《功的概念》微课说明

1、功的概念微课创作说明微课名称：功的概念微课内容：人教版高中物理必修2 第七章 功教学设计对象分析： 学生在初中阶段已经学习了功的初步概念，对做功的两个必要因素已有所了解，同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式WF.S。内容分析： 功是能量转化的量度。“功”是机械能一章的第一节。就人类的知识构架来说，功是为进一步得出“能”这个更为广泛、非常重要的概念服务的。功的概念是本章重点内容，我们要注意到“功”概念概括性强，相当抽象，不可能在短时间内就让学生有深刻体会，而应该逐步展开、加深。本节是在初中阶段对功的概念有初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，并得出力的方向跟物体

2、运动方向相同时，功的计算式WF.S（特殊情况），再通过分析、推理的方式得出功的一般计算公式WF.SCos（普遍情况），最后再分三种情况讨论功的意义。教学目的：知识目标：理解功的概念，掌握功的计算WF.SCos能力目标：培养学生的推理能力、分析综合能力，并学会物理学常用的研究方法，通过具体问题的分析（特殊性），得出解决问题的普遍方法（普遍性）进而对各种问题的分析解决。情感态度与价值观：1乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动；有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。教学重点：使学生在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算

3、公式。教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程：一、做功的条件：物体静止，力F是否做功？FF匀速运动，力F是否做功？l不做功不做功力做功的两个必要因素： 作用在物体上的力； 物体在力的方向上移动的位移二、功的计算：1.力与位移在一条直线上2.力与位移垂直3.力与位移成一定夹角分析：根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题W1= F1l = F COSl W2 = 0W = W1 + W2W = F l COS二、功的计算：1、公式： W = F l cos力对物体所做的功，等于力的

4、大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积。2、单位：国际单位：焦耳（焦）×m=1N·m注意式中F一定是恒力。若是变力，中学阶段一般不用上式求。功一定要指明是哪个力对物体做的功。式中的l是力的作用点的位移，也应为物体对地的位移，是F方向与位移l方向的夹角。力对物体做功只与F、 l、 三者有关，与物体的运动状态等因素无关。功是标量，只有大小，没有方向练习：质量为m=2kg的物体，在水平推力F5N的作用下沿水平面运动了L2m。已知物体与水平面间的动摩擦因数=0.1，求（1）推力F所做的功（2）摩擦力所做的功解：WFFL5×210JWf=mgL=0.1×2×10×24J制作技术介绍功的概念利用PowerPoint 2007软件制定了相应的PPT教学课件，再启动Camtasia Studio 6软件全屏录制，录制完了，在Camtasia Studio 6软件左栏任务列表中编辑相应效果； 点击“文件”“生成视频为”菜单，出现生成向导，点击“下一步”，选择“MP4/FLV/SWF-Flash输出”后，点击下一步； 出现Flash模板，调整模板后点击下一步； 在“视频选项”中设置好相应选项，点击下一步； 在“生成视频”对话框中填好相关内容，点击完成，开始渲染项目； 出现“生成完成”