公共图书馆总分馆服务体系下的儿童阅读品牌活动建设[权威资料]

1、公共图书馆总分馆效劳体系下的儿童阅读品牌活动建设 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 关键词：公共图书馆；总分馆；儿童阅读 摘要：文章以苏州图书馆的实践为例，阐述了在立足于总分馆效劳体系下，如何促进儿童阅读向多元化开展，并提出在公共图书馆总分馆体系下建设儿童阅读品牌活动的对策。 G252A1003-1588202112-0116-04 收稿日期：2021-11-21 作者简介：刘鑫1982-，苏州图书馆馆员。 *本文为2021年国家社科基金青年工程“图书馆为阅读困难群体效劳的对策研究的阶段性研究成果之一，工程编号：13CTQ014。 在知识经济高速开展的今天，人们的阅读能力不仅代表一个人的素

2、质与修养，更是一个民族、国家文明程度的象征，所以应当将读书视为生活中不可或缺的一局部。国家前总理温家宝在参观国家图书馆时说：书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。1儿童是祖国的花朵和未来，是国家事业开展的助推手，那么，儿童阅读就是祖国未来和文化传承的给养，儿童阅读工程作为“全民阅读推广的组成局部，不仅是儿童健康成长的必要条件，更是提升个人能力、培养科学创新的重要途径。 1我国儿童阅读面临的危机 1.1我国儿童阅读的现状 中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读调查结果显示，我国国民图书

3、阅读率较1999年下降5.5个百分点。与世界上一些兴旺国家相比，我国的国民阅读水平更显落后。联合国教科文组织进行的一项调查显示，全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。2据?中国儿童早期阅读现状与对策研究报告?，西方兴旺国家儿童在69个月时就开始阅读，而中国儿童那么普遍要到23岁才开始阅读活动；美国儿童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁小学二年级才能到达这个水平；美国孩子的年阅读量是3万字，中国孩子的阅读量是5，000字，只为他们的1/6。3 1.2我国儿童阅读的现状分析 从种种的数字比

4、照看来，我国儿童的阅读量与国外相比确实是太低了。影响我国儿童阅读的因素主要有以下几方面：首先，儿童读物的分布存在着严重的不均匀性。依据二八定律和统计来看，城市20%的小读者拥有80%的儿童读物；农村80%的小读者仅拥有20%的儿童读物。很多农村和贫困地区的小学，拥有正常的教学课本都是难题，何况课外读物。其次，中小学还是以应试教育为重点，加之学生学习任务繁重，各类兴趣辅导班占据大局部课余时间，使得未成年人没有时间和心情阅读课外书籍。再次，政府有关部门缺少切实可行的阅读推广活动。最后，家长的教育观念落后和网络阅读的冲击也是造成儿童阅读缺失的重要原因。2公共图书馆总分馆体系，为儿童提供更广阔的阅读空

5、间苏州图书馆于2004年开始对苏州市公共图书馆效劳体系建设进行调研，2005年初形成?苏州市城区图书馆效劳网络建设方案?，并上报市政府。同年10月，苏州图书馆与沧浪区政府合作建设了第一个直接委托管理的分馆沧浪少儿分馆。4至2021年6月底，苏州图书馆在市政府的大力支持下，通过基层政府的委托管理和其他合作方式，现已建成1个总馆、55个分馆，2辆未成年人流动图书车以及于2021年开工、2021年竣工、2021年正式投入使用的苏州图书馆二期工程存储集散中心，初步建立起一个覆盖苏州全市的公共图书馆文化效劳体系。 2.1公共图书馆肩负的责任与使命 1994年联合国教科文组织公布的?公共图书馆宣言?指出：

6、公共图书馆，作为人们寻求知识的重要渠道，为个人和社会群体进行终身教育、自主决策和文化开展提供了根本条件。每一个人都有平等享受公共图书馆效劳的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制。同时指出公共图书馆的使命包括“养成并强化儿童早期的阅读习惯，激发儿童和青年的想象力和创造力，支持和参与各年龄段群体的识字活动和方案，在必要时组织发起这样的活动。苏州图书馆作为已具有2，500多年历史城市的文化窗口，她所肩负的责任更加重大，因为她要将社会阅读、亲子阅读引领走入苏州市的每个家庭。 2.2总分馆建设，延伸效劳触角 ?欧洲阅读宣言?提到：“阅读的先决条件是高质量的阅读环境：图书本身

7、应该具有吸引力；一个广泛的公共图书馆网络是至关重要的；每所学校应该有自己装备精良的图书馆，并同当地的书店和公共图书馆密切合作。遍布苏州城乡的公共图书馆效劳体系的构建，正是充分发挥图书馆的社会教育功能，为普遍均等的图书馆效劳和全民阅读创造了条件。5苏州图书馆已建成的55个分馆之间实行统一管理、通借通还。苏州图书馆的分馆建设，给社区居民带来便利的阅读条件，及时满足民众的阅读需求。同时，每个分馆都不定期地举办各种未成年人阅读活动，通过便利的图书馆效劳，引导未成年人认识图书馆、利用图书馆，并引导他们逐渐养成热爱阅读的好习惯。 2.3图书馆二期工程，打造便捷文化圈 按照文化部、财政部公布的?国家公共文化

8、效劳体系示范区工程创立标准东部?及文化部、住建部和发改委编制公布的?公共图书馆建设标准?的有关要求，苏州图书馆将在苏州城北的居民聚集区建立苏州图书馆二期工程。现已选取相城区高铁新城地块地铁2号线的必经之地，欲建设集文献采编、保存、调配、周转，以及全市公共文化数据中心、数字图书馆、图书普借效劳等功能于一体的苏州图书馆存储集散中心，满足苏州城北地区居民对于公共图书馆效劳的需求。苏州图书馆二期工程也将建立独立的少儿阅览室，面积达750平方米，苏州城北的社区居民可以享受与苏州市区同等的公共文化效劳，在家门口就可使用图书馆，阅读馆内各类文献资源，参加各种读书活动。 2.4总分馆协同开展，统筹馆藏资源 刘

9、鑫：公共图书馆总分馆效劳体系下的儿童阅读品牌活动建设*刘鑫：公共图书馆总分馆效劳体系下的儿童阅读品牌活动建设*在公共图书馆效劳体系下的总分馆建设，不仅可以使资源有效利用率到达最优化，而且在节省信息资源的同时到达更好的效果。苏州图书馆的每个分馆都是由苏州图书馆和合作伙伴双方共同选址建设，选建分馆的首要条件就是普遍性、均等性、公益性和惠民性。鉴于此，苏州图书馆在建设分馆时由合作方确定社区居民结构，苏州图书馆按照每个分馆不同的读者特点和阅读需求选配不同书籍，以实用性、普世性来贴近社区居民的社会文化生活。每个分馆都设有独立的成人阅览区、少儿阅览区、电子阅览区和报刊阅览区，按照接待读者对象的不同特点来满

10、足不同读者的阅读需求。比方：2021年9月开放的沧浪区分馆，地处古城区边缘，周边社区以现代化建设风格为主，所居住的均以创业的年轻家庭居多。年轻家长有着比拟新的教育观念，非常重视孩子阅读习惯的培养，所以苏州图书馆在选配图书时，会给区馆配以更多的儿童读物。3公共图书馆总分馆体系，促进儿童阅读向多元化开展苏州图书馆的阅读推广活动是一项常规工作，贯穿于全年的读书活动中。每年从大年初一的“新年新书缘，相约图书馆迎接新年第一批读者开始直至年底，全年的读书活动从不间断。苏州图书馆的少儿活动堪称丰富多彩，如：“故事姐姐讲故事、“红领巾读书征文、“新年读书表演会、阅读大王评比、童话剧、课本剧表演比赛等。 3.1

11、悦读宝贝方案 英国“阅读起跑线Bookstart方案最初于1992年由慈善机构发起，是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导效劳的全球性方案，该方案以让每一个英国儿童都能够在早期阅读中受益，并享受阅读的乐趣为根本原那么，培养他们对阅读的终身爱好。6 苏州图书馆借鉴英国的“阅读起跑线方案，为鼓励更多的家庭开展亲子阅读，培养儿童早期的阅读兴趣和能力，于2021年启动了“悦读宝贝方案，该活动每年向1，000位03岁婴幼儿赠送“阅读大礼包，内有婴幼儿读物、?亲子阅读?指导书、阅读测量尺、宣传册页以及苏州图书馆少儿读者证等。该活动将根据婴幼儿的年龄特点有针对性地开展多项亲子读书活动，如：推荐亲子阅读书目

12、、举办亲子阅读讲座、“故事姐姐讲故事培训、儿童心理健康咨询等，苏州图书馆希望通过“悦读宝贝方案吸引更多的孩子父母参与幼儿早期阅读指导活动，提升亲子阅读的质量和水平。 3.2分馆中具有特色的品牌阅读活动 除了苏州图书馆总馆常年举办的品牌亲子阅读活动外，各个分馆都会不定期地举办各类儿童阅读活动，其中沧浪分馆创立的“泡泡故事园活动、园区青少年活动中心分馆举办的“七巧板亲子阅读活动和相城分馆创设的“开心果系列亲子阅读活动在亲子家庭中成果显著。尤其是相城分馆面向相城区所有412周岁亲子家庭所举办的“开心果亲子阅读活动，此项活动于2021年5月1日正式创办，其主要内容是：在志愿者的带着下，进行绘本阅读、故

13、事新编，以及围绕阅读主题开展手工制作、亲子舞蹈与游戏等活动。旨在丰富相城区少年儿童的业余文化生活，在图书馆寓教于乐的活动气氛中，培养他们从小树立善用图书馆的意识和良好的阅读习惯。活动开办至今，已获得各级奖项11项，其中论文类3项，活动类8项其中国家级3项，省级1项，市级4项。 3.3丰富多彩的阅读讲座 “苏州大讲坛是苏州图书馆公益讲座品牌总称，以人文科学、自然科学、社会科学等内容形成系列性文化讲座主题，免费向广阔市民开放。其中“少儿乐园系列讲座深受儿童及家长喜爱，经常邀请儿童心理咨询专家、幼儿师范学院教师以及儿童文学作家亲临现场，为家长和孩子带来精彩纷呈的阅读盛宴。少儿部举办的“少儿读者家长沙

14、龙活动也深受亲子家庭欢送，旨在家长中普及亲子阅读知识，交流亲子阅读方法，提高家长的阅读指导能力，从而科学、有效地开展家庭亲子阅读。平江分馆和胥江实验中学分馆举办的课外阅读课，利用丰富的馆藏资源优势，指导未成年读者进行课外阅读，激发他们的阅读兴趣，培养和提高小读者利用图书馆的能力，为他们自主学习、终生学习打下坚实的根底。 3.4阅读推广导读 2021年，苏州图书馆编辑出版了?爱书人的世界?，以书籍的形式，对不同年龄段、不同需求的读者进行社会阅读指导，其中提供儿童阅读指南和书籍购置指导。2021年，该馆筹划、组织、编纂并出版?亲子阅读?一书。这是一本写给012岁孩子家长的阅读指南，也是送给幼儿园、

15、小学老师、少儿图书馆馆员、阅读推广志愿者的阅读指南。 苏州图书馆还承编了中国图书馆学会阅读推广委员会会刊?今日阅读?，该刊创办于2021年，每年编印四期，设有“亲子阅读坊专栏，经常刊登亲子阅读活动报道、亲子书评和有关未成年人的主题书目推荐等。 3.5未成年人流动图书大篷车 苏州图书馆未成人流动图书大篷车，解决了局部地区未成年人“借阅难的问题，使更多的未成年人享受到公共文化效劳成果，促进未成人全面开展。大篷车依托苏州图书馆的各项馆藏资源，深入城乡社区偏远学校，为未成年人送书上门，定点定期开展阅读循环效劳。目前全市已有30多个流动图书车固定效劳点，为那里的未成年人送去精神食粮。4公共图书馆总分馆体

16、系下建设儿童阅读品牌活动的对策4.1儿童阅读环境的设计与审美 图书馆应是读者的精神家园，应该让读者有家园感，而不是让读者感到人在旅途，所以图书馆空间应该光明洁净。7孩子非常容易受到环境的影响，所以为了让孩子热心阅读、专心于阅读，很有必要布置专门的、适宜的阅读空间，以便营造阅读气氛。图书馆的设计与装修要最大限度地利用现有空间和墙体结构，在有限的空间里陈放最多的书籍。图书的陈列方式对吸引孩子的注意力和培养孩子的阅读意识也起到至关重要的作用。好的图书陈列方式不仅是图书室内最正确的装饰品，还可以影响到孩子的阅读兴趣和阅读情绪。展示在书架上的图书本身就是自己最好的宣传者和最正确的代言人，亮丽光鲜的图书封

17、面和五颜六色的书脊都会吸引住孩子的眼球。同时，不仅学校、老师要重视儿童的课外阅读，家庭也要采取切实的措施来为孩子创造良好的阅读气氛，这些都是给孩子提供阅读时机的最好做法。 4.2理念建设 公共图书馆界要从公共资源配置与公共产品提供的角度推进未成年人阅读，同时收集各地区优秀儿童阅读案例成果，在全国得以推广，引导和影响儿童阅读贫乏地区的阅读推广实践。家长和老师们也要改变对孩子课外阅读的看法，支持儿童的课外阅读。8 各少儿报刊和其他的新闻媒体也应大力宣传儿童阅读的新观念，同时还要推荐真正的好书。这几年，?中国图书商报·中国?阅读周刊做了不少这方面的努力。中国作家协会儿童文学委员会每3年也会

18、评选全国优秀儿童文学奖。令人欣喜的是，现在民间已经有不少老师、出版人自觉地参加了儿童阅读推广活动的队伍中，比方：南方的“亲近母语活动，红泥巴网的“图画书的论坛等。 4.3馆藏资源建设 公共图书馆界积极倡导儿童阅读新主流，呼吁社会重视给儿童提供富有人文主义精神的文学图书，多出好书，让儿童在优美的文字世界里张扬想象力，张扬自己的生命意识。图书馆员也要不断汲取儿童教育学、儿童心理学和儿童文学等相关领域的知识，不断拓宽知识结构，关注儿童教育学、儿童心理学和儿童文学领域产生的研究成果，充分利用公共图书馆收集的儿童分级阅读推荐书目，购置适合儿童阅读的优秀书籍。 4.4儿童阅读推广，贵在坚持 美国开展生理学

19、家玛丽安·沃安夫在?普鲁斯和鱿鱼：阅读头脑的故事和科学?一书中指出：一个人的阅读能力根本是由童年时期的阅读技能所决定的。9一个人对知识的渴求以及对世间的好奇，根本都是在儿童时期出现的。所以公共图书馆儿童阅读推广不是一蹴而就的，这是一项日常工作，而不是单单依靠一个节日就可以让读者充分了解阅读的重要含义。作为图书馆员更肩负着阅读推广的重任，应竭力推动儿童阅读品牌的建设工作。 5结语 儿童阅读品牌建设的重要性已日益成为社会各界的共识，公共图书馆应积极参与其中，发挥公益性社会教育、文化传播、促进学习的作用，成为儿童阅读推广的推动者，为社会阅读奉献自己的微薄力量。 实践证明，借助公共图书馆总分馆体系这一有力载体，苏州图书馆儿童阅读推广已取得一定成效，初具一定规模，同时，也使得更多的亲子家庭能够方便地参与到阅读活动中来，为亲子活动品牌建设注入新的活力与色彩。 参考文献： /9186142.html. 2我国民图书阅读率较1999年下降5.5个百分点N.中国青年报， 2021-5-27. 4邱冠华，于良芝，许晓霞.覆盖全社会的公共图书馆效劳体系：模式、技术支撑与方案M.北京：北京图书馆出版社，2021：107. 5江少