《一匹出色的马》（课堂PPT）

1、一匹出色的马一匹出色的马7 712021/3/29泛泛 波波葱葱纹纹 恋恋 舍舍异异求求 株株郊郊毯毯软软骑骑跨跨22021/3/29 郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 葱葱绿绿葱葱绿绿 柔软柔软 绿毯绿毯 异常异常 恋恋不舍恋恋不舍 求妈妈求妈妈 一株一株 骑着骑着 跨上跨上 拾起拾起32021/3/29说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 本文写了本文写了 到郊外散步，妹妹到郊外散步，妹妹 。 求求 ，妈妈，妈妈 ，爸爸，爸爸 的故事的故事 一家四口一家四口走不动路时走不动路时爸爸妈妈抱爸爸妈妈抱拒绝拒绝让妹妹骑着一匹让妹妹骑着一匹出色的出色的“马马”回家回家42021/3/29n

2、 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们从读中感受到了教育智慧教育智慧的重要性。的重要性。52021/3/29 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊牵着我，一起到郊( (jiojio) )外去散步。外去散步。课文解读课文解读时间时间地点地点人物人物开门见山开门见山62021/3/29 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

3、和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。景物描写景物描写72021/3/29 路的一边是田野，路的一边是田野，葱葱绿绿葱葱绿绿的，非的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。常可爱，像一片柔软的绿毯。这一词说明了田野这一词说明了田野的什么特点？的什么特点？82021/3/29路的一边是田野，葱葱绿绿的，非路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，常可爱，像像一片柔软的绿毯。一片柔软的绿毯。92021/3/29描写颜色的AABB式词语

4、：葱葱绿绿郁郁葱葱郁郁葱葱 花花绿绿花花绿绿102021/3/29一条银色的带子一条银色的带子 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。像一片柔软的绿毯。 路的一边是路的一边是 ， 的，非常可爱，的，非常可爱，像像 。小河小河弯弯曲曲弯弯曲曲 ， ，像像 。河边的柳条河边的柳条又细又长又细又长女孩长长的的秀发女孩长长的的秀发 ， ，像，像 。路边的白杨路边的白杨一个个威武的士兵一个个威武的士兵又粗又壮又粗又壮112021/3/29 春天的郊外，景色春天的郊外，景色异常异常美丽。我们一美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还边看，一边走

5、，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。恋恋不舍，不想回去。格外格外 依依不舍依依不舍分外分外勃勃生机、落落大方、夸夸其谈、勃勃生机、落落大方、夸夸其谈、彬彬有礼彬彬有礼.122021/3/29 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株我的手，从路旁一株( (zhzh) ) 柳树下，拾柳树下，拾( (shsh) ) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: :“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑这是一匹出色的马，你走不动了，就骑( (qq) )着它回家吧。着它回家吧。”爸爸为什么要这样说呢？爸爸为什么

6、要这样说呢？鼓励妹妹自己走回家。鼓励妹妹自己走回家。132021/3/29怎样理解爸爸说的话呢？爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。爸爸的话充满了启发与激励爸爸的话充满了启发与激励。这是一匹出色的马，你走不动了，这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。就骑着它回家吧。142021/3/29状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 妹妹高兴地跨妹妹高兴地跨( (kuku) ) 上上“马马”，蹦蹦跳跳地，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说我们，笑着说:“:“我早回来啦！我早回来啦！”因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。“马马”为什么为什么要打上引号？要打上引号？152021/3/29妹妹妹妹

9、为什么会为什么会“蹦蹦跳跳地奔向前去蹦蹦跳跳地奔向前去”？因为爸爸的话符合孩子们的心理，让因为爸爸的话符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点。很强的特点。教育智慧教育智慧这是一匹出色的马，你走不动了，就骑这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。着它回家吧。162021/3/29从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。从课文中，你受到了什么启发？从课文中，你受到了什么启发？172021/3/29第一部分（第第一部分（第1-3 1-3 自然段）自然段）留恋美景。留恋美景。第二部分（第第二部分（第4

10、-7 4-7 自然段）自然段）在爸爸的引导和鼓在爸爸的引导和鼓励下励下骑骑“马马”回家。回家。182021/3/29一匹出色的马一匹出色的马不同做法不同做法（要大人抱）（要大人抱） 妈妈妈妈 拒绝拒绝爸爸爸爸 给了给了“一匹出色的马一匹出色的马”骑骑“马马”回家回家课文结构课文结构留恋美景留恋美景教教育育智智慧慧192021/3/29说说说说“一匹出色的马一匹出色的马”指的是什么。指的是什么。文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”其实就是一根又长其实就是一根又长又细的枝条。又细的枝条。202021/3/29画出描写妹妹变化的句子画出描写妹妹变化的句子。（1 1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她

11、：当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。” （2 2）妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向前去。前去。（3 3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！”212021/3/29想一想妹妹为什么会有这样的变化想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。色

12、的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”222021/3/29为什么说为什么说“这是一匹出色的马这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。232021/3/29 爱发脾气的孩子爱发脾气的孩子有有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：还

13、是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？我不是已经道歉了吗？”一天一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快点头。很快，爸爸看到木桩，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。推荐阅读推荐阅读242021/3/29终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再