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文档简介
1、留守儿童家访记录 ( 同名 22678)留守儿童家访记录一、家访对象:刘跃奇二、家访原因:近期思想不稳定三、家访目的:刘跃奇的父母长年在外地打工,一年难得回来一趟,就是回来一次不几天就走了。 得不到父爱母爱的他显得很孤独。他诚实热心, 学习成绩一直不太好。 为了让他安心努力的学习, 我决定对刘跃奇同学进行家访,了解刘跃奇然同学在家的学习、生活等情况。四、家访情况:下午放学后, 我步行来到学生刘跃奇家中,家里只见奶奶一人正忙着做饭, 他见我来后既热情又吃惊, 慌忙丢下手里的活把我迎到家里,一边倒茶一边询问孩子情况。我说明来意后,老人非常感动。老 人向我们讲了家庭情况: 孩子父母长年不在家, 孩子
2、从小跟着我长大。再苦再累, 为了孩子, 我在学习上从不放松, 放学回来就询问有没有作业, 并监督孩子完成, 即使家里再忙也不例外。 我还经常到学校询问孩子的学习情况,要求老师严管,家长决不袒护。孩子为人诚实, 从不欺骗我,很体贴我,我很高兴。听了奶奶的介绍,我引入话题: 今天我是来了解赵嫣然同学在家的学习、生活等情况。 您有什么困难需要我帮助吗?另外, 想让您给我提一些意见和建议,让我们一起帮助他健康成长。老人说:“我不懂文化,说不出什么,就是感谢老师 们的关心,请老师们严加管教。”临走时我说: “刘跃奇,好好学习,长大后一定要好好报答你奶奶,孝顺你父母,做一个自强不息的人, 让自己变得越来越
3、坚强,知道吗?”五、家访后记:家访完毕, 我的心情格外舒畅, 觉得老师和学生、 家长之间的距离更近了,更容易沟通、交流了,今后的教学会更轻松,效果会更好 了。随着社会竞争的激烈, 学习压力的增大, 许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题, 而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责,放任不管, 而是要以爱心关怀学生, 以细心观察学生, 以耐心教育学生, 及时发现学生的问题,帮助学生解决问题;要在各个方面给学生多点鼓励、 多点爱,让他们能体会到我们的良苦用心,把我们当成可以交心谈心的朋友。关爱、呵护留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等 多方
4、面的配合与支持, 希望我们每一个人奉献一份自己的爱心,来关心、爱护、教育、帮助我们的下一代。留守儿童家访记录家访对象:刘跃奇家庭住址:下河东家访人:李冬云家访经过:我吃完早饭后, 九点钟左右, 我骑着自行车来到下河东,经过打听找到了刘跃奇家。 当时,他家刚吃完早饭不久, 刘跃奇的奶奶正在收拾碗筷,刘跃奇奶奶明白我的来意后, 非常高兴,赶紧把我让进屋, 极其热情。 通过一阵交流, 更加了解了刘跃奇家的基本情况。刘跃奇奶奶也比较健谈。他首先向我说明了刘跃奇在家的表现,总体来讲, 不是找几个朋友玩,就是看电视,很少看书学习,平时,比较惧怕他 父亲,而我说他,总是似听非听。刘跃奇在旁边听着,没有吱声。
5、然后,我向其奶奶介绍了刘跃奇在学校的几点表现:从思想上来讲, 心里非常想学好, 很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲, 学习比较认真, 上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言,但是自己不能主动表现自己, 作业潦草。 从学习习惯上来讲, 尚未养成良好的学习习惯。 不能积极主动地思考探究, 而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说,没有找到更加适合于自己的学习方法。 总的来讲,需要更加严格要求自己, 明确目标, 坚定理想,改善学习方法,端正学习态度,努力提高自己。了一些看法:一是对孩子不要太严厉,主要是引导,循循善诱。二是老师今后尽量给予刘跃奇学习方法上的指导和学习态度的教育。三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通,也希望刘跃奇能懂得老师、父母的用意和真心,把更多的精力用到学习中去。最后,我看已经十点多了,提出回去,刘跃奇奶奶把我送出家门。从与其奶奶的交谈中
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