张婵丽个人研修总结

1、张婵丽个人研修总结 能参加国培学习，我感觉真的很幸运。有辛勤的劳动，也有快乐的收获。国培这一学习平台的铺设，让四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。” 1、 通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。 2、 教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教

2、学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 3、 通过课程学习与研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 4、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习 方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以

3、学生的开展为核心，以教师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢教学行为的改良。 总之，这次是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 个人年度研修总结xx-02-28 14:16 | #2楼 紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我根据方案一步步实施。我努力把教学抓紧、 抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的提高。回忆自己在本学期里所做

4、的工作，只能用一个词语表示忙碌。虽然忙碌的教学生活却让我感到非常的幸福快乐充实。为了能进一步总结经验，以谋求更大的 进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下： 一、政治方面： 认真参加学校组织的各项理论学习，关心时事政策，在工作和学习中认真践行“三个代表”和”“科学开展观”的重要思想，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。牢固地树立了爱岗敬业思想。在工作中，始终保持饱满的工作热情，克服困难，与体育组的同事团结协作，积极搞好体育教学和训练，模范地

5、履行了一名小学教师的职责和义务。 二、工作态度： 加强常规管理，优化课堂教学。严格执行课程方案，按要求备足、备好课，特备是像我这样的青年教师更要能写好详案，并能及时写好教后反思。学期初，我学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学方案。为了取得很好的学习效果，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，我在这个根底上，根据自己班级学生的特点、依据自己的教学风格再进行修改，在教学上表达出自己的个性.让每位学生上好每一堂课。 我重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、

6、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。 三、作业设计： 本年级针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改及时认真，都能对学生的 订正进行及时复批，全期进行了四次作业互查。 四、文化知识：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。 五、培优补差： 这学期我除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休息时间和

7、才思班进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的开展。每次才思班辅导时，我还根据学生的实际情况进行精心选材开展活动。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。 六、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合的教育方法、教育模式。牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的.思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“

8、努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。 1、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养未来需要的人才打下根底。 2、加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能，了解学生开展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。 3、在工作中，主动向身边的有经

9、验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育教学水平；积极撰写我的专业成长故事及评课稿与反思。在业务上精益求精，积极探索体育教学的新思路；采用灵活多变的方法、形式以及活动内容，调动学生参与体育活动的积极性，提高学生运动技能与身体素质。 七、教育教学： 刻苦钻研业务技能，努力提高教学工作的质量。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的表达。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最正确效果。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在教 学的过程中采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法，多表扬多鼓励，树立他们的信心，也激发了学生的练习兴趣。运用了多种多样的工作方法。作为四年级数学老师的我能协助好各任课老师维持好正