陈情表优质课微课学习教案

1、会计学1陈情表优质课微课陈情表优质课微课第一页，共31页。第1页/共31页第二页，共31页。教学目标（明确教学目标（明确(mngqu)要学习什么）要学习什么）（一）知识和能力： 了解作者的生平简介和文本的写作背景以及(yj)“表”这一文体。 积累掌握几个重点实词、虚词、句式的意义用法。（二）过程和方法：引导学生梳理文本、理解文意、探究所陈之情的深意（三）情感态度价值观：体悟至真至孝的苦情亲情孝情忠情第2页/共31页第三页，共31页。教学重点难点（知道须掌握教学重点难点（知道须掌握(zhngw)什么）什么）重点是掌握大量的文言实词、虚词的重点是掌握大量的文言实词、虚词的意义用法、特殊句式及读背全

2、文意义用法、特殊句式及读背全文难点是体味真情，体会作者逐层深入难点是体味真情，体会作者逐层深入地叙事地叙事(xsh)陈情而不加雕琢的写作陈情而不加雕琢的写作技巧，本文融情于事，婉转凄切，于技巧，本文融情于事，婉转凄切，于情于理，至真至纯。情于理，至真至纯。第3页/共31页第四页，共31页。导入新课导入新课 为官作宰是多少读书人毕生的梦想为官作宰是多少读书人毕生的梦想(mngxing)，十年寒窗不正为那一朝入仕，名扬四海。朗朗乾坤，谁能十年寒窗不正为那一朝入仕，名扬四海。朗朗乾坤，谁能挣脱名缰利锁的羁绊？滚滚红尘，谁又能拒绝高官厚禄的挣脱名缰利锁的羁绊？滚滚红尘，谁又能拒绝高官厚禄的诱惑？但李密

3、却名不能动其心，利不可改其志，一句乌鸟诱惑？但李密却名不能动其心，利不可改其志，一句乌鸟私情，愿乞终养，令多少男儿志士扼腕叹息；一句尽节于私情，愿乞终养，令多少男儿志士扼腕叹息；一句尽节于陛下之日长，报养刘之日短，令司马氏也为之潸然泪下；陛下之日长，报养刘之日短，令司马氏也为之潸然泪下；竟赞说：竟赞说：“士之有名，不虚然哉！士之有名，不虚然哉！”一个声音破空而来，一个声音破空而来，读陈情表而不堕泪者，其人必不孝。诚哉斯言！读陈情表而不堕泪者，其人必不孝。诚哉斯言！一、回顾一、回顾(hug)、导入（进新、导入（进新课）课）我先简单(jindn)抽查一下（警示学生回顾复习）第4页/共31页第五页，

4、共31页。 8分钟后再上来演板第5页/共31页第六页，共31页。思想之领会。（演板结束，自由发言）第6页/共31页第七页，共31页。第7页/共31页第八页，共31页。演板举例杨光同学(tng xu)的阅读领悟第8页/共31页第九页，共31页。忠孝两难(lingnn)全的矛盾第9页/共31页第十页，共31页。可谓是：祖母情深似海，圣上(shngshng)恩重如山第10页/共31页第十一页，共31页。可谓(kwi)是：至性之言，悲恻动人第11页/共31页第十二页，共31页。可谓(kwi)是：动之以情，晓之以理第12页/共31页第十三页，共31页。挑人说自己的理解第13页/共31页第十四页，共31页

5、。第14页/共31页第十五页，共31页。第15页/共31页第十六页，共31页。第16页/共31页第十七页，共31页。第17页/共31页第十八页，共31页。大 家第18页/共31页第十九页，共31页。第19页/共31页第二十页，共31页。是谁陈情是谁陈情(chnqng)？向谁陈情向谁陈情(chnqng)？ 李密。 西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次(lc)出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不 应征。 晋武帝。 司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到

6、洛阳任职。 背景简介背景简介第20页/共31页第二十一页，共31页。险衅（险衅（xn xn ） 行（行（xngxng）年四岁）年四岁 祚（祚（zuzu）薄）薄 （bb） 应（应（yng yng ）门之童）门之童 猥（猥（wwi i ）以微贱）以微贱 床蓐（床蓐（rr） 陨（陨（yn yn ）首）首 责臣逋（责臣逋（bb） 慢慢 日笃（日笃（d) d) 拔擢拔擢(b zhu)(b zhu)（zhu zhu ） 宠命优渥（宠命优渥（w w ）第21页/共31页第二十二页，共31页。理解(lji)生难词险衅命运(mngyn)艰险，罪孽深重闵凶 忧患险恶(xin )，指不幸的遭遇见背婉辞，指长辈去世成

7、立 成人自立期功 期，j期功，指近亲夙（早）婴（缠绕）废离停止照料，离开第22页/共31页第二十三页，共31页。逋慢轻慢(qngmn)狼狈(lngbi) 不同于现代汉语的意思(y s)，比喻 进退两难宠命优渥恩命优厚盘桓徘徊不进，畏缩不前乌鸟私情乌鸟反哺之情，比喻人的孝心理解生难词第23页/共31页第二十四页，共31页。内容(nirng)梳理历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境提出孝之大理(d l)提出先尽孝、后尽忠愿乞终养(zhn yn)不能就职“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉 （或动之以情，晓之以理）第24页/共31页第二十五页，共31页。析内容析内容第25页/共31页第二十六页，共31页。第26页/共31页第二十七页，共31页。第27页/共31页第二十八页，共31页。第28页/共31页第二十九页，共31页。陈情表之布局陈情表之布局(bj)先陈苦情先陈苦情(k qn)后陈孝情后陈孝情再陈忠情再陈忠情博得博得(bd)同情同情打动真情打动真情消除疑虑消除疑虑精心布局精心布局, ,环环相扣环环相扣,