26(苏教版)五年级语文下册课件-灰椋鸟-1

1、灰灰 椋椋 鸟鸟 资料卡资料卡 灰椋鸟：灰椋鸟： 别名：假画眉、竹雀等。别名：假画眉、竹雀等。 属雀形目，椋鸟科。体长约属雀形目，椋鸟科。体长约21厘米。通厘米。通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。常结群栖息于树上，或旋翔于空中，亦白色。常结群栖息于树上，或旋翔于空中，整群飞动，叫声低微而单调。整群飞动，叫声低微而单调。 灰椋鸟虽与八哥、鹩（灰椋鸟虽与八哥、鹩（lio）哥同属一）哥同属一个科，但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人个科，但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人较少。较少。自读要求：自读要求：（1）自由朗读）自由朗读1至至2遍，读准字音，读通句

2、遍，读准字音，读通句子，读顺课文。子，读顺课文。（2）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种）通过初读课文，你知道灰椋鸟是一种怎样的鸟？怎样的鸟？黑乎乎黑乎乎 扑棱棱扑棱棱 软绵绵软绵绵棕红色的水杉落叶棕红色的水杉落叶 华贵的绒地毯华贵的绒地毯高大的人工刺槐林高大的人工刺槐林 天然的俱乐部天然的俱乐部我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动边移动灰椋鸟开始归林了。灰椋鸟开始归林了。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的

3、鸟互相应和，同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。悉的伙伴会合。分段一（一（1）：写）：写“我我”决定去林场看一看灰椋鸟。决定去林场看一看灰椋鸟。二（二（25）：写）：写“我我”观赏到的灰椋鸟归林观赏到的灰椋鸟归林的壮观场面。的壮观场面。三（三（6）：写）：写“我我”在回家路上的感想。在回家路上的感想。主要内容主要内容 课文写了课文写了“我我”和同伴一和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。次去林场观察灰椋鸟的经过。 灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，的背，远远望去黑乎乎的，有什

4、么好看呢？有什么好看呢？ 没有林场工人的辛勤劳动，没没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢呢?我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。鸟归来。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢鸟儿归林的壮观场面呢? 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，旋着，陆续投入刺槐林。没有几分

5、钟，“大大部队部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 一开始还是一开始还是一小群一小群一小群一小群地飞过来，盘地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大大部队部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是它们大都是整群整群整群整群的的列队列队飞行。有的

6、排成飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，形，一批一批一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大大部队部队”便便排空而至排空而至，老远就听到它们的叫声。，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，形，一批一批，浩浩荡荡浩浩荡荡地从我们

7、头顶飞过。地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好好像像互相倾诉着一天的见闻和收获，互相倾诉着一天的见闻和收获，又像又像在在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快

8、找到自己的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相互相倾诉倾诉着一天的见闻和收获，又像在着一天的见闻和收获，又像在呼呼唤唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相鸟互相应和应和，边飞边鸣，很快找到自己栖，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。息的处所，与熟悉的伙伴会合。刚从地平线上升起的太阳，好像刚从地平线上升起的太阳，好像_ ,又像又像_。_, 好像好像_,又像又像_。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘一开始还是一小群一

9、小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大大部队部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，同伴和儿

10、女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。悉的伙伴会合。 树林内外，百树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，叽叽啾啾，似似飞瀑飞瀑落入深涧，落入深涧，如如惊涛惊涛拍打岸滩，整个刺拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。个天然的俱乐部。 _，似 _ ， 如_。 它们的羽毛全变成金红色的了，它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！哇！ 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要联

11、欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？不怎么会这样热闹？ 在回来的路上，我想：鸟是人类的在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮观场面呢？观场面呢？作业：作业： 徐秀娟走了，但是人们永远不会忘记她，感谢她为我们留下了这么美的文章，让我们通过语言文字欣赏到了灰椋鸟归林的壮观场面，那么，能不能把写鸟的句子背下来，变成自己的语言呢？ 我们能不能挑战作者，也拿起手中神奇的笔，去描绘事物，然后象作家一样，用上“好象又象”或“似如”写一段话呢？ 课外读一读巴金老先生的鸟的天堂，从中积累语言。徐秀娟徐秀娟 有一个女孩有一个女孩 她从小就爱杨丹顶鹤她从小就爱杨丹顶鹤 在她大学毕业以后在她大学毕业以后 她仍回到她养鹤的地方她仍回到她养鹤的地方 可是有一天可是有一天 她为了救一只受伤的丹顶鹤她为了救一只受伤的丹顶鹤 划进了沼泽地里划进了沼泽地里 就再也没有上来就再也没有上来 走过那条小河走过那条小河 你可曾听说你可曾听说 有一位女孩有一位女孩 她曾经来过她曾经来过 走过这片芦苇坡走过这片芦苇坡 你可曾听说你可曾听说 有一位女孩有一位女孩 她留下一首歌她留下一首歌 为何片片白云为何片片白云