2020年最新苏教版四年级上册科学5运动与位置教案

1、第二单元物体的运动5运动与位置教学目标1、知道我们生活的世界有各种各样的运动。2、懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位 置有没有发生变化。3、知道运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和 距离来描述。4、学会判断我们身边的物体是否在运动，学会描述运动的物体在某个时刻 的位置。5、意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。教学重点懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置 有没有发生变化，并学会判断一个物体是否在运动。教学难点学会判断一个物体是否在运动，并学会描述运动的物体在某个时刻的位置。教学准备多媒体课件、各种运动

2、的物体图片、课本插图等等。教学过程活动一：各种各样的运动1、出示课本13页的小诗。风儿起了， 穿过柳林， 枝条轻轻摇曳。鸟儿飞了，掠过湖面，水面泛起涟漪。船儿起锚， 驶离港湾， 留下片片浪花。2、学生自由读一读这首小诗，想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在 干什么？这首小诗描写了风儿、鸟儿和小船三个物体。风儿穿过柳林，鸟儿掠过湖 面，小船驶离港湾。3、教师引导：这三个物体都在运动，其实，我们生活的世界有着各种各样 的运动，同学们，你们见过哪些物体在运动呢？学生说一说自己见过的运动的物体。4、教师出示课本14页的图片，引导学生看一看，说一说这些图片中的物 体是怎样运动的？预设：图L 一个女生在

3、操场上散步。图2, 一匹马，在草地上奔跑。图3,金鱼在鱼缸里游来游去。图4,竹笋从地里钻出来。图5,荷花慢慢的开放了。图6,种子发芽，钻出了地面。图7,飞机在空中飞行。图8,动车在高速行驶.图9,轮船在海上行驶。图10,小溪哗哗流淌。图11,白云在天上飘来飘去。图12,月亮从天边慢慢升起。我们刚才列举的物体都是在运动的，下而我们就来探究物体的运动。活动二：判断物体的运动1、出示课本15页的两幅图，引导学生仔细观察，并对比这两幅图，看一 看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？预设：汽车是在运动的，他的位置发生了变化，从草地的一边行驶到了草地的另 一边。骑自行车的人是运动的，他的位置

4、也发生了变化。天空中的老鹰是运动的，他从一棵树的上空飞到了另一棵树的上空。河里的鸭子是运动的，他从湖的中央游到了湖的边上。路上的玩具小车是运动的，他的位置发生了改变。2、刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想，这些运动的物 体都有什么共同的特点？它们的位置发生了变化。之后到达乘客的位置。4、教师引导：我们在描述一个运动物体某个时刻的位置时，要准确的说清 楚这个物体相对于另一个物体的方向和距离。5、出示课本16页中间的一段文字，引导学生仔细读一读，进一步体会怎 样描述运动的物体在某个时刻的位置。运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来 描述。出示课本15页下面这幅插图，引导学生说一说这辆汽车相对于两位小朋友 的位置。活动五：有没有绝对不动的物体？1教师引导：我们发现，平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止 的，不过学了今天的内容之后，我们发现物体都是运动的。那么，有没有 绝对不动的物体呢？我们的地球在转动时，房子和树运动了吗？ 2、全班交流，预设：地球在转动时，房子与树相对于月球来说就是运动的。自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。活动六：课堂总结通过今天这节课的学习，我们认识到判断一个物体是否在运动，可以看这 个物体相对于另一个物体的位置有没有