中级育师-卷及答案

1、职业技能鉴定国家题库育婴师中级理论知识试卷一、单项选择（第1题第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。）1.正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是（ ）。（A）没有职业道德的人不会获得成功 （B）要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德（C）事业成功的人往往并不需要较高的职业道德（D）职业道德是人获得成功的重要条件2.下列说法中不符合语言规范具体要求的是（ ）。 （A）语感自然，不呆板 （B）用尊称，不用忌语 （C）语速适中，不快不慢 （D）多使用幽默语言，调节气氛3.企业创新要求员工努力做到（ ）. （A）不能墨守成规，但也不能标新立异 （B）大胆

2、地破除现有的结论，自创理论体系 （C）大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 （D）激发人的灵感，遏制提出新问题4.人的智力发展的奠基时期是（ ）。 （A）06岁 （B）05岁 （C） 03岁 （D） 07岁5.（ ）是婴儿生理方面发生变化表现。 （A）认知、情感和社会交往的提高 （B）推理和社会交往能力不断提高 （C）身高、体重、器官的增长 （D）思维、大脑、胸围不断提高6.婴儿在发展中，新特征获得的表现有（ ）。 （A） 好奇、好问及生理上出现恒牙等 （B）身高、体重、器官的增长 （C）头围、臀围、胸围发生变化 （D）思维、大脑、胸围发生变化7.婴儿生长速度与年龄的关系是（ ）。（A）年龄越小，

3、生长速度越慢 （B）年龄越小，生长速度越快（C）年龄越大，生长速度越快 （D）12岁以后将停止生长8.（ ）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。（A）大脑功能发育不全，小脑发育晚 （B脑发育缓慢（C）大脑容易兴奋，易疲劳 （D）神经髓鞘化、植物神经发育不全9.（ ）是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。（A）咽管短 （B）咽管平 （C）对噪音敏感度差 （D）对噪音敏感10.（ ）是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。（A）良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动（B）负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动（C）情绪和情感对心理活动和行为没有影响（D）情绪和情感对激活心理活

4、动和行为起着至关重要的作用11.（ ）不属于言语初步发展期三个阶段的内容。 （A）词汇的发展 （B）句式的掌握 （C）说电报句 （D）口语的表达能力12.（ ）是营养素。 （A）维持动物活动的主要物质 （B）维持人类生存的主要营养物质 （C）维持植物生存的主要营养物质 （D）维持生物生存的主要营养物质13.小儿（ ）多是由钙缺乏而引起的。 （A）血红细胞减少，产生贫血 （B）佝偻病和手足抽搐 （C）矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 （D）甲状腺功能不足、智力地下、呆傻等14.（ ）是对维生素的含义正确的理解。 （A）维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力” （B）维生素是机体的

5、组成部分 （C）维生素能供给机体热量 （D）维生素供给量的多少对人体没有影响15.（ ）是决定婴儿之间个性差异的主要原因。 （A）教育的内容 （B）父母受教育的程度 （C）接受教育的时间和程度 （D）家庭教育的目的16.多元智能理论认为的智能包括（ ）等7个方面。 （A）音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 （B）音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 （C）音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 （D）音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识17.（ ）是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可的法律文件。 （A）母婴保健法 （B）儿

6、童权利公约 （C）未成年人保护法 （D）中国儿童发展纲要18.喂养过度是由于（ ）。 （A）给婴儿喂得食物种类过多 （B）给婴儿喂食的量数过多 （C）婴儿进食时速度过快造成 （D）婴儿吃了不宜消化的食物19.喂养过度婴儿会出现如下症状（ ）。 （A）拉肚子 （B）便秘 （C）呕吐 （ D）营养均衡 20.换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（ ）的时期称为换乳期。 （A）婴儿脱离乳类食物的过车功能 （B）添加半固体食物的过程 （C）添加“副食”的过程 （D）以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主21.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（ ）

7、。 （A）对事物特性的了解 （B）对热能的需要 （C）味觉需要 （D）调节食物结构 22训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的（）功能。 （A）吞咽功能 （B）吸吮功能 （C）味觉功能 （D）咀嚼功能23.泥糊状食品在婴儿的成长过程中（ ）。（A）是可有可无的 （B）不是可有可无的 （C） 是随时添加的 （D）只是一般食品 24.婴儿每日排出的水分包括（ ）.（A）汗液、尿液中的水 （B）唾液中的水 （C）泪液中的水 （D）鼻腔中流出的水25.培养婴儿良好的二便习惯有利于（ ）。（A）提高婴儿动作的灵活性（B）促进婴儿的智力发展（C）提高婴儿的社会交往能力（D）帮助婴儿建立健康的行为和生活方式

8、26.对人体皮肤功能的表述较为正确的一组是（ ）。（A）皮肤是外界刺激的感受器（B）皮肤除具有感觉功能外，还有防御功能（C）皮肤只具有防御和调节体温的功能（D）皮肤具有感觉、防御、排泄、吸收和调节体温的功能、27. （ ）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。（A）提高婴儿的自理能力 （B）增强大肌肉群的协调性（C）提高神经系统的灵敏度 （D）增强体温的调节功能、28. 选择、购买消毒剂要有（ ）字样。（A）“卫健字” （B）“卫消字” （C）“卫食字” （D）“卫准字”29. 手的消毒可采取（ ）。 （A）温水清洗 （B）2%苏水浸泡 （C）清水擦拭 （D）来苏水直接喷洒30. 人体测量常用参数广泛用

9、于判断儿童营养状况和（ ）。（A）健康状况 （B）教育状况 （C）睡眠状况 （D）环境状况31. （ ）参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。（A）教育学 （B）营养学 （C）人体测量学 （D）心理学32. 测量（ ）的次数，6个月以内的婴儿每月测一次，7-12个月每两个月测一次，13-36 个月没三个月测一次。（A）头围和胸围 （B）身高 （C）智商 （D）体重33. 婴儿的头围第1-6个月，平均增长（ ）厘米。（A）8-10 （B）20-30 （C）40-50 （D）50-6034. 如果婴儿缺乏（ ），出生后可能全身各部分出血、吐血、拉血、皮肤出血。（A）维生素K （B）维生素 D

10、 （C）维生素 E （D）维生素C35. （ ）是避免铅中毒的不正确方法。（A）注意搞好家庭环境和个人卫生 （B）坚持饭前洗手（C）经常在马路边玩（D）婴儿长期接触铅，应及时送往医院检查和治疗36. 目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是（ ）。（A） 意外伤害 （B）铅中毒 （C）流行疾病 （D）维生素中毒37. 不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是（）。（A）药品和化学药品 （B）饼干 （C）糖果 （D）奶粉38. 在做饭同时又要看护婴儿，不应该（ ）。（A）让婴儿在成人身边玩耍 （B）在炉旁备一块防火毯 （C）把衣物放在远离炉火的地方 （D）把锅柄朝向炉子的里面39. 婴儿动

11、作的发展遵循年龄特点的规律，其中（ ）。（A）0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主（B）0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度（C）0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主（D）1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主40. 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（ ）规律。（A）最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的（B）最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的（C）最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门

12、化的（D）最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的41. 游戏设计、选择中，要注意婴儿不同的情绪状态，因为（ ）。（A）活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活（B）婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏（C）婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏（D）婴儿在睡眠好、吃得好喝情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈，活动量大的游戏42. 大动作发展方面的游戏设计和选择应符合婴儿在（ ）等不同发展阶段的能力。（A）大把抓握时期、基本动作技能时期（B）原始反射支配时期、步行前时期、步行时期（C）语言时期、

13、精细时期、反抗时期、行走时期（D）静卧时期、移动时期、基本动作发展时期43. 为促进婴儿上下肌肉发达、灵活，可采用（ ）等训练方式。（A）拼图游戏 （B）骑车游戏 （C）攀登架游戏 （D）搭积木44. （ ）等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。（A）有利于促进手眼协调的发展是首要的原则（B）动作要反复学习、要求一定学会（C）上下肢的刺激同时进行，时间短次数多，繁简搭配（D）充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力45. （ ）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。（A）1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力（B）2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力（C）7-12个

14、月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力（D）1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力46. 手指协调和控制能力的训练中包括（ ）等练习。（A）拼插、堆积 （B）抓物、取物 （C）拍打、抓握、推拉 （D）玩胶泥、撕揉纸团47. （ ）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。（A）强调手指的屈伸训练 （B）结合日常生活，做到生活化、具体化（C）要注意手指左右的运动（D）强调双手对捏和鼓掌的训练48. 思维是指（ ）。（A）婴儿感知外界事物的方法（B）大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程（C）一种低级认识过程（D）对别人的行为进行反应49. 培养婴儿思维能力的有效方法是（ ）

15、。（A）概括思维教育 （B）想像思维教育（C）抽象思维教育（D）用形象、声音、色彩和感觉等直观方法50. 我们引导婴儿阅读主要是促进（ ）的发展。（A）其听力有所发展 （B）婴儿的智力发展速度（C）婴儿智力、情感、身体的健康 （D）刺激大脑的发育51. （ ）适合婴儿阅读。（A）在背阴的地方 （B）有强烈的灯光（C）光线不要太强烈 （D）昏暗的灯光下52. （ ）是婴儿认知能力训练的注意事项。（A）要注重训练的过程，不要过分追求训练结果（B）不注重训练的过程（C）过程和结果都不重要（D）注重训练结果53. 语音形成的生理基础是（ ）。（A）声带正常即可（B）口腔要足够大（C）呼吸器官正常运动（

16、D）口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动54. （ ）对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。（A）单字句，电报句，简单句，复合句（B）单字句，多字句，简单句，复杂句（C）复合句，单字句，电报句，简单句（D）单字句，电报句，复合句，简单句55. 我们采用（ ）方法促进婴儿语言早期训练。（A）增强宝宝的社会交往能力（B）提高宝宝的美感（C）提高宝宝的肢体协调能力（D）加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼56. （ ）可以激发婴儿说话的需求。（A）强迫婴儿与陌生人打招呼（B）对不爱说话的宝宝可以惩罚（C）与婴儿做发音游戏，进行面对面交流（D）对不爱说话的婴儿摇批评57. 对2-3岁幼儿开始

17、进行儿歌练习，音节数量最好控制在（ ）。（A）2个音节 （B）3个音节 （C）5个音节 （D）7个音节 58. （ ）不属于婴儿语言发展注意事项。（A）多与婴儿交谈 （B）用“儿语”声调与婴儿交谈（C）注意婴儿语言发展的差异性 （D）婴儿对语句的运用59. 婴儿社会适应性能力主要表现在（ ）。（A）婴儿学习能力的强弱（B）婴儿良好习惯的保持（C）生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面（D）婴儿动作技能的发展60. 不属于婴儿生活自理能力范畴的是（ ）。（A）独立行走、独自吃饭 （B）独自穿衣、独自梳头（C）独自做饭 （D）独自大小便61. 下面选项描述正确的是（ ）。（A）女

18、孩子还小不用清洗外阴 （B）女孩子可以用肥皂液冲洗（C）清洗下身时从前往后冲洗 （D）女孩子下身前后一起洗62. （ ）的婴儿会出现“分离痛苦”。（A）1岁半 （B）2岁 （C）3岁 （D）2岁半63. 不属于婴儿自我评价的特点的是（ ）。（A）婴儿能从小伙伴的态度中了解自己（B）婴儿通过他人的评价纠正自己的错误（C）3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己（D）从成人的评价中逐渐学会简单判断64. 婴儿学习分享和宽容的方法有（ ）。（A）强化婴儿对“我的”概念的理解（B）家长对婴儿不宽容（C）如果与别人争吵，建议婴儿做出适当的让步（D）不用成人的言传身教65. 通过训练婴儿（ ）使婴儿学会尊

19、重和理解别人。（A）婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话（B）耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话（C）别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸（D）如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他66. （ ）的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。（A）独自摆弄玩具 （B）不与同伴共同搭积木（C）独自绘画 （D）角色扮演67. （ ）可以让婴儿学会宽容和忍耐。（A）家庭环境不和睦 （B）经常呵斥婴儿的错误行为（C）经常否定婴儿的行为 （D）“延迟满足”68. 正确的对个别教学描述（ ）。（A）个别化教学在幼儿教学中很难实施（B）一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性（C）教学

20、活动仅限一种内容，有很强的针对性（D）个别化教学对婴儿进行教育训练时唯一的方法69. 一般情况下小组或团体教学的人数划分为（ ）。（A）5人以上为小组，6人以上为团体 （B）4人以上为团体，7人以上为小组（C）3人以上为小组，7人以上为团体 （D）2人以上为小组，5人以上为团体70. （ ）是小组或团体教学的优点。（A）为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展（B）各方面的教育综合组织为一体（C）教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域（D）一对一的教学方法71. 下列对综合教学描述不正确的是（ ）。（A）教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域（B）各个领域的内容互相联系，互相

21、渗透（C）以小组和团体方式进行集体教学（D）各个方面的教育综合组织为一体72. 婴儿智能发育测评表包括（ ）5项测评指标。（A）大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为（B）大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为（C）大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为（D）大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应能力与自理能力73. 下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述不正确的是（ ）。（A）包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项（B）包括测评方法、达标、注意事项3项（C）包括测评项目、测评方法、达标3项（D）包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项74

22、. 因为（ ）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。（A）婴儿的能力 （B）施教者的能力 （C） 婴儿的家庭条件 （D）婴儿的兴趣75. 因为（ ），所以设计一日个别化教学计划需用强势带弱势原则。（A）婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡（B）婴儿个体各领域能力发展的规律是相同的（C）婴儿个体各领域能力发展的规律是平稳的（D）婴儿个体各领域能力发展的规律是循序渐进的76. 在（ ）进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。（A） 单元教学活动 （B）特别活动时间 （C）情景教学活动 （D）一对一的教学 77. 单元教学活动包括（ ）等主要内容。（A）感官知觉、大动作、前庭平衡

23、、认知、美感、生活自理、社会交往等方面内容（B）感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容（C）感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容（D）感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容78. 团体活动的主要形式有（ ）。（A）探索、看电视、漫画讲述 （B）音乐、美术、劳动技能以及戏剧（C）音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 （D）看电视、游戏以及劳动技能79. （ ）是美劳游戏编制的核心。（A）感知、认知 （B）前庭平衡 （C）情绪、情感 （D）精细动作80. 一日教学活动表中涉及到如下基本内容（ ）。（A）领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动（B）形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划（C）领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动（D）计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动2、 判断题（第81题第100题。将判断结果填入括号中。正确的填“”，错误的填“×”。每题1分，满分20分。）81. （ ）职业纪律中包括群众纪律。82. （ ）在日常接待工作中，根据性别给予服务符合平等尊重要求。83. （ ）03岁占主导地位的注意类型是有意注意。84. （ ）婴儿便