马说比较阅读练习

1、【甲】世有伯乐其真不知马也。【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】上：唐太宗。致治：治理国家到达大治。正: 只。1.解释加点的词。（1）食马者不知其能千里而食也（2）上诘之（3）且欲与常马等不可得（ 4）安可诬一世之人2. 翻译句子。（ 1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（ 2）非不尽心，但于今未有奇才耳！3. 两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者。而乙文中，唐太宗对人才的态度是。

2、4. 针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。马说对比阅读训练5 篇一、阅读下面两篇文言文, 完成第 14 题。 (12分 )【甲】世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。敌虽有名马,只(祗)辱于奴隶人之手 , 骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。【乙】马之千里者 , 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也, 虽有千里 之能 , 食不饱 ,力不足 , 才美不外见 ,且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?策之不以其道 , 食之不能尽其材 ,鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰: “天下无马 ! ” 呜呼 ! 其真无马邪 ?其真不知马也。

3、 马说臣闻古之君人 , 有以千金求千里马者, 三年不能得。涓人言于君曰 : “请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死, 买其首五百金 , 反以报君。君大怒曰 : “所求者生马 , 安事 死马而捐五百金! ”涓人对曰 : “死马且买之五百金 , 况生马乎 ?天下必以王为能市马。马今至矣! ”于是不能期年 , 千里之马至者三。( 选自战国策·燕策一) 【注】涓人 : 宫中主管洒扫清洁的人。安事死马: 要死马做什么。捐 : 白白费掉。 1.解释下面句中加点词的意思。(2 分) 策之不以其道_ 马已死 , 买其首五百金 ,反以报君 _2. 把下面句子翻译成现代汉语。 (4 分 )其真无马邪?

4、其真不知马也。译文 :_死马且买之五百金, 况生马手 ?译文 :_ 3.托物寓意是古人的常用写法。马说一文 ,作者以“千里马”寓_,以“食马者”寓_ 。(2 分)4. 马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然不同, 请简答它们的不同之处。(4分)答:_二、阅读下面两篇文言文, 完成第14题。 (12分 )【甲】马说: 世有伯乐,【乙】卞和泣玉: 楚人和氏得玉璞楚山中, 奉而献之厉王。厉王使玉人相之, 玉人曰 : “石也。”王以和为诳, 而刖其左足。及厉王薨 , 武王即位 , 和又奉其璞而献之武王, 武王使玉人相之 , 又曰: “石也。”王又以和为诳, 而刖其右足。武王薨, 文王继位 , 和乃抱

5、其璞而哭于楚山之下, 三日三夜 , 泣尽而继之以血。 王闻之 , 使人问其故 , 曰: “天下之刖者多矣 , 子奚哭之悲也?”和曰 : “吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石, 贞士而名之以诳, 此 吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉, 遂命曰 : 和氏之璧。【注】璞 : 蕴藏有玉的石头, 未经加工的玉石。刖 : 音“ yu è”, 古代一种酷刑 , 断 足。奚 : 何 , 为什么。理 : 加工雕琢玉石。1. 结合文意 , 解释下列加点的词。 (2 分)(1) 故虽有名马 , 只辱于奴隶人之手_(2) 厉王使玉人相之。_2. 用现代汉语写出下面句子的意思。 (4 分 )(1) 且欲与常

6、马等不可得 , 安求其能千里也 ?译文 :_ (2)悲乎宝玉而题之以石, 贞士而名之以诳。译文 :_ 3.通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?(2 分)答:_ 4. 马说以“天下无马 ! 呜呼 ! 其真无马邪 ?其真不知马也”的感叹收束全文 , 卞 和泣玉以 “王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局 , 两文所表达的思想感情何不同 ?(4 分)答:_三、阅读下面两个语段, 完成 14 题。(共 10 分)【甲】世有伯乐 其真不知马也。( 马说 )【乙】诗曰 : “济济多士, 文王以宁。”孔子曰 : “十室之邑, 必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众,曾亡柱干之固守于四境 ?殆

7、开之不广 , 取之不明 , 劝之不笃。 传曰 : “土之美者善养禾 , 君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良 , 赦 小过 , 无求备 , 以博聚英俊。 ( 节选自汉书 )【注】秉 : 执掌。柱干 : 比喻担当重任的人。殆: 大概。中人 : 中等资质的人。英俊 : 杰出人物。1. 下列各组句子中 , 加点词语意思相同的一项是 ()(2 分)A.故虽有 名马名之者谁 ?太守自谓也B.食不饱 , 力不足今南方已定 , 兵甲已 足C.策之不以其 道既加冠 , 益慕圣贤之 道D.鸣之而不能 通其意中通外直 , 不蔓不枝2. 把下面的句子翻译成现代汉语。(3 分)马之千里者 , 一食或尽粟一石

8、。食马者不知其能千里而食也。译文:_3. “也”常表示某种语气, 同时暗含情感。结合语段( 一 ) 第一段的内容 , 说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2 分 )答 :_ 4. 根据语段 ( 一 ) 和语段 ( 二) 的内容 , 用 自己的话填空。 (3 分)两个语段都在谈人才问题, 都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没?语段 (一 ) 用托物寓意的写法, 强调_; 语 段( 二 )用 的论证方法,强 调 _。四、阅读下面两个语段, 完成 14 题。 (12分 )【甲】世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祗辱于奴隶人之手 , 骈死于槽枥之间

9、, 不以千里称也。马之千里者 , 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也, 虽有千里之能 ,食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意, 执策而临之 , 曰: “天下无马 ! ”呜呼! 其真无马邪 ?其真不知马也 !( 选自韩愈马说 )【乙】有人卖骏马者 , 比三旦立市 , 人莫知之。往见伯乐曰 : “臣有骏马欲卖之, 比 三旦立于市 , 人莫与言 , 愿子还而视之 , 去而顾之 , 臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之 , 去而顾之 , 一旦而马价十倍。(选自战国策 )3【注】比 : 接连着。

10、 还 : 通“环” , 环绕。 贾(g ): 通“价” , 这里指报酬。 1.解释下列加点词在文中的意思。 (4分 )(1) 食之不能尽其材_ (2)一食或尽粟一石_ (3)往见伯乐_ (4)去而顾之_2. 下列加点的“而” 与“鸣之而 不能通其意”中的“而” 用法相同的一项是()(2 分) A.环而视之B. 狼亦黠矣,而顷刻两毙C .执策而临之D.则玉城雪岭际天而来3. 翻译下列句子。 (4 分 )(1) 食马者不知其能千里而食也。译文 :_ (2)比三旦立市 , 人莫知之。译文 :_4. 用文段中原话填空 :(2 分 )【乙】 文介绍这匹骏马“马价十倍” 的原因的一句话是。 这个故事印证了

11、 【甲】 文提出的这一 观点,说明了伯乐的重要性。五、阅读下面两个语段, 完成 14 题。【甲】世有伯乐 其真不知马也。【乙】 上令封德彝举贤 , 久无所举。 上诘之 ,对曰: “非不尽心 , 但于今未有奇才耳 ! ” 上曰: “君子用人如器, 各取所长。古之致治者, 岂借才于异代乎 ?正患己不能知 , 安 可诬一世之人 ! ”德彝惭而退。【注】上 : 唐太宗。致治 : 治理国家到达大治。正:只。1.解释加点的词。(1)食马者不知其能千里而食也_ (2) 上诘之 _ (3)且欲与常马等不可得_(4) 安可诬一世之人_2.翻译句子。(1) 策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。

12、译文 :_(2) 非不尽心 , 但于今未有奇才耳 !答:_参考答案 :【附答案】2（ 2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！3. 托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。4. 一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。一、1. 鞭打 ( 用鞭子打 , 驱使 ) 同“返” ( 返回 )2. 难道真的没有千里马吗 ?恐怕是真不认识千里马吧 ! 死马尚且花五百金购买 , 何 况活马呢 ?3. 人才 愚妄浅薄的统治者4. 马说 中的 “千里马” 因为不能得到统治者的赏识、任用 ,

13、最终不能 “以千里称” 。 千 里之马中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议, 而得以脱颖而出。( 意思接近即可 )【参考译文】我听说以前有个国君 , 想用一千两黄金求购一世千里马,三年过去了还没得到。有位宫人对他说 : “请让我去替您找吧。” 于是国君就派他去, 三个月后得到了一匹千里马, 马已经死了 , 那人用五百两黄金买了马的头, 拿回来给国君 , 国君很生气 , 说: “我所想找的 , 是活的马 , 怎么会是死马呢 ?还花了五百两黄金 ! ”那人回答说 : “死马尚且用了五百 两来买 , 更何况活马 ?天下的人一定认为国王真的想买马, 一定会来献马的 ! ”果然 , 不出一年

14、, 就有人送来了三匹千里马。二、1.(1)虽: 即使 (2) 相: 鉴别2. (1) 想要与普通的马等同尚且不能够做到, 怎么能要求它能够日行千里呢 ?马说通过千里马被埋没的普遍现实，卞和泣玉通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。4马说以“呜呼其真无马耶？其真不知马也”的感叹收束全文，本质是说一种悲剧性的结局，是对当时社会埋没人才且不自知的一种概叹，是对统治者的一种讽刺与否定。卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，使人感到是一种类似正剧的结局，给人一种苦尽甘来的感受，这是对统治者最终“慧眼识宝”的一种肯定。两文对统治者一否定，一肯定，这就是两文表达的思想感情不同之处。三 3 对千里马被埋没的痛惜(不平)之情选文用 “托物寓意 ”的写法，以千里马喻【人才】，以伯乐喻【能识别人才的人】，以“食马者 ”喻