继续教育培训个人总结

1、继续教育培训个人总结 持续教育培训个人总结 教师持续教育个人培训总结 201*年至201*年琼中县岭头学校林连伟 本人在201*年至201*年五年中，积极参加中小学教师持续教育培训，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提升。 一、思想熟悉的提升：在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，重视教育理论的研习，强化网络研修和教学施行。通过培训，使我坚定了教书育人的信心和决心。爱岗敬业，求实进取。二、具体收获： 1、学习了新时期师德修养、心理健康教育和“八荣八耻，依据实施素养教育和强化未成年人思想道德建设对教师

2、的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参加培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德学习、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备优良的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。 2、学习了以基础教育课程改革纲要试行、基础教育新课程通识培训知识、教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术，以实施素养教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提升对基础教育课程改革的熟悉，加强实施素养教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和

3、与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学施行中，实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在国家级、省级教育书刊上发表教学论文累计三篇。 3学习了语文课程标准、新课程推动中的问题与反思、中学语文课堂教学技巧，以提升课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵为主渠道，以“学校教育质量工程、“达标课、“教材教法过关施行自我的教学业务能力和水平。积极参加以校本的培训和研修，从实际出发采用多种形式，如上公开课、示范课;或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动;或参加优秀教案、案例、课件及优质课评选或比赛等活动。通过组织参加各学科业务活动，切实提升自己实施新课程的能力

4、和水平，使自己在施行中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的制定思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、激励交流、优化过程、提升效益等方面有所突破和革新。 4、以全面提升中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在持续推动信息技术基础培训考试工作的基础上，学习了教育技术培训教程，通过培训，提升自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提升运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提升课堂教学质量,成为学科带头人。在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使

5、我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提升。实现了从“教学型教师向“研究型教师的转变。 扩大阅读：持续教育培训学习个人总结 持续教育培训学习个人总结 通过这次持续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必须不断的全面提升自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。 通过持续教育的培训，我更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推动素养教育的意义有了进一步的熟悉，同时明确了素养教育的内涵和素养教育对教师任务的要求，以及如何推动素养教育的全面落实。进一步

6、掌握了提升课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育施行中不断地落实，逐步地提升了自己的教育教学能力，积极地按素养教育的培养目标培养所教学生的全面素养。 教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学习兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示的有机统一。通过教师的精心制定，学生产生了

7、激烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会为“会学。使学生养成优良的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的革新意识和革新能力，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了显然的提升，真正实现了素养教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素养教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工

8、作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。存在问题及解决措施 当今是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、施行和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。所以要全方位的学习各种知识，以适应千变万化的世界。今后工作方向 时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力革新，勇立潮头。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师优良的素养并非与生俱来，而是通过接受学校教育、持续教育即终身学习才干获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴。通过此次持续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础. 总之，振兴民