PowerPoint中为文本和剪贴画设置动画

1、PowerPoint中为文本和剪贴画设置动画教学设计 上传: 刘阳     更新时间：2013-1-7 16:20:59  基本信息课题PowerPoint中为文本和剪贴画设置动画 赣教版六年级下册第三章作者及工作单位刘阳 南昌市华安学校教材分析设置动画是PowerPoint这一单元中的一个重点内容，是在学生已经掌握了制作静态的演示文稿基础上，来学习设置动画效果和了解插入声音等多媒体的功能，也是对综合实践能力和自主学习能力的检验，本节内容不仅是对前面几课学习内容的综合应用，而且也利于提高学生的学习兴趣，为今后的学习打下良好的基础。学情分析本课的

2、主题是“我来当导演”，从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，以自己设计制作“小小电视台”为线索，通过PowerPoint 软件，让学生实际制作一个多媒体作品。通过设置动画效果可以使静态的演示作品变为动态的演示作品，在一定程度上，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个更广阔的创作空间。教学目标1.知识目标：掌握 PowerPoint 演示文稿动画设置的一般知识。2.能力目标：掌握PowerPoint 演示文稿动画设置的基本技能，培养学生的实践能力，提高学生对信息的处理能力。3.情感态度与价值观：培养

3、学生的审美观和对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术的习惯和态度。教学重点和难点本节课教学重点设定为：为文本和剪贴画添加自定义动画教学难点设定为：自定义动画效果设置的方法。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情景 激趣导入（3 分钟）良好的导入是一堂好课的开始。所以一上课，我设计了这样一个情境：同学们喜欢动画片吗？播放西游记动画歌曲。再展示对照演示文稿文件播放两副内容一样但是一副是设置了动画效果的动态PPT，一副是静态的PPT，两相比

4、较，你更喜欢哪一副呢？很自然地把学生带入“设置动画效果”的学习尝试中。 让学生通过观察，提出意见：播放的文稿中的对象会动，更吸引人，更醒目。于是自然导出课题：演示文稿自定义动画的设置。今天这节课我们就来当一次小导演，在我们的小小电视台播出我们自己设计的会动西游记的故事。【设计意图】：通过这样方式引出新授内容，可以在一开始就吸引学生的注意，同时给学生留下一个悬念，一个任务，为了寻求答案，让学生带着这个悬念和任务来学习本节内容。从而激发了学生的求知欲和创作兴趣，创造一个良好课堂学习氛围。二、任务驱动，分组合作探究（15 分钟）在本环节设置一系列的学习任务，各个任务既分别设置，又互相联系，形成问题串

5、，让学生在实践操作中不断提升，理解深化知识。（在开始上课之前已经根据学生的不同层次进行了2人小组的划分。）任务一：为自己创作的西游记故事演示文稿中的剪贴画设置不同的动画效果。学生活动：打开演示文稿小小电视台，参看导学卡在小组内形成讨论、实践，完成任务一。5分钟以后，学生基本完成了自己的任务。完成最快的同学可以为小组获得1枚贴纸奖励，完成人数最多的小组可以再奖励1枚卡通贴纸。并请一名学生来演示操作过程。在演示的过程中，请学生分步来说，并且说一说自己在操作时遇到的困难和解决的方法。师生小结：要设定一个剪贴画的动画效果，必须先选定该剪贴画，再进行设置。任务一完成之后，我展示一张学生已设定好演示动画的

6、一页，给予肯定评价，同时提出：“如果要让这一场戏的文字标题动起来，应该怎么做呢？就这样自然提出任务二。【设计意图】这个学习任务的设定，是要让学生通过小组，利用导学卡进行，自主的主动的探究，从而完成学习任务。突破了本课学习的难点，为下一步的学习任务做好铺垫。任务二：为西游记故事的标题添加一个动画效果。学生活动：尝试操作、参照导学卡，共同完成任务二。同样完成最快的同学可以为小组获得1枚贴纸奖励，完成人数最多的小组可以再奖励1枚卡通贴纸。教师活动：巡视、组织讨论，辅导、答疑，发现典型问题。师生小结：要为文本添加自定义动画，该文本也必须首先选定。【设计意图】本环节是本节课的主体部分，在学习任务的驱动下

7、，学生主动探究，在学习中体验成功的喜悦，在操作中吸收知识，提高能力，我作为指导者，评价者，不仅授人与鱼，而且授人与渔。任务二完成，我提出任务三：我们的动画人物都能动起来了，也有了会动的标题。尝试不同的自定义动画效果，让我们发挥自己的想象让我们的动画明星充满个性。哪里能找到更多的动画效果呢？学生活动：让学生自主完成任务，发挥自己的想象。根据学生完成情况适时的给予表扬和奖励。【设计意图】任务三是让学生进行个性化的设计，让学生通过尝试不同的自定义动画效果提高审美能力，不断的巩固重难点。任务四：幻灯片放映时，我的动画人物都已经出场了，可是我们能不能改变人物的出场顺序呢？鼓励学生继续探究。【设计意图】：

8、这一部分内容属于拓展部分，让学生知道了文本和剪贴画除可以进行自定义动画的设置，还可以设置他们的动画播放顺序，从而使课堂容量增大。三、总结方法 强化认识（5 分钟）在这一环节中，师生共同回顾并互相补充，提出在学习当中的一些困感问题，并共同解决，在一定程度上起到了疏理思路，突破难点的目的。在此环节展示电子板书设计。四、知识拓展 能力提升（12 分钟）通过上一环节的总结归纳，学生对本节所学知识有了一个新的认识，在本环节中将根据个人的喜好对已存的演示文稿文件进行设置，达到熟能生巧，更上一层楼的目的。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）PowerPoint中为文本和剪贴画设置动画在我们的小小

9、电视台播出我们自己设计的会动西游记的故事。任务一：为自己创作的西游记故事演示文稿中的剪贴画设置不同的动画效果。任务二：为西游记故事的标题添加一个动画效果。     任务三：以小组为单位自由创作故事画册。学生学习活动评价设计利用大屏幕进行展示几个典型作品，在同学互评与自评中，突破难点问题，提高综合能力。最后宣布在本堂课的学习活动中各小组获得的名次，为获胜小组成员颁发一些小奖品。同时也要积极表扬全班同学的表现都非常不错，没有获胜的小组下节课要再接再厉反败为胜。并鼓励学生在课后完成个人作业。教学反思本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们

10、多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。通过教学实践，我认为这样设计较为成功。学生不但学得主动，学得轻松，而且感受到了学习的快乐。本节课有以下特点：1、突出情境教学：运用画册入题，结合西游记这一主题，通过制作西游记的电子画册一系列活动，将教学任务等贯穿课堂始终，学生不仅有兴趣，而且还始终觉得“有事”做。2、有效运用课件。为了让学生在最短的时间内学会在PowerPoint中插入文本框和图片，我设计了一个网络课件，为学生的自主学习、自主尝试提供了学习、操作的依托。3、巧妙运用迁移教学法在本课的学习中，鼓励学生采用：迁移学习法。运用正向迁移法使学生将已经学过的Word中有关知识和技能正向迁移到PowerPoint演示文稿新知识的学习中。在学习过程中，鼓励学生大胆自主尝试，自学探索，通过互动、交流、合作、共享等活动，培养学生独立自主学习能力