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文档简介

1、我和我的好朋友社会领域（中班）朋友是什么？ 4 岁的幼儿会告诉你：朋友就是一起分享一块饼干； 朋友就是和我一起玩跷跷板. 可是，为什么他不跟我玩？他的玩具为什么不肯借给我？在和朋友交往的过程中，他们还有许许多多的问题还找不到解决的办法。本主题将运用直接教导、 榜样范例、观察学习、情景讨论等方法， 为孩子提供更多的和作机会与交往条件， 帮助幼儿学习交往技能， 认识更多的朋友，体验群体活动的乐趣。一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里？在这里，在这里，我的朋在这里！一、活动目标1、体验和朋友一起玩的乐趣。2、 正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。3、 能大胆向大家介绍自己的好朋友

2、。重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。难点：知道怎样与好朋友交往。二、活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。教师：将 幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。2、环境准备：取得家长的配合， 拍下与好朋友的和影照片， 布置成和影照片的专栏。三、活动过程：1、找找我的好朋友。（1） ）、玩游戏：找朋友，感受找朋友的愉快。（2） ）、和好朋友手拉手坐在一起。 2、说说自己的好朋友。（ 1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？（ 2）、引导 幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。3、和好朋友一起玩什么。（1） ）、组织 幼儿看照片，说说照片中的 幼儿与同伴玩的什

3、么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？（2） ）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。 4、我们一起玩。（1） ）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。（2） ）、好朋友们自选游戏，自由地玩。四、活动延伸：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。2、 将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。教学反思我根据本班 幼儿的年龄特点设置了这节活动课， 让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。1. 在备课过程中对活动内容、 教学理论、 幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。2. 本活动我进行了以下的反思：对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个 幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面 发展。对教师专业发展的反思， 了解幼儿的经验水平、 学习特点和个性特征，同时， 能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进 幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。3. 活动效果的， 我始终围绕教学目标进行

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