利用书信沟通助力班级发展

1、    利用书信沟通助力班级发展    李朝霞摘 要 书信沟通是班级管理的有效方式。巧妙运用纸质书信、qq书信、便校讯通短信等，能增强学生自我管理意识，自信积极参与班级管理，提升解决问题能力，使班集体形成强大凝聚力和勃勃生机，同时能让家长成为有力支持者，进而助力班级管理。关 键 词 书信；班级管理；学生发展g41文献编码 a2095-1183（2017）02-00-02众所周知，班级管理的方式很多，比如利用班规班约等进行的约束式管理，利用班会课、思品课等进行的说教式管理，或是经常下班看管学生的蹲守式管理，或是突出个别教育的谈话式管理等等，这些管理方式固然

2、各有优势，但或多或少都带有强制性，容易忽视学生情感需求，难以走进学生心灵深处。为此，班主任不妨采用书信式教育法，即巧妙运用书面语言来传递情感，和学生进行心灵对话，并给予信任、期待、赞赏、鼓励等。书信式教育有多种形式，班主任可根据不同情况相机采用，努力让学生迸发向上动力，增强班级活力。一、运用传统的纸质书信奠定情感基石开学第一天是学生人生新起点，为了给学生创造快乐而有意义的开学氛围，使新学期有一个良好的开端，教师可用粉红色信纸给每位学生写信，作为“见面礼”，借此快速拉近师生距离，架起沟通桥梁，奠定“亲其师，信其道”的情感基石。如：致开学的孩子601班的聪明孩子：新的一年开始了，老师精心为你准备了

3、一个大大的“红包”，郑重地送给你。这个大“红包”不仅载满祝福，还捎带惊喜里面有12件有意思的物品：牙签、橡皮筋、创可贴、蓝笔、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、纸巾、丝线、美金硬币、糖果救生圈。它们其实是一些实物谜语，这些“谜语”可能有点怪，却各有哲理性的象征（具体象征什么你们猜猜吧）。在你小学生涯的最后一个学期，或在以后的中学生活，甚至日后的人生之路中，一旦拥有它们，你将一生受用。开学第一天，以及以后的每一天，这些东西都会提醒你“你是有价值而且特殊的”，提醒你“挑出别人的长处”，提醒你“记得帮别人擦干眼泪”如此等等，努力让尊重、宽容、分享、友善等美好的东西伴随着自己成长的每一天。爱你们的李老师

4、2015年3月1日之后，我会接着发出一封信，告诉孩子们这些实物谜语的谜底，比如牙签提醒你挑出别人的长处；橡皮筋提醒你保持弹性，每件事情都能完成；创口贴恢复别人和自己受伤的感情每一件都紧扣孩子们的学习生活，给予特别的警示和提醒。无疑，当学生们收到这些暗含着新学期要求，充满着期待和鼓励的纸质书信，心里会产生无比的亲近感，感受到喜悦和快乐，在满满的正能量体验中开始新学期的生活。与此同时，充满人文气息和温暖情怀的班级管理也随之开始了。二、采用信息化的qq书信实现即时互动qq书信由于不受时空限制，能及时传送且不需资费，因此对于班主任远程管理班级极其有用。例如：班主任外出培训时，就可用qq书信的方式对学生

5、进行指导，“遥控”班级管理。如下面这封qq书信：心语·心愿致四（1）班同学的第一封信同学们，今天老师要外出学习。现在我人在车上，心却牵挂着你们。想知道你们会不会准时到校认真早读、安静早餐？想知道你们会不会在铃声响过后马上快静齐地排队做操、排队放学？想知道你们会不会在课堂上专心听讲、大胆发言？同学们，你们是不是也想我呢？是不是也想念老师和你们一起学习的课堂呢？如果是的，请你不要忘记老师的牵挂，请对同学也对自己说：我愿意准时到校认真早读、安静早餐！我能在铃声响过后马上快静齐排队做操、排队放学！结果，在班主任出差的三天时间里，学生和家长每天都会在qq上看到老师的信。信中的深沉感情和热切期待

6、，成了学生学习的动力之源，调动了学生参与班级管理的积极性。由此，他们也开始给老师写qq书信，且形式多样，内容相当广泛，这样，建设班集体在不知不觉间成了大家共同的事情。由于qq书信写发便利、传播迅速，无形中成为一种重要的教育手段，为班级管理工作带来了极大的便利。三、利用便捷的校讯通书信助力家校沟通校讯通是家校互通信息最便捷的渠道。由于其具有强大的发送功能，班级管理中可以借其发送简短书信和家长沟通，或对学生进行个别教育等，因此是班级管理的有效手段。如：【2015年9月27 家长校讯通短信】李老师，您好！昨天学思的作业我故意没签名，他每天都会完成作业，但不讲究质量。我在教育他时，他就会和我吵，或者不

7、理睬我，还觉得我很烦。但每次您跟他交谈，他都会非常高兴，因此麻烦您帮助我们引导他好好学习。谢谢您！【2015年9月27 班主任校讯通回信】学思妈妈，孩子表现越来越好，课堂上也能主动学，我很喜欢他。他十分聪明，只要引导得好，学习后劲是很大的。他喜欢别人夸奖和哄着，你在家要少指责、多关心，多鼓励、多欣赏您可多留心观察孩子的情绪和状态，慢慢找到适合他的教育方法，让孩子享受到成功的乐趣，而不是一味地强求他学习。我们多沟通交流，一起陪伴孩子、帮助孩子健康快乐地成长，期待着你下一封报喜的短信。如此，借助校讯通平台，班主任和家长真诚交流感情，沟通思想，携手扶助孩子，共同教育，通过个别教育促进班级管理，效果显著。应该说，教育是有关心灵的劳动。形式各异的书信是心声，也是心桥，它传递着爱心、诚心、信心和耐心，能在师生之间营造出一种平等、和谐、友爱的氛围。学生在一封封书信的指引下，自我管理意识逐渐增强，解决问题的能力日益提升。同时，书信还调动了学生班干部的主人翁意识，树立了他们的集体荣誉感，增强了团队合作意识和凝聚力。他们因此能更自信积极地参与班级管理，使班集体形成了强