教案英语unit7topic2sectionA（精编版）

1、.grade7 unit7 topic2 section a 王集镇中七年级英语备课组主备人：翟金金新甸一初中七年级英语备课组审核人：杨毅娇教学目标 :1. 掌握有用的词和短语2. 掌握 "can and "cant 的用法3. 掌握选择问句重点： 掌握 "can and "cant 的用法难点： 掌握选择问句教法： 三疑三探学法： 自学、合作、探究教具学具 :多媒体运用教学教学过程：一、设疑自探 10 分钟一创设情境，导入新课二根据课题，提出问题自读 1a 你想知道什么？请提出来。预设：同学们提的问题都很好真好，大多都是我们本节应该学习的知识，教师将大

2、家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：三出示自探提示，组织学生自探。分钟自探提示：1. can jane sing chinese songs"2. find out the important phrases and sentences in 1a.3. sum up the usage of "can .二、解疑合探 15 分钟一小组合探。1. 小组内讨论解决自探中未解决的问题；2. 教师出示展示与评价分工。优选 .问题123展示g1g2g3评价g4g6g7二 .全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1. oh,

3、 do you want to sing chinese songs or english songs"这是 or 引导的选择疑问句 .1选择疑问句：提供两种或两种以上情况供对方选择的疑问句。2选择疑问句的供选择局部用or 来连接，读时or 前的局部读升调， or 后的局部读降调。3选择疑问句不能用yes/no 来答复，而是就供选择的一项进展答复。are you a teacher or worker"ima worker.2. play the guitar/piano定冠词 the 的用法小结。3. 学习 1a1听 1a 完成 1b(2)齐读 1a，分角色朗读 1a3仿

4、照 1a 编对话4.小组合作完成 1c，2,35. 听听力并跟读完成4a,4b三、质疑再探 3 分钟1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开场我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决 .1. what else can you do"else " 别的，其他的。用于疑问代词和疑问副词或不定代词nothing, nobody, somethin g, anything 等之后，如： what else does he say"2. imsure wellhave

5、 a good time at the party.1be sure + that宾语从句确信/ 肯定imsure thatican do itwell.2have a good time 玩得快乐，过得愉快四、运用拓展 17 分钟（一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小教师，编一道题，考考大家同桌！（二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了稳固本节知识，加强知识的运用拓展，教师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 1.hellen sings a chinese song my birthday part

6、y.a.atb.inc.withd.to 2.rose can play guitar but she cart play soccer.a.the;theb./;thec./;/d.the;/ 3. rose, what can you do"ican draw pictures.a.other;toob.else;alsoc.else; tood.other; also 4. can you dance to disco, li ming" ithink it s difficultforme.a.no, a little.b.yes, id love toc.yes,

7、 ican do itvery welld.no,icant do itat all 5. teny, can you sing songs dance to disco" ican dance to disco.a.andb.butc.ord.so五、全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语意思完成句子。1.我想在李雷的生日聚会上唱中文歌曲。i want to at li lei s birthday party. 2.我们每天都过得很愉快。we every day.3. 你会弹钢琴还是弹吉他？ca

8、n you"4. 我根本就不会说日语。 ispeak japanese .5. 你会跳迪斯科吗？是的，我还会表演芭蕾。can you "yes, i canperform ballet.板书设计q1:can jane sing chine se songs"no,she cant.unit7topic 2section aq2:find out the important phrases and sentencesin 1a.(1) sing some/chinese/ english so ngs(2) play the guitar/piano(3) danc

9、e todisco(4) perform balletq3:sam up the use of"ca n"can,情态动词，表有能力做某事，没有人称和数的变化。否认形式为 cant.ican speak english.she can t performballet.教后记：unit7 topic2 sectionb教学目标1. 掌握有用单词和短语2. 继续学习"can和"cant的用法3. 继续学习选择问句4. 重点： 继续学习"can和"cant 的用法5. 难点： 继续学习选择问句教法： 三疑三探学 法： 自学、合作、探究教具学

10、具： 多媒体运用教学教学过程一、设疑自探 10 分钟一创设情境，导入新课二根据课题，提出问题自读 1a 你想知道什么？请提出来。预设：同学们提的问题都很好真好，大多都是我们本节应该学习的知识，教师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：三出示自探提示，组织学生自探。分钟自探提示：1. can polly sing an english song"2. the important sentences and structures in section b.3. the usage of "a little in "sh

11、e can do it a little.二、解疑合探 15 分钟一 .小组合探。1. 小组内讨论解决自探中未解决的问题；2. 教师出示展示与评价分工。问题123展示g2g3g6评价g1g4g5二 .全班合探。1. 学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。1. id like to take these flowers to the party. take sb./sth. to sw. 带某人/ 某物去某地 eg:mymother often takes me tothe park. 2.she can do itvery well.well, 副词，修饰动词 .当 well 表身体 xx 状

12、况时是形容词 .howare you today" i m very well. 3.学习 1a1听 1a 完成 1b(2)齐读 1a，分角色朗读 1a3仿照 1a 编对话4.小组合作完成 1c，2,3a5. 小组对话完成 3b6. 听录音学唱歌歌曲三、质疑再探 ：3 分钟1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开场我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决 .i cant count so many flowers.so many " 如此多，后面接可数名词复数形式； s

13、o much " 这么多，那么多后面接不可数名词。there is so much rain this year.四、 运用拓展 17 分钟(一)根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小教师，编一道题，考考大家同桌！二根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了稳固本节知识，加强知识的运用拓展，教师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：根据句意及汉语提示，完成以下句子.1.the monkey is so (聪明). itcan dance to music. 2. what is tom doing"h

14、es playing the(吉他). 3. kangkang, happy (生日)to you.thank you.4. howmany birds are there in the tree"idont know. let me (数数)5. what (别的)is in the room"there is also a desk.五、全课总结1. 学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译以下句子. 1.这个小男孩能从1 数到 100.this boy1 100.2. jim 会打篮球，他

15、会一点 .jim can play basketball. he can do it. 3.我一点也不会开汽车 .idrive a car .4.x 教师会说英语还是日语？mr.zhang speak englishjapanese" 5.你别的还会做什么？我还会做饭 . can you do" cook.板书设计q1:can polly sing an enq2：unit 7 topic 2 section bq3:theusageof"alittlglish song" yes, he can.the important sentencesand s

16、tructures insectionb.(1) you are so smart.(2) i d like to take these flowers to the pary.(3) icant count somany flowers.(4) can anndance ore in "shecandoita little.a little" 一点儿，表程度 "很小;教后记：draw "she can dance.(5) a:can he/she？b：yes, but not.very mu ch./yes, he/she can do italitt

17、le./verymuch.a:can he/sheverywell" b:no, he/she cantdo itat a ll.a lot" 许多，非常，表程度" 很大，都修饰动词 .he can speaka littleenglis h .she likes todancealo t.unit7topic2section c教学目标1. 掌握有用的词和短语2. 掌握"couldand "couldnt 的用法重点： 掌握"couldand "couldn t的用法难点： 掌握"couldand "c

18、ouldn t的用法教学法： 三疑三探法： 自学、合作、探究教具学具： 多媒体运用教学教学过程一、设疑自探 10 分钟一创设情境，导入新课二根据课题，提出问题自读 1a，你想知道什么？请提出来。预设：同学们提的问题都很好真好，大多都是我们本节应该学习的知识，教师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：三出示自探提示，组织学生自探。分钟自探提示：1. can maria perform ballet very well now"2. the important phrases and sentences in la. 3.sum up t

19、he usage of "could .二、解疑合探 15 分钟一小组合探。1. 小组内讨论解决自探中未解决的问题；2. 教师出示展示与评价分工。问题123展示g3g4g6评价g1g2g7二 .全班合探。1.学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。(1) when she was five, she could dance just a little.when, 当时候， 此处为连接副词， 引导时间状语从句， 放在主句前， 用逗号与主句分开， 放在主句后时，不用逗号与主号隔开。he could swim when he was young.3. 学习 1a1听 1a 完成 1b(2)

20、齐读 1a，分角色朗读 1a3仿照 1a 编对话4.小组合作完成 1c，2,3a5. 听录音完成 4a,4b三、质疑再探 ：3 分钟1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开场我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决 .1 、 they both like playing ball games. both 的用法:1both"两者都，作they的同位语，它放在be 动词后，实义动词前eg:we are both students. they both like table tenn

21、is.(2) 两者都用 "both ,三者都用 "all.myparents are both chinese. myfriends all go to the zoo.(3) both a and ba 和 b 都. eg:both aand b can speak chinese very well.四、运用拓展 17 分钟(一)根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小教师，编一道题，考考大家同桌！二根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了稳固本节知识，加强知识的运用拓展，教师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握

22、与运用情况。请看：单项选择1、 its timesports now. ok.lets go.a、tob、forc、ofd 、2、dora can flya kite now, but shedo ittwoyears ago.a、cant;a littleb、cant;at allc、couldn t;at alld、couldn t;a little3、look! michael is playing basketball. but he couldnt do itat all .a、beforeb、agoc、firstd、last4、li feiride a bike now, but

23、hedo itwhen hewas six.a、can;cantb、could;couldnt c、could;cantd、can;couldnt5、 linda couldnt ride a bike when sheten. yes,but she can now.a、wasb、werec、ared、is五、全课总结1. 学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计根据汉语提示翻译以下句子。1、到课外活动时间了。out door altivities.2、两年前，我不会骑自行车。iride a bike.3、她五岁时，有点会唱英语

24、歌曲。she could sing english songs a little.4、孩子们在动物园里正玩得开心。the children arein the zoo now.5、去年我一点也不会打乒乓球。iplay ping ponglast year.板书设计unit7 topic 2 section c q1:can maria perform ballet very well now "yes, she can.q2:the important phrases and sentencesin la. 1.its time foroutdoor activities.2. ja

25、neis flying a kite.3. but twoyears ago,shecouldntdo itat all.4. but when she was five,she could dance just a little. 5.they couldntdo itbefore.q3:could 是 can 的过去式，其否认式为couldnt.she couldnt do itall.教后反思：unit 7topic 2section d教学目标1、掌握有用的词和短语2、复习"can/can tand "could/couldn't的用法3、复习选择疑问句重点

26、： "can/cantand "could/couldn't的用法难点： 选择疑问句 .教法： 三疑三探学 法： 自学、合作、探究教具学具： 多媒体运用教学教学过程一、设疑自探 10 分钟一创设情境，导入新课二根据课题，提出问题完成 grammer 局部的表格，你想知道什么？请提出来。预设：同学们提的问题都很好真好，大多都是我们本节应该学习的知识，教师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：三出示自探提示，组织学生自探。分钟自探提示：1. review and sum up the usage of "c a

27、nand "cant for ability and inability.2. review and sum up the usage of "could and "couldn t for ability and inability.3. review and sum up the alternative questions. 4.sum up the important expresstons in this topic.二、解疑合探 15 分钟一 .小组合探。1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示g1g3g5g6评

28、价g2g4g7g8二 .全班合探。1.学生展示与评价；2. 教师点拨或精讲。3. 学习 1a1听 1a 完成 1b(2)齐读 1a，分角色朗读 1a3仿照 1a 编对话4.小组合作完成 2a三、质疑再探 ：3 分钟1. 现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开场我们提出的问题还有那些没有解决？2. 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决 .四、 运用拓展 17 分钟一根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小教师，编一道题，考考大家同桌！二根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了稳固本节知识，加强知识的运用拓展，教师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：单项选择1、iperformballet now, but ido itbefore.a、can;cantb、could;could c、can;couldn td、can;could()2 、 his father s help, dickcould ride a bike