26高山流水2017

1、知知 音音2626高山流水高山流水1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、借助注释、字典理解关键字、借助注释、字典理解关键字、 词的意思。词的意思。4、理解、理解“高山流水高山流水”的含义。的含义。回顾学习文言文的方法：回顾学习文言文的方法：3、翻译全文。、翻译全文。 高山流水高山流水伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，钟子期死，伯牙破琴绝弦

2、，终身不复鼓琴，以为世无足得伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足得为鼓琴者。为鼓琴者。【注释注释】方：正当；在方：正当；在时候。时候。 巍巍：山高大的样子。巍巍：山高大的样子。少选：不久，过了一会儿。洋洋：水大的样子。少选：不久，过了一会儿。洋洋：水大的样子。破琴：把琴摔破。破琴：把琴摔破。 高山流水高山流水伯牙伯牙/鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/听之，方鼓听之，方鼓琴琴/而而/志在高山，钟子期曰：志在高山，钟子期曰：“善哉善哉乎乎/鼓琴！巍巍乎鼓琴！巍巍乎/若若/泰山。泰山。”少选之少选之间，而间，而/志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善善哉乎哉乎/鼓琴！洋洋乎鼓琴！洋洋乎/若若/江河

3、。江河。”钟子钟子期死，伯牙期死，伯牙/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不复鼓不复鼓琴，以为琴，以为/世无世无/足复为鼓琴者。足复为鼓琴者。借助注释，分组学习古诗，理解意思。 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：而志在高山，钟子期曰：“善哉乎善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。鼓琴！巍巍乎若泰山。” 伯牙弹琴，钟子期聆听，刚开始，伯牙弹琴，钟子期聆听，刚开始，琴声似在赞美着巍巍的高山，钟子期说：琴声似在赞美着巍巍的高山，钟子期说：“弹得真好啊！弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云仿佛见到了高耸入云的泰山。的泰山。” 少选之间，而志在流水，钟子期曰：少选之间，而志在流水

4、，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。” 过了一会儿，琴声又似表现出过了一会儿，琴声又似表现出奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：“弹得真好啊！宽广浩荡，波弹得真好啊！宽广浩荡，波涛滚滚如江河。涛滚滚如江河。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 钟子期死后，伯牙摔琴，断弦一钟子期死后，伯牙摔琴，断弦一辈子不再弹琴了，他觉得世上再辈子不再弹琴了，他觉得世上再也没有像钟子期也没有像钟子期那样的知音值得那样的知音值得自己为他弹奏了。自己为他弹奏了。 高山流水高山流水

5、伯牙伯牙/鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期/听之，方鼓听之，方鼓琴琴/而而/志在高山，钟子期曰：志在高山，钟子期曰：“善哉善哉乎乎/鼓琴！巍巍乎鼓琴！巍巍乎/若若/泰山。泰山。”少选之少选之间，而间，而/志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善善哉乎哉乎/鼓琴！洋洋乎鼓琴！洋洋乎/若若/江河。江河。”钟子钟子期死，伯牙期死，伯牙/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不复鼓不复鼓琴，以为琴，以为/世无世无/足复为鼓琴者。足复为鼓琴者。 文中人物：人物：伯牙：伯牙：钟子期：钟子期：春秋战国时期晋国的上大夫，春秋战国时期晋国的上大夫，当时著名的乐师。当时著名的乐师。春秋战国时期楚国（今湖北春秋战国时期楚国（

6、今湖北汉阳）人汉阳）人相传他是一个戴斗相传他是一个戴斗笠、披蓑衣、挑担子、拿板笠、披蓑衣、挑担子、拿板斧的樵夫。斧的樵夫。伯牙伯牙乐师乐师 钟子期钟子期樵夫樵夫知音知音 一个赫赫有名的琴师，一个山野樵夫，一个赫赫有名的琴师，一个山野樵夫，是什么让他们成为知音？是什么让他们成为知音？ 用用“”画出伯牙弹琴时所想，用画出伯牙弹琴时所想，用“”画出钟子期听琴时所说的句子。画出钟子期听琴时所说的句子。 志在高山志在高山 巍巍乎若泰山巍巍乎若泰山志在流水志在流水 洋洋乎若江河洋洋乎若江河 伯牙弹琴伯牙弹琴时时除了想到除了想到“高山高山”、“流水流水”之外，他还会弹奏哪些景色呢？之外，他还会弹奏哪些景色呢

7、？ 学做小古人： 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在清风清风。 善哉乎鼓琴！善哉乎鼓琴！徐徐徐徐乎若乎若清风清风。 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在_。 善哉乎鼓琴！绵绵乎若善哉乎鼓琴！绵绵乎若_。 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在_。 善哉乎鼓琴！善哉乎鼓琴！_乎若乎若_。萧萧萧萧 落叶落叶潺潺潺潺 溪水溪水绵绵绵绵 春雨春雨皎皎皎皎 月光月光“高山流水高山流水”的含义：的含义：感受朋友间互相理解、互相欣赏感受朋友间互相理解、互相欣赏的真挚友情。的真挚友情。懂得要珍惜知音。懂得要珍惜知音。作业：作业：v把这个动人的传说讲给你的家人听。把这个动人的传说讲给你的家人听。 板书： 伯牙 知音 钟子期 志在高山

8、巍巍乎若泰山巍巍乎若泰山 志在江河 洋洋乎若江河洋洋乎若江河 子期子期啧啧赞叹啧啧赞叹道：道：“真妙啊真妙啊,气势磅礴气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山就像挺拔雄伟的泰山!”高山流水 遇知音请选择其中的一个句式说一说。请选择其中的一个句式说一说。a a、 伯牙叹道：伯牙叹道：“ 。”b b、 “ “ ” ” 伯牙叹道：伯牙叹道：“ 。”c c、“ 。”伯牙叹息道。伯牙叹息道。26 高山流水【译文译文】伯牙弹琴，钟子期聆听，刚开始，伯牙弹琴，钟子期聆听，刚开始，琴声似在赞美着巍巍的高山，钟子期说：琴声似在赞美着巍巍的高山，钟子期说：“弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云的弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云的泰山。泰山。”过了一会儿，琴声又似表现出过了一会儿，琴声又似表现出奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：“弹得弹得真好啊！宽广浩荡，波涛滚滚如江河。真好啊！宽广浩荡，波涛滚滚如江河。”钟子期死后，伯牙摔琴，断弦，一辈子钟子期死后，伯牙摔琴，断弦，一辈子不再弹琴了，他觉得世上再也没有像钟不再弹琴了，他觉得世上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹奏了。子期那样的知音值得自己为他弹奏了。教学目标： 1、自学生字，能借助注释和译文读懂、自学生字，能借助注释和译文读懂 课文内容。课文内容。 2、正确、流利、