军犬黑子精品导学案

1、军犬黑子学习目标1 用普通话正确流利有感情的朗读课文。2 认识两个生子，正确书写 13 个生字。3 读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发爱护 动物、善待生命的美好情感。4 与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生 命的提升。学习过程一、课前预习 走进作者：吴若增， 1943 年 生，黑龙江省尚志人。现为天津 作家协会专业专家。中国作家协 会会员。主要著作有长篇小说 离 异，短篇小说翡翠烟嘴等。走进文本：军犬 是一种具有 高度神经活动功能的动物。经过 训练后， 军犬可负担追踪、 鉴别、 警戒、看守、巡逻、搜捕、携弹、 侦破、搜查毒品、及爆炸物等任 务。二、自学导航 方法指导：利用课本、工具书，自

2、主学习完成 （一）初读课文，扫除字词 障碍，画出好词好句。（咬文嚼 字）3、默读课文，理清层 次。（三）美文美读，由 我做主（感情朗读）。 三、自主学习检测（一）预习检验，我 来夺冠（预习检查）1. 我拼音读得准，词 语写得好！x ùnf ú ji ji ng míhuò jnshènj s àngyánlì（）（）（）（）（）（）2. 形近字组词训（）慎）腔（）历）驯（）镇）控（）厉）3. 课文精彩内容我知道。（1）本文作者是现代 作家 ，他写过长 篇小说短篇小说藏书殿好词：标 出我的 疑问（请 将你不 懂的问

3、题写在 下面）（2）课文以 为顺序，讲述了 的故事。（二）朗读比赛，展 我风采（二）入情入境，心心相印 理解共识）1作者是按什么顺序写的？2课文主要讲了什么事？合作探究案智慧屋课堂检测小练笔探究一：写作方法指导：阅读短文，回答问题你驯导员几次否定了黑子？用学习按照事情<<老人和海鸥 >>片段想对驯横线标记出驯导员的话，并说说的发展顺序来写文没想到十多天后，忽导员和你从训导员的语气中体会到了什章然有人告诉我们：老人去黑子说么？首先，应把事情世了。点什么探究二：杂、怎样发生， 后来听到这个消息，我们呢？请黑子每次都是怎样找小偷怎样发展，结果怎仿佛又看见老人和海鸥在认真的的？

4、用波浪线划出相关语句。从翠湖边相依相随我们写下来样，一步一步安排每次找小偷的过程中你体会到了好；把老人最后一次喂海鸥的吧。什么？其次，把重要的照片放大，带到了翠湖边。探究三：地方写详细、写具意想不到的事情发生了黑子的情感有哪些变化？圈体，其他地方简略地一群海鸥突然飞来，出黑子情感变化的词语。从黑子叙述。这样写出的文围着老人的遗像翻飞盘的感情变化中你体会到了什么？章既条理清楚又重 点突出。旋，连声鸣叫，叫声和姿 势与平时大不一样，像是 发生了什么大事。我们非 常惊异，急忙从老人的照 片旁退开，为海鸥们让出 了一片空地。 海鸥们 急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。

5、照 片上的老人默默地注视着 周围盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与他相伴了多少个 冬天的“儿女”们过 了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动，像 是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起 遗像的时候，海鸥们像炸 了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着，翅膀扑 得那样近，我们好不容易 才从这片飞动的白色旋 （xuán）涡（ w）中脱出 身来。在为老人举行的葬礼 上，我们抬着那幅遗像缓 缓向灵堂走去。老人背着 那个蓝布包，撮着嘴，好 像还在呼唤着海鸥们。他 的心里，一定是飞翔的鸥 群。1. 在文中用横线画出 表现海鸥对老人尊敬、爱 戴、一片深情的句子。2. 文中三处用省略 号，它的作用正确的一项 是（ ）A、