北师大版四年级文上册第一单元导学案

1、北师大版四年级文上册第一单元导学案  课题师恩难忘 总课时两课时 课时第二课时 课型展示提升课学习重点：我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。学习难点：我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。 时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 质疑问难（5分钟）  达标测评（5分钟） 学习流程  批注  一、 自主学习（10分钟）  1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：（ 

2、0;                ）  我发现这些字容易写错：（                   ）  2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍： 认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 3

3、.我会运用多种方法理解词语：  娓娓动听      身临其境       戛然而止  引人入胜      恭恭敬敬       感 念              

4、0;找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。  4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。  5.通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的（                                 

5、60;      ）。 二、交流协作（10分钟）1.组内交流易读错写错的生字词。2.讨论不大理解的词语。  3.小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情： 和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。 三、展示激励（10分钟）  1.小组分工展示 ：自主学习1、2、3、4  2.全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。四、质疑问难（5分钟）  要敢于提出不懂的问题 五、达标测评（5分钟）  1.我来给加点字注音：&

6、#160; 建设  圣人  配备  描摹  娓娓动听  恍如 开窍 2.我来读拼音写词语：  sh  n   xing  dì   d   bàn    péi  yù （     

7、; ）（      ）（        ）（      ） qíng qù    gn niàn   gng jìng  shng lín qí jìng

8、60;(      )  (       )   (     )   （          ）    小结与反思：         

9、;       课题：师恩难忘 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课  学习目标：  1.我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 2.我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。  3.我会做简单的批注，并写下自己的感受。  4.我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。  学习重点：我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。   &#

10、160;    学习难点：我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。  时间预设：自主学习（10分钟）交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟）  深化引领（2分钟）达标测评（3分钟） 拓展延伸（5分钟）  学习流程  批注  一、 自主学习（10分钟）  1.通过上节课的学习，我知道田老师给我留下这样的印象(             

11、60;          )。       2.田老师爱编故事对“我”的影响是（               ）。 我对“师恩”理解（            &

12、#160;            ）。     3.我来说说“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。  4.我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。 用心阅读就会有收获。 二、交流协作：（10分钟）  对学：1.我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。  群学：1.交流田老师对作者的影响是什么？   2.“十年

13、树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。  交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！       - 4 - 三、展示激励（10分钟）：  1.展示自主学习1、2、3、4、  2.有感情地朗读课文，读出作者对田老师的尊敬和感激之情。  展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。 四、深化引领（2分钟）  课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？ 五 、 达标测评 （3分钟）  课文填空：  1.

14、田老师每讲一课，都要编一个（       ）的故事，听了上千个故事，有如（         ）。  2.谈起往事，我深深（     ）他在我幼小的（    ）播下（         ）。老人摇摇头说：“（    

15、;  ）。” 六、拓展延伸（5分钟）  1、我能选一首学过的古诗，编个故事。 2、我能收集有关爱师尊师的故事与名人名言。 3.（                 ）。插柳之恩，我终生难忘。       小结与反思：         

16、0;      - 5 -   课题：孔子和学生 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示课 学习目标：  1.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。 2.我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。  3.我要练习略读课文，标注和记录问题。  学习重点：我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。 学习难点：我要练习略读课文，标注和记录问题。 

17、时间预设：自主学习（15分钟）    交流协作（10分钟）  展示激励（10分钟）    达标测评（5分钟）  学习流程  批注  一、自主学习（15分钟）  1.我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。  2.我要做摘录笔记，独立识字。  3.我发现这些字容易写错：        &#

18、160;             4.我会运用学过的方法理解词语：  有教无类：      因材施教：      包罗：     敬重：   找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 5.我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上

19、批注。  把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！ 二、交流协作（10分钟）  对学：  1.互读生字词，交流摘录笔记。 2.互读课文，正音纠错。  1.组内讨论、理解不明白的词语句子。 2.我要根据知识链接理解孔子的教育思想。       - 6 - 三、展示激励（10分钟）   群学：  1.组内展示：自主学习部分 2.全班展示：交流协作部分。 四、达标测评（5分钟）  1.我来给加点字注音：   富裕    天资聪明    选择    子贡 2.我来辨字组词：  才（  ）   锦（ &