给孩子讲故事的心得体会

1、给孩子讲故事的心得体会 现在的宝宝在睡觉前都希望家长能够将故事给自己听，新妈妈们想要做好母亲这一角色。我为大家整理的给孩子讲故事的心得体会，喜爱的朋友不要错过了。 给孩子讲故事的心得体会1 孩子爱听故事。一天要求讲10个故事，或者1个故事重复讲10遍，还是乐此不疲，一双可爱的求知的小眼睛充满期盼地看着你，让你欲罢不能，或许这也是一种痛并快乐吧。 给孩子讲故事，我们有一点心得，现和大家分享，欢迎参加讨论哦。 、3岁孩子阅读不怕重复，不要求多求新，应求精。 选择好的阅读材料，当然是吸引孩子兴趣的前提。我们通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给孩子听。通过

2、简单形象的故事，在她们小小的心里形成正确的善恶人生观。重复不是浪费时间，而是慢慢渗透，细细品味，只要孩子爱听我们就可以重复。 二、依据自己孩子的缺点和坏习惯，自己创作，通过类似故事达到教育目的。 孩子有些任性，常常会发小脾气，不听话。这时候我们就利用孩子平常喜爱的小动物、人物和角色编故事教育她们，让她们开心地熟悉自己的错误，改正自己的错误。自编故事要针对着每个孩子的特点、心理来的，让她们慢慢接受生活中的变化和自己的不够，让孩子有自己的参加感。比如：让她们做小大人，来批评小动物和人物，进而改正自己的不够，而不是教条的说教。有时候我们也会利用小家伙们的善良和爱听表扬的特点来编故事，让孩子感受自信的

3、同时也能形成关心他人的好品质！关于孩子来说，正确适当表扬与激励和发现他的优点最利于他的健康成长。 三、留下一点点疑惑。 越是好的故事，意境越是无穷的。以一个小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但没有关系，一点点疑惑一点点悬念，正促成他的求知欲，是成长的催化剂。故事每讲一次自然就理解得更深一些。 四、从哪儿开始，锻炼孩子的记忆力 可以选择给宝宝讲一些有连续性的童话故事，天天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。 给孩子讲故事的心得体会2 作为老师，我们都知道阅读的重要性

4、。读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐、积极向上。 所以在孩子课余时间，我就把有关培养幼儿行为习惯的故事dvd放给孩子们听，这时候孩子们特别宁静，孩子的记忆力是惊人的，你给他们什么都能接受。慢慢地，孩子们便能一字不差地倒背如流。dnd听腻了，我就选择一些故事书籍读给她们听，书上生动多彩的画面吸引着孩子们，对书非常喜爱，产生了深厚的读书兴趣。天天空闲时间他们总是缠着我讲书中的故事。于是我保持天天给孩子们读10分钟的故事，发现孩子们的理解能力和词汇量都有了显然的增长。后来他们自己看到图书上的动物和人物的表情，便能直接说出故事情节。慢慢地，就培养了孩子们优良读书的兴趣和讲故事的愿望。 在平常讲故事

5、时，我会告诉他们认真地听，给她提一些问题和他们一起思索故事的内容，分析事件的起因，这样既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。孩子们会时不时地冒出几句小大人一样的话还会用上“像.一样、勇敢、坚定、不怕困难等词汇，这和她长期的听故事和阅读是分不开的。 在和孩子们一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4岁时听故事应短小、情节简单，最好有适当的重复，角色也要少。5、6岁的孩子抽象思维开始萌芽，理解能力提升故事可以篇幅稍长，情节曲折的，而且内容和范围也要扩展，这样能开阔他们的眼界和思维。 孩子上幼儿园大班了，他们会

6、讲的故事有了用武之地。老师知道她会讲很多故事，就请他们给新入园的小朋友们讲，当她的故事赢得老师和小朋友的掌声时，她讲故事的愿望更强了，她会主动和老师说“老师:我想给小朋友讲个故事.有时讲的不够流利时,她会再看书、再讲，只为给小朋友讲更好听的故事。在给小朋友讲故事的过程中，孩子们当众表达的能力更强了，在众人面前说话很有自信也更开朗。以前孩子讲故事故事讲的不够生动，通过参加“故事大王比赛和“亲子故事会老师先给孩子生动地讲故事，让孩子体会不同的角色，回到家中家长指导孩子，孩子会主动地给家长讲故事的时候，请家长做评委。现在很多孩子在讲故事的时候，很注意角色的语言生动，得到是掌声和听众开心的笑。 多一些

7、时间和孩子一起阅读,多和孩子一起朗诵,是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步共同成长。 给孩子讲故事的心得体会3 我家孩子叫李希麟，在江阴市城中中心幼儿园中四班上学。转眼，孩子已经6岁，看着孩子的不断成长，感受着孩子天天的欢笑，倾听着孩子的烦恼，内心深入体会到为人父母的喜悦和责任。孩子的成长，离不开家长和学校的共同培养。 作为家长，我们都知道读书不仅可以丰富知识，还可以让人变得充实而快乐，变得积极向上。读书可以丰富内心，完善自我，从小培养读书的兴趣，从而学会表达，学会分享故事，让小当心灵日渐丰富，让他的内心接受真善美的熏陶，是一个不错的习惯。 我家孩子是个很喜爱说话的小朋友。从

8、2岁开始，我就给孩子订阅了婴儿画报。晚上7点半左右，我和孩子就躺在床上，静静地开始分享故事。床头柜上堆积了很多孩子的书，在孩子的房间，要保证有他触手可及的书籍，让他养成用看书来打发时间的习惯。随着年龄的增加，孩子按照自己的兴趣爱好，自己先翻阅一些，虽认字不多，可他还是饶有兴致地看着那些图画。他对新鲜事物充满好奇，碰到不明白地总是要充满期盼地看着妈妈，希望妈妈给出满意的答案。从幼儿画报、嘟嘟熊的故事、365天故事、成语故事、托马斯和他的朋友们等，虽然听过的故事数目不多，可是孩子养成了睡觉前读书的好习惯，他的求知欲望被激发了，对各种类型的故事都充满了好奇和追求。在孩子的激励下，妈妈特希望自己是个配

9、音演员，能拥有不同的声音，掌控故事里不同的人物发出的声音和语调。有的时候，妈妈累了，就通过电脑搜索故事，让孩子自己倾听。他也乐于接受，并且在选择中找到爱听的、感兴趣的故事。我们知道故事都渗透着很多的知识，比如节日，生活常识，交往礼仪，行为习惯，科学知识等，孩子通过形象的画面，生动地语言，学会了自主学习，有时虽不能全部理解和汲取，但是长期倾听下来，记忆力加强了，知识日渐累积，孩子的语言词汇丰富了，有了初步的世界观，能够辨认一些是非对错，还会把故事中的知识用到生活中，转变为自己的知识。 和孩子讲故事的时间是我和他天天晚上最为静心谈话的时候，通过这个过程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反馈信息

10、，获得了和他亲密交谈互动的机会。下面就给儿子讲故事，讲一点心得，和大家分享，欢迎老师和家长参加讨论。 、孩子阅读不怕重复，不要求多求新。 要选择好的阅读材料，能吸引孩子兴趣是前提。我通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给儿子听。每个阶段，会按照孩子的心情和发展换些故事类型，这样可以增加孩子对很多学科的兴趣。我儿子对地理，历史，音乐都很感兴趣。妈妈主要讲文科类的故事，爸爸主要讲理科类的故事。通过这些故事，孩子小小的心里对新的知识充满渴求，形成一定的人生观，能够有笼统的是非对错概念。重复不是浪费时间，有时碰到孩子喜爱，一个故事多讲几遍，讲几天都是可以的，

11、通过慢慢渗透，细细品味，孩子在思索中逐渐领会，爱听我们就可以重复。 二、依据孩子的缺点和坏习惯，通过类似故事达到教育目的。 孩子有些任性，常常会发脾气，不懂礼貌，不听话。这时候我就找类似行为习惯方面的故事和他分享，让他能在倾听故事的时候，分析故事人物个性，“故事里的小动物或是人物，谁做得对，谁又做得不对，应该向故事里面的小动物或是人物学习什么?通过这样的问话旁敲侧击的的问问孩子，天天有什么收获，有什么开心的事情，有什么不开心的事情，或者说说干的不好的事情，只要诚实，不给予过多指责。孩子敞开心扉，家长就多了了解孩子的机会。可孩子毕竟还只是孩子，有时孩子对自己的错误当时领会了，过后就忘记了，没有真

12、正记住。这时需要我们家长不断地灌输和引导，在不伤孩子自尊心的前提下，让他慢慢接受生活中的变化和自己的不够。纯粹教条的说教孩子不服，很多时候也行不通。关于孩子来说，正确适当表扬与激励和发现他的优点最利于他的健康成长。孩子需要认同感，我们作为家长，将在他成长过程中不断地观察和总结教育方式，给予他适当地帮助，切勿用力过猛。 三、复述故事 先让孩子看图画、听故事。可以让孩子一边看画，一边有感情地朗诵给孩子听，要掌握语速和语调，关于故事里的不同角色说的话，可以用不同的声调，这样更能感染孩子。朗诵时还要注意，有些词汇孩子可能不理解，家长要加入通俗的话或适当地比喻作些解释。孩子对故事的内容比较熟悉了，就可以

13、让孩子自己来复述这个故事。由于故事的文字比较长，孩子不可能一下子完全讲下来，家长不要急于求成，可以分几个步骤。开始先采纳提问的方式，家长问一句，孩子讲一句，一问一答，讲完这个故事。然后再用“接龙的方式，家长和孩子一起讲，父母讲一小段，孩子讲一小段，直到最后孩子能完整地把故事讲出来。这样的方式不光能培养孩子的记忆力、语言表达能力，在家长和孩子的“亲子共读过程中，还可以加强母子、父子间的亲和力。 四、留下一点点疑惑。 孩子阅读的很多书，都是有连续性的，越是好的故事，意境越是无穷的，孩子的学习兴趣也越大。天天选择几页作为学习内容，留点悬念，激发孩子的求知欲。天天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，

14、可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？看看孩子有没有记住。长期这样训练，可以有效提升孩子的记忆力。同时，随着学习的深入，知识的累积，可以慢慢培养孩子编故事的能力。让孩子自己分析、想像，把故事续编下去。这种训练可以发展孩子的想像力和思维能力。在这个能力训练的同时，我们家长要珍惜和孩子相处的时间，带孩子融入生活，培养孩子的观察能力，交往能力，感受自然，感受风光，用孩子的心看待身边的花草树木，引领他们了解自然，熟悉社会。 读书可以增加一个人的底气，塑造一个人的知识结构和举止修养。多一些时间和孩子阅读，多一些时间和孩子分享，是培养孩子语言表达能力的最好方法，倾听故事，讲述故事

15、，孩子在故事中完善知识，在表达中消化知识，锻炼表达能力。好习惯受用一生，愿我们和孩子一起倾听故事，一起成长！ 给孩子讲故事的心得体会4 最近四个妹妹回台省亲，闲聊起来才发现，我们共同的童年回忆居然都是睡在榻榻米上听母亲讲西游记的故事。 20世纪50年代前后的台湾没有电视，连收音机都很少，我们最大的娱乐就是听妈妈讲故事。夏天，晚上去院子里乘凉，冬天则窝在温暖的被窝里听故事，听完故事后，心满意足，各自在心中持续自己版本的续集。那时虽然物质生活很差，但是精神生活充实。现在回想起来，母亲在忙完一天家事后还肯讲故事给我们听，真是不容易。愈感受到父母的爱，孩子愈受教。透过讲故事，亲子拥有共同做一件事的温馨

16、感觉，这将成为支持孩子上进的力量。 以前的父母从不把爱挂在嘴上，但是一举一动都能让孩子感受到父母的爱。正是这样的爱与期望激励我们上进，使我们在跌倒时，有勇气爬起来持续前进。 看到现在的孩子与父母相处的情形常觉得很难过，不知为何，他们把亲子最美好的那一块丢掉了。父母跟孩子讲话都是督促、责骂、埋怨，“课程做完了没有？“为什么考得那么差？“赶快去洗澡“赶快去睡觉。 当父母埋怨孩子不听话、说话不听、叫不动时，或许应该停下来检讨一下跟孩子的互动是不是出了问题，不要持续用原来的模式让问题加深变重。 家教中最忌的就是说教，所谓忠言逆耳，必须用别的方式让道理进入孩子的心中，而最好的方式就是讲故事。小孩子常常要

17、求重复念同一本故事书，当故事情节深入孩子心中时，他也就学会了在那个情境中恰当的应对方式。 父母讲故事不一定要照书讲，自己可以编很多生活的经验进去。孩子都喜爱知道父母在他们那个年龄时的行为，这样说故事可以增加孩子的共鸣。我小时候台湾几乎没有任何童书，父亲给我们讲的故事是左传中的历史故事，他有时念有时说，这都没有关系，因为我们喜爱的是围在父亲身旁看他神采飞扬的样子。故事懂多少不重要，我们要的是亲子共处的时间。 后来我父亲病重，住在台大医院，小妹心血来潮，念左传给父亲听。我注意到，一开始，爸爸的表情很惊讶，他大概没想到小妹过了40年还记得他当年讲的故事。到后来，他开始微笑，因为他看到小妹身上有他当年

18、的影子，那个口气就像爸给我们讲了千百次故事时的口气，我相信那天他很欣慰。 生命是个圆，大人以前讲故事给小孩子听，小孩子大了，大人老了，现在小孩子讲故事给大人听。假如我们没有跟孩子有共同的经验、共同的语言、共同的回忆时，我们怎么期待孩子在我们年老时来陪伴我们呢？ 现在的父母太忙了，忙着赚钱给孩子享用他们当年没能拥有的东西，他们忘了应该先给孩子他们曾经有过的东西。父母最重要的是让孩子感受到他的爱，愈感受到父母爱的孩子愈孝顺，因为他不愿让父母伤心。 前几天报上说有个小学二年级的男孩，拖着一个跟他一样大的行李箱离家出走，因为他觉得别人的妈妈都在家陪他们，而他的妈妈要上班，不能陪他，他觉得妈妈不爱他，所以离家出走。 我们除了感叹现在的小孩早熟，