初中语文教学中如何发挥传统文化的教育功能初探

1、    初中语文教学中如何发挥传统文化的教育功能初探    秦绪艳摘 要：语文是学习其他科目的重要基础，也是人类文化中的有机组成部分，因此，对初中语文传统文化教育的现状、存在的问题进行分析，如教师对传统文化的认识不足、学生未深刻了解民俗传统，并提出教学中发挥传统文化教育功能的有效手段，如在课堂中增加趣味民俗传统、进行课堂传统文化教学体系的改革。在此基础上，传统文化将会与语文教学紧密结合在一起，学生的综合素质不断提高，适应社会快速发展的步伐。关键词：初中语文教学;传统文化;素质教育传统文化对语文科目具有重大的作用，从前在应试教育理念的影响下，学生的思维处于

2、僵化的模式中，不能深刻认识到语文科目的重要性，而随着教育教学模式的不断改革，教师需更新自身的教学思想，运用新型的方法进行教学，语文科目中渗透传统文化，其为教师的重要职责与使命。一、初中语文传统文化教育的现状传统文化教育应是初中语文课堂教学中的重要项目，同时，部分学生的学习能力不足，需要教师制订一个良好的教学计划，才能保障教学效率的提高，学生对传统文化产生深刻的认识。现今一些教师仍运用说教模式进行教学，教学效果会处于消极的发展趋势中，如果在课堂中融入传统文化，学生的学习兴趣会大幅度增加，师生间会进行良好的互动，课后还会具有良好的自主学习能力，从而课堂的趣味性被充分的保障。当前初中语文传统文化教育

3、的现状不容乐观，应获得人们的高度重视，学校应深入地改革课堂教育方法，课堂教学效率才会被积极的保障。二、初中语文传统文化教育存在的问题（一）教师对传统文化的认识不足部分教师依然运用传统的方法进行教学，教师一味地向学生灌输各种传统文化的知识，学生则被动地接受，师生之间不会进行良好的互动，未能形成良好的反馈机制，由此，学生对传统文化的理解将会一知半解。同时，教师也未对传统文化具有合理的认识，师生间不会形成良好的沟通模式，学生的学习效果不断下降，不能深刻了解传统文化的重要意义。传统文化的教育是一个长期的过程，如果教师的思想理念不正确，不能运用正确的方法进行教学，传统文化的教育会较为形式化，学生的学习效

4、率较低，不会全面了解传统文化的内在含义，教学效率不断下降1。教师与学生间会产生传导作用，教师的不正确思想会传染给学生，影响学生的长远发展。（二）学生未深刻了解民俗传统教师未运用崭新的方法进行课堂教学，造成学生不能深入地了解民俗传统，同时，当前初中语文教学手段一直未获得更新，教师对传统文化教育的认识程度不足，良好的教学体系才能使学生产生积极的总结反思能力，对各种民俗传统会产生深刻的认识，教师与学生间形成良好的反馈机制。此外，教师深入了解学生的实际情况，教學计划才会具有针对性的特点，然而良好的教学体系会受到教师的忽略，学生的学习效果处于消极的发展趋势中。最终，学生不能详细了解各种民俗传统，对各种科

5、目不会产生合理的认识，造成教学效果不佳，学生不能深刻认识民俗传统，不能获得全面的发展。三、初中语文教学发挥传统文化教育功能的手段（一）在课堂中增加趣味民俗传统目前，学生的自主学习能力较差，不能深入地了解各种语文基础知识，而传统文化教育能够对学生产生积极的引导，学生能产生强大的学习传统文化的兴趣。如果教师一味地运用填鸭式的教学模式，学生的学习动力会不断降低，因此，教师需积极地增加趣味民俗传统，增大学生的学习热情，从而会形成稳定的教学体系。在此基础上，学生将会对传统文化充满无限的兴趣，教学成果显著，学生成为一名全面发展的人。（二）进行课堂传统文化教学体系的改革对于一名初中语文教师而言，其应该对教学

6、体系进行深入的改革，从而课堂教学模式会处于积极的发展趋势中，同时，教师需对每一名学生的学习能力进行全面的考量，保障教学方法与学生的学习能力相吻合2。因此，教师应该大力创新教学方法，课堂教学中可以融入合适的语文情境，从而学生的语文学习能力会被全面的锻炼，此外，教师对教学方法进行大力的改革，课堂教学效果将被积极的保障，学生能够深入地了解各种传统文化。同时，教师需要不断更新传统的教学手段，如进行各种趣味游戏等，学生的学习能力将会被增长，在社会中具有较大的竞争优势，而传统的教学体系中存在较多的不足之处，学生不能对传统文化进行积极的认识，教学体系的改革势在必行。总而言之，初中语文教学发挥传统文化的教育功能将会产生重要的影响，其能够促进学生的长远发展，学生不仅会掌握较多的基础知识，而且道德素质也将较为优良，因此，教师需要具有良好的思想道德素质，认识到自身重要的职责，逐步拓展学生的知识面，使其对传统文化形成合理的认识。传统文化的讲解是一个循序渐进的流程，教师需具有耐心的态度，及时解决学生学习中的各种问题，从而传统文化将会获得积极的发展，学生的综合素质会发生变化。参考文献：1薛占杰.