数学五年级下人教版4.3求一个数是另一个数的几分之几教案3页_第1页
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文档简介

1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网求一个数是另一个数的几分之几【教学内容】教材第50页例3【教学目标】1、理解和掌握用除法解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题。2、能应用所学知识解决生活中的简单问题。3、增强学生的应用意识【教学重难点】重点：理解和掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的方法难点：增强学生的应用意识【教学准备】课件【教学过程】1、 谈话导入师：在上节课我们已经学会了分数与除法的关系，今天我们继续学习分数的有关知识，也就是求一个数是另一个数的几分之几或几倍的问题。（板书课题）21世纪教育网版权所有2、 新知探究1、 教学例3 （1）课件出示例3的条件和要求的问题：小新家养鹅

2、7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？21教育网 （2）教师设疑：求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求什么？我们应该怎样解决？ （3）学生以小组为单位，交流讨论，汇报讨论结果，教师作适当补充并讲解：?求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7只鹅是10只鸭的几分之几?求鹅的只数是鸭的几分之几，可以把鸭的只数10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只。一只是整体的，7只就是整体的。?我们还可以根据分数与除法的关系想：一个分数，分子相当于被除数，分母相当于除数，所以就相当于7÷10。所以求鹅的只数是鸭的几分之几，可以用除法计算。21·cn·jy·com同样的推理，求鸡的只数是鸭的多少倍，也可以用除法计算。师：同学们说的都很好。我们解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题，就可以直接用除法计算。2、 对于练习完成教材第50页“做一做”第2题。（让学生读题，理解题意，由学生独立完成，然后全班反馈，反馈时，让学生说说思考的过程）3、 巩固训练1、完成教材第51页第5,6题2、完成教材第52页第9-12题【课堂小结】今天的学习对你有什么影响？【板书设计】求一个数是另一个数的几分之几例3: 7÷10= 20÷10=2

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