，有时书页贴着下巴，那是在思考哲理一一这 是读书的过程。有一段时间，我和妹妹背着繁重的书包早出晚归， 跟几十个孩子 挤在热烘烘的房子里，虽然吃了不少苦头，可是各科成绩都有了长进一一那是补 习的过程。我的暑假，是一本散发着墨香的书啊，让我增长了智慧！我迷恋玩耍的时光，就是依恋香茗的浓郁。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”约了伙伴，赤着脚丫，刚一出门，便与微微的暑气撞了个满怀。在阡陌交通之间绕了几个弯，来到一大片空着的草地，在X ' . X'i I »- -I周围金色的稻穗映衬下，小草也泛着金光。坐一会，躺一会，奔跑一会，无不让 人心旷神怡。“嘿，快来看，好多虫子！ ”“这儿有蝉呢，捉回去听它唱歌吧！ ”于 是，几个爱疯闹的孩子忙得热火朝天，不亦乐乎！我的暑假，是一个简单淳朴的游乐场啊，让我拥有了无限乐趣！我怀恋农忙的日子，宛如想念咖啡的苦尽甘来。“今天天气好晴朗，处处好风光。”受奶奶的叮嘱，我要干农活了。 “来，你们一 人一个麻袋，系在腰间。”知道吧，我们要去摘棉花。满怀好奇的来到地里，天， 好大的一片白