第二学期八年级语文备课组计划(多篇)

1、第二学期八年级语文备课组计划(多篇) 第一篇：201*201*学年度第二学期八年级语文备课组计划 新的学期又开始了，为了更好地完成八年级第二学期的语文教学工作，加强备课组的凝集力，提升教学质量，我们对本学期的工作有以下打算： 1、抓好常规。按时进行集体备课，交流备课经验，共享资料。按学校要求整理好教案，坚决杜绝不备课就上课的现象，教案整理要规范，项目齐全。 2、提升课堂教学效率和质量。在备课过程中，着重探讨提升课堂教学效率的有效方法，互相看课、学习。共同研究提升质量的方法，通过课堂教学、作业布置等内容有效提升教学质量。 3、革新教学制定，使之更有新意，更符合学生实际，进而让学生喜爱语文课。本学

2、期，我们会借鉴以往教学中成功的经验，并优化教学制定，同时会把阅读教学与写作教学紧密结合起来，让每一篇课文学完之后，学生都有可写的内容，并在写作中运用当堂课所学的写作知识。 4、以“作文教学为科研子课题。上学期，我们语文组进行了作文教学的研究，收到了很好的效果，遗憾的是，我们没有留下理论性的总结材料，只是自己摸索，而且主要集中在课堂教学中。上学期的作文教学主要是在写前指导上下了功夫。今年，我们将着重在写后的修改上下功夫，仍然以课堂教学为主要研究形式，通过备课组、教研组的集中讲评来获得成效，本学期，我们会取上学期作文教学之长，补上学期作文教学之短，在研究过程中，注重过程材料的搜集和整理，为科研服务

3、。 5、持续强化写字教学。我们已经从写字教学中尝到了甜头，所以，关于写字教学，我们会常抓不懈。主要是作业本必须用钢笔工整书写，每周展览一篇钢笔字，平常对试卷的书写就严格要求。教师也要给学生做榜样，板书工整、美观。 6、下水作业。在本学期的教学中，我们将为学生下水作业，既给学生以示范，又在亲自施行的过程中，知道学生会在哪个地方出问题，这样，讲解作业时就会有的放矢。我们语文学科的下水作业主要是指作文，每次作文我们都会同学生一起写，与学生一起分享我的作文。 第二篇：高二三组语文备课组第二学期语文备课组计划 高二三组语文备课组第二学期 工作计划 在上学期语文教学中，我组取得了优异的成绩，实验班一等奖是

4、高春燕，平行班一等奖是栾乐乐，其余三人均获奖。全组教师团结一致，互研互学，互相促进，共同进步，圆满的完成了上学期教学任务。依据教研组安排，本学期的教学的任务是中期前完成教材教学，中考后进入全面复习。我组目标是进一步提升学生的学习能力，进一步提升教师的教学教研能力，积极开展自主高效课堂的研究并施行。针对师生教与学的实际状况，本备课组制定本学期的工作计划如下： 一、基本状况 我组共有教学班10个，其中6个实验班，4个平行班。有教师5人，分别是：19、20班冯俊亮，21、22班冯亚梅，23、24班高春燕，25、26班杨星星，27、28班栾乐乐。高级一人，中级一人，初级三人。是一支年轻的队伍，充满活力

5、，工作普遍积极认真，教学经验虽然不够，但教学态度很好，一定不会辜负家长学生的期望。 二、基本工作 1学习新课标，钻研教材，尝试“自主高效教学法依据学校教学计划要求，我们需要认真学习新课标教学大纲，明确新课标教学要求，积极改革课堂教学，改善课堂教学， 1 认真编写好活页作业，形成延中语文系统化、规范化、高效化的训练序列，做到训练的有效性。 2备课、上课、听课 1集体备课。认真讨论大组编写的教案，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层次做出合适各层学生使用的教案。认真讨论教学中存在的问题，尤其知识方面的争议一定要钻研统一。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人

6、，并如实做好备课活动记录。 2上课要依据教学内容灵活使用各种教学方法，尤其要培养学生自主学习的优良习惯，课堂上要充分让学生合作探究，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，充分体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，让每个学生都积极参加起来,强化当堂学习反馈，提升课堂教学效率。 3听课：要保持互相听课，听课时要保证各项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，改善不够，努力提升课堂教学效率。每学期要检查三次听课记录。 3精选学习题，认真编写好活页作业，做到精讲精练。认真检查及时批改，可以写一些激励性或激励性的学习评语并及时讲评或各别辅导。每学期

7、至少检查四次作业学习完成批改状况。 4培优辅差 。要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。 5、严格执行教研组计划，尽快进入总复习，搞好复习备考工作。 三、强化教科研，改革教法，做学者型教师 1强化个人业务学习，提升业务素养 研究课程标准，积极参加我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。积极参加校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。每学期要写一篇高质量的教学论文，写教学反思2篇。 2做好汇报课、组内公开课。帮助教师上好公开课、示范课。积极开展“自主高效课堂教学活动，尝试“基于问题教学方法。 3.定期召开备课组会，每次一个专题，有主讲人。研讨高效复习的模式和方法。 总之，本

8、学期要遵照学校制定的教学计划，严格执行年级教学处、教科处制定的教学措施，保质保量完成本学期教学任务。 第三篇：第二学期高一语文备课组教学计划 高一备课组共有陈秋景,陆宁昌,王富娥3位教师,经过集体讨论,备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识,形成如下计划: 深入贯彻学校提出的校本教研,高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提升高一教学教育质量.依据高中语文新课程标准和201*年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求,注意新课讲授与阅读理解的提升,基础知识的夯实的有机结合,提升全体学生语文素养奠定坚实的基础. 1,强

9、化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,整体提升学生语文学习成绩. 2,特别语文学科的工具性,人文性,基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提升来促进学生综合素养的整体推动; 3,强化教改意识,提升语文课堂教学的艺术性和实效性. 1,牢固树立时间观念,牢固树立效率意识.第二学期要抓紧时间,利用好每节课的时间,充分备好,上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率. 2,使用好教材,精心备课,强化课堂有效教学:在课文设问上,读与写结合,课内与课外结合上进行探究.提升学生的理解分析能力,写作能力等. 3,作文教学强化课前指导,精心选题,课后精心批改与讲评.

10、1,备课 集体备课,深入研究.充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势,轮换主讲,精心进行备课(备试卷重点难点解读,教学过程方法制定,课后训练要点制定/试题命题思路,作业状况反馈),并多和区内兄弟学校联系,搜集筛选信息,保证备课质量. 依据学情执行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量. 强化语文基础知识的积存与夯实:如天天名句积存,每周一节课外古诗文阅读指导. 强化课外阅读积存,结合教材进行长期阅读名人传记,后进行阅读交流. 集体备课固按时间:每周一下午1:30;地点:高一办公室.其他时间随时. (2)备课计划详见进度计划表. (1)原则:落实基础,注重能力,抓好学生学习习惯

11、,强化语文意识,挖掘语文心智.面向全体学生,执行分层做题,努力促尖转中补差. (2)结合不同阶段制定好阅读课,写作课,复习课,训练课,补弱课,综合课,考试课,讲评课.强化阅读指导,上好写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记(针对教材自读篇目或教材延伸部分).每周阅读佳作美文,扩大阅读视野,提升阅读品位.作文范例,扩展写作视野,明确高考作文指向(写有思想境界,朴实文风的作文). (1)内容要求: 以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主,在早自修和补课时间课堂讲练,测试反馈.周周补课辅导能有收获. 1-10周:古诗文自测试卷讲评分析. 12-18周:补充的试卷讲评分析. 通过学习强化落实,提升书面表达

12、能力,对学生作文,争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批.做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作,力求让学生考一次,长一智. (1)内容要求:教什么考什么,关注课内,迁移课外. 做好一课一练,每周一次课内自读,拓展训练,精选学生学习中的问题进行讲评. 1-4周:制定月考试卷,第5周月考,试卷讲评分析,做好月考试卷典型错误的反思性订正监督. 5-11周:期中复习学习;期中复习迎考. 12-15周:期中试卷讲评;制定月考试卷,第15周月考,试卷讲评分析,做好月考试卷典型错误的反思性订正监督. 16-18周:期末复习学习;期末复习迎考. 5,强化语文文学常识,文化常识,名篇

13、名句和文言基础积存 充分利用在校时间:用好早读课和加课,落实天天五句名句积存和课内背诵内容,提升古诗文的阅读积存. 作文训练采用按部就班,逐点落实的思路.本学期作文训练主要目的是在记叙文写作提升,议论文写作基本结构的训练. 高一年级下学期教学进度计划 周次日?期课时教学内容及相关工作教学重点,难点备注预备周 2.6摸底试卷编制; 制定教学进度表;落实寒假复习的检测要求编卷:陆宁昌第一周2.9 2.13共6课时摸底考试1;不含作文主讲:陈秋景课内篇目讲读;老王2;1,通过品味语言,学习用细节刻画人物的方法课内自读,拓展训练:1补课内容:11,开学寒假作业检查批阅; 2,明确高一第二学期语文学习内

14、容及要求; 3,课外现代文自读; 4,试卷批阅,成绩统计,讲评分析分析(1);第二周2.16 2.20共6课时课内篇目讲读;项脊轩志3;【课前要求1.收集归有光的有关资料,了解他的身世及其散文的特点.2.预习课文,借助古汉语词典了解文中出现的与称谓(先大母,先妣,束发),婚姻(归,归宁),做官(象笏)及建筑(轩,厅,闺,牖)有关的一些词语的意思.3.通读课文,圈出字词上的疑难之处.从日常生活的琐事出发刻画人物性格,借题发挥,借物写人的写作手法.感受深沉的身世之悲和思亲之情.第一次课堂作文训练:1课内自读,拓展训练:1补课内容:11,上交备课组计划,教学进度计划; 2,批阅筛选随笔,作文;第三周

15、2.23 2.27共6课时课内篇目讲读;诗词四首4*;1,学习借景抒情,运用典故表达情感的表现手法 2,感受诗词所描述的意境及所抒发的思想情感.主讲:王富娥课内自读,拓展训练:1辛弃疾,柳永补课内容:11,批阅筛选随笔,作文; 2,讨论准备月考卷(1)内容;第四周3.2 3.6共6课时课内篇目讲读;项链3;1,学习用心理描写刻画人物的方法,品味小说精巧的结构.玛蒂尔德这一形象的典型意义;熟悉小说深入的主题.作文讲评:1结合当炉女学习用对比手法刻画人物的方法.课内自读,拓展训练:1补课内容:11,批阅筛选随笔; 2,编制印刷月考卷; 3,听评有效教学研讨课(1)校内有效教学专题论坛之有效备课第五

16、周3.9 3.13共6课时课内篇目讲读;黄州快哉亭记2;1,掌握文中重要的文言实词,虚词及文言句式,能较熟练地翻译课文. 2,学会阅读和欣赏情,景,理浑然一体的亭台记文. 3,体会文中所寄寓的那种旷达胸襟,无往而不快的人生态度.?主讲:陆宁昌文言虚词讲解(1)1;课内自读,拓展训练:1月考:1补课内容:11,试卷批阅,成绩统计; 2,听评有效教学研讨课(2)第六周3.16 3.20共6课时课内篇目讲读;回忆鲁迅先生2, 小溪巴赫2;1,体会多种描写手法的艺术效果,学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法. 2,通过文本的研读,对字词的心得,挖掘文字背后的深入含义,本文着力点在品味平

17、淡字词后鲁迅真实而细腻丰富的心灵世界. 1,感受悲剧美,鉴赏音乐描写是重点. 2,通过描写音乐艺术沟通人物情感,塑造人物形象是理解诗意的难点.主讲:王富娥月考讲评分析1,布置作文修改;补课内容:11,批阅筛选随笔; 2,听评有效教学研讨课()第七周3.23 3.27共6课时课内篇目讲读;诗赋论1, 阿房宫赋(拟作区级公开研讨课)3;学习借景抒情,运用典故表达情感的表现手(收藏好 范 文，请便下次访问 公文素材库 第五篇：201*201*学年第二学期七年级语文备课组计划 一、现状分析 分析上学期期终考试状况，七年级语文学科方面还存在着许多的不够之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，

18、学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积存较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提升语文教师备课的质量，更好地为学生服务，依据学生的状况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划： 二、指导思想 为全面贯彻落实我校“导、学、议、练、梧课堂教学模式，提升学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提升本年级语文教学工作，积极推动课堂教学改革，贯彻先学后教、合作探究、展示交流、达标检测的这一教学模式，努力提升语文课堂教学效益。 三、工作目标 重视教学常规工作：充分熟悉七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平常做好教学常规工作，使提升教学质量、目标落到实处。 1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。 2、精心制定作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负