音乐专业高考备考方案

1、音乐专业高考备考方案 音乐专业高考备考方案 高考备考方案 高三关于高考生来说是最关键的一年，而高三第二学期关于艺术生来说是更为关键的一学期。作为班主任，身上的责任也就更为艰巨了。为了让学生都能考上理想的大学，首先我了解了班级的基本状况和任课教师状况：在高三第一学期，学生把重点放在了术科考试，第二学期主攻的方向就是文化课。目前班级学生19人，有一人不参加高考，18人中有3人回原籍复习，准备参加高考。班级有15人在备考。整体上，学习习惯差，文化成绩差，没有拔尖生。术科考完，学生的反应也不理想，可以说是文化课和专业课都不好的一届音乐生。班级文化课教师的配备都是带过几届高三的有经验的老师，各学科老师团

2、结协作，认真踏实。 针对这种状况，特制定高考备考方案：1.细化目标，落实责任造浓高三氛围 积极参加系里组织的造势活动，通过召开班会，团会，一模分析会、二模分析会等，使全班师生加强目标的刚性意识，树立咬定青山不放松的信心和决心。通过布置班级墙报，设立班级高考倒计时标志，营造高三积极向上的氛围。 强化目标责任 针对学生的术科成绩和录取学校将高考目标落实到学生本人。落实每个学生的高考目标。每次测试后，都参照高考录取分数线，对班级完成指标的状况进行分析总结，对任课教师的学科成绩尤其是边缘生的短腿学科成绩进行分析总结，检查落实目标完成状况。 2.规范管理，纯正“三风强化班风管理 从严要求班级管理的每一个

3、环节，天天检查早读、上课、晚自习到位状况，检查课堂纪律，杜绝迟到、课堂讲话、随意外出等违纪行为。如果发现问题，及时解决，让学生把注意力集中在文化课的学习上。 强化学习管理 一方面规范学风建设，催促学生严格做到课前预习，课堂认真听讲、记笔记，课后认真复习；另一方面强化考风建设，严格监考，严格控制学生中途外出等措施，纯正考风，保证考试信度。常常催促学生学习好各科文化课，并常常指导学生采纳正确的学习方法，提升成绩。规范课堂学习纪律，严禁瞌睡，严禁自修课随意离开教室，严禁在教室里做与学习无关的事。 强化常规督查 早读、晚修、下午第四节课，常常催促学生好好学习，上好每一节自习课，复习各科文化课，争取有好

4、成绩。 3.强化训练，提升水平 贯彻以训练为主线的原则，无论是基础的落实，还是能力的培养，都要以训练为载体。训练或测试后认真分析总结。 4.严格过程，强化督查 通报每次测试状况，重点是分析各分段人数的升降状况。常常检查边缘生的学科提优状况。 每次模拟后，都召开分析会，分析学科成绩，分析各层次学生的学习效果，重点是分析学生的学科成绩，找差距，找原因，找措施。 5.强化研究，加强实效研究艺术高考招生说明。 研究学生。特别要研究纳进导师制范围的学生，要针对不同学生的学习状况，在课堂提问、课后辅导、各别交流等环节中，有针对性地提问、辅导、交流。 6.强化疏导，减压强心 将通过班会、心理咨询、各别沟通等

5、方式引导学生正确面对高考压力，化压力为动力。优等生要在破除自满心理上着力，中等生要在树立信心上着力，后进生要在破除自卑感上着力。中下等生，要卸掉他们的包袱，鼓舞他们的信心，激发他们的斗志，以优良的心态去复习迎考，并能在高考中取得令自己满意的成绩。 音乐班的班级工作虽然有困难，但我有信心，也将尽自己最大的努力为这届学生能够完成高考任务而努力。 扩大阅读：高考复习参照关于对音乐专业艺术生的培养及迎 民族神话鸿蒙未辟宇宙洪荒亿万斯年四极不张 关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考 假设干问题的探讨 一年一度的专业艺术高考还有3-4个月的时间，在新形势下，如何抓好音乐专业生的培养，并指导学生做好迎考的准备

6、，是摆在大家面前的重要任务。依据市近几年来的报考状况，以及全省的招生计划，院校录取状况等，把我的一些有关想法和大家探讨一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少资料，加上个人水平和经验有限，不当之处，请大家批评指正。 一、当前艺术高考的形势分析 1、艺术考生人数增多，但招生计划没有增加，录取率并不乐观。这几年，音乐生在全国的报考人数呈增加趋势。据统计，201*山东省的艺术考生达14.5万人，201*年突破16万人，201*年17万人，201*年估计也要15万以上，其中音乐生约占三分之一，河南省的音乐生也在万人以上。考生人数剧增，但有些院校并没有扩展招生规模，如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学

7、院等一流院校，都基本上不扩招。用中国音乐学院金铁霖院长的话说：我们执行的还是精英教育，是质量第一。中央音乐学院甚至还有所压缩，因为招生规模，要受到环境、设备、师资力量的限制。有些学校扩招，但规模不是太大。有的理工科学校开设艺术系，但师资力量跟不上。这样的学校，专业基础好一点的学生是不愿报的。这样对考生来说竞争越来越激烈，致使录取率越来越低。例如：中央音乐学院201*年录取率为3.8：1，05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院201*年为10：1，05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1，05年17.9：1.至于北广传播大学、北京电影学院等，录取比率就更低。2、考试难度加大

8、。如中央音乐学院对视唱练耳的考试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业，从级别c升到了级别b，视唱规定由两个升降号变成了三个升降号。声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、吉他等专业由d级升到了c级，视唱由一个升降号改为两个升降号。 再者，文化课考试方面，数学成绩全部记入其考试成绩总分，这也增加了考生的负担。这个问题对我们的考生好像暂时不利，但从长远看，意味着生源的质量在提升。但目前，对我们的考学造成的压力是有所增加。 以上这些状况，对我们音乐师生来说是挑战也是机遇，因为有许多学校新开拓了艺术学科，有的老校新增加了有关专业，这些又为我们增加了报考院校和专业的可选择余地，增加了成功的希望。 二、备考有关

9、策略 一学透文件，掌握政策 1、关于招生计划。教育部201*年一般高等院校艺术类专业招生办法中规定：高职专科院校及本科院校按艺术类招生的高职专科专业，均须安排分省分专业招生来源计划，31所独立设置本、专科专业的艺术院校及一般高校按艺术类招生的本科专业，由学校自行决定是否安排分省分专业招生来源计划。像北京地区：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学等只面向全国安排招生计划，不再向各省具体分配招生计划，录取原则以专业成绩和文化课成绩为唯一标准。这就是说：专业好一些的学生，尽量报考高一些的名校，直接参加全国的竞争，不必在省内排队，减少中间环节，更加接近公平，对我们当地的考生更有利。因

10、为山东考生素养还是比较好的，特别是文化课。如果分了指标，你山东也只能是分到全国的几十分之一，那么许多优秀生就得争这一、两个很有限的指标，就得有许多考生在竞争中被淘汰。你本省、本市的在一起比，你就不一定有优势了。而不分指标，直接参加全国竞争，就不指标限制，特别是我们的文化课成绩，与其他省市比，还是有优势的。象有些学校的有些专业，是按专业分加文化分的总和来排队，这样对文化课成绩好的同学就有利一些。 2、专业认定省级统考成绩。艺术类本科招生，可使用省级统考成绩，这关于报考省内院校来说，统考有可能更公平、公开、合理一些。我省在讨论，“据说我省09年执行专业统考。 3、数学成绩计入总分。06年已经执行，

11、关于这个变化，许多考生特别耽心，怕数学分影响成绩。其实，数学成绩大家都不太好，反正都差不多，影响应该不是太大，现在你把语文、外语考好些，分数也能上去。从长期看，加上数学有利于培养高素养艺术生。雨果有句名言：开启人类智慧的金库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音符。缺少数字是不行的，中国古代的音乐包括绘画都是强调单线条、平面思维，西方音乐中的复调、和声、对位法、十二音序列体系都很严谨，逻辑性很强，而中国古代音乐，复调性差一些。中国古代的音乐家如孔子、嵇康都是文人墨客，而西方的爱因斯坦是精通乐律的物理学家。所以光强调形象思维，缺少逻辑思维不行。将来我们的音乐还是难以超越。与其回避，还不如正

12、视它，以后对语、数、外都要认真学好。 二研究招生简章，让学生对号入座 部分音乐院校的录取原则：1中央音乐学院对语文、外语两科成绩提出具体要求，即音乐学、音乐教育、艺术管理、音乐治疗方向要求考生语文成绩不低于75分，外语不低于60分，文化分+专业排序，其他专业语文不低于60分，外语不低于45分。2中国音乐学院要求艺术管理的外语为90分，音乐学外语为75分，音教为60分，其他专业不低于45分。在文化课合格的状况下，原则上按专业成绩排队。音乐学按总分排队，艺术管理按文化课加专业二、三试分数的合计成绩排队。3首都师范大学音乐学院、音乐学专业采用文化课划线、专业成绩从高到低排队，录音艺术专业的专业课成绩

13、占35，文化课占65，两项相加总分排队。4上海音乐学院：英语要求：史论专业70分，表演专业50分，按专业从高到低录取。5山艺艺术管理类，专业30+文化70排队。今年的录取分数较高，低于二本线很少，6武汉音乐学院：演艺学院高价，a音乐表演类：文化课上线后，按专业排队，b、音教，按结构总分比例：专业60+专业基础20+文化20。c、音乐学结构分为专业60+文化40，d、录音艺术音乐音响导演专业加文化总分之和排队。 依据以上状况，我认为文化课特别是语文、外语好的学生，其专业如果不特别可选报音乐学、艺术管理、音乐治疗、录音、音教等专业，而专业特别，文化课差一些的可报演唱、演奏、作曲等专业，做到扬长避短

14、。 三有关对策 1、尽可能兼报多所艺术院校，尽可能多拿到几个院校的专业通知书，这样才干填报艺术院校专业志愿。如菏泽电业局工会的李科长，他领着孩子考了七、八个学校，专业也过了几个。如首都师大的录音专业、中国音乐学院的艺术管理，还有西部的一个什么211大学中的音乐制作专业，等等，这就有了选择的余地，他打 反复征求我的看法，我建议他报了中国音乐学院的艺术管理专业，因为要上还是上名校啊。后来结果如愿以偿，已被录取了。去年单县有2个女生因报的学校太少，且都是较高一些的，结果都没录取。 2、拓宽思路，选择学校专业，这个问题非常重要。选准了，即使专业水平不太高也能获胜；选不准了，虽有实力也难以录取。下面就针

15、对有关专业进行分析。1音乐表演专业：发专业合格证的比例是1：3，但排名稍后的往往被淘汰，真正录取的是专业顶尖的前几名，如果不是音乐学院附中的学生，又没有在级别较高的比赛中获过奖，也没跟知名教授学习过，那么你最好不要报这个表演专业，特别是那几个一流的音乐学院。相比而言，首都师大、中央民族大学等学校较易一些，至于省级的一些，就更宽一些了。 这个状况也不绝对：如中央音乐学院报的比较少，大部分考生过高地估计了专业考试的难度。其实，拿王次昭院长的话说：有的同学不知道自己已具备了竞争的条件，不去试一下，是一生的遗憾。要说难是真难，但要说公平竞争，中央音乐学院做的还是比较好的。 2音乐教育专业：要求专业全面

16、，但不要求单项特别特别，能唱歌、会弹琴这就能考。音教分多种：像许多师范大学的音乐学，实际上就是音教，或者叫“音乐师范。 3音乐学专业：真正的音乐学就几个大的音乐学院，研究一切音乐现象，音乐理论，包括音乐史学、传统音乐民族民间音乐，音乐评论等。文化课好的，文笔好的，又有些键盘或乐器演奏基础的，可以报音乐学。 4其他新兴专业：艺术管理、音乐治疗、录音艺术、音响导演、音乐编辑等等，这些专业对演唱演奏技术要求不是太高，合适那些专业学习起步晚的学生。象艺术管理、说实话，开始我也对此也不感兴趣，现在国家提倡发展文化产业，将来这个专业肯定有用武之地。象风糜全球的“女子十二乐坊就是由中央音乐学院教管理的青年教

17、师策划的。像录音、治疗等专业，都很有有用性，这些专业肯定没有传统专业竞争激烈。 5流行音乐专业：现在有很多院校都设了流行音乐专业，如武汉音乐学院的演艺学院、四川音乐学院的通俗音乐学院、沈阳音乐学院的流行音乐系、广州星海音乐学院的社会音乐系、天津音乐学院的现代音乐专业、南京艺术学院的“流行音乐演唱、演奏专业等，这些学校的流行音乐专业设有通俗歌曲演唱、电吉它、贝司、萨克斯管、架子鼓、电子键盘，四川的甚至还有流行歌舞专业，这对喜爱流行音乐的广大青年学生来说，可谓是“柳暗花明又一村，或者说发现了“新大陆。因为许多人怕传统音乐难学，对什么美声啦、钢琴啦、小提琴啦等等，望而却步，但对流行音乐却爱不释手，这

18、下可以对口选择，从而使专业领域拓宽了许多。 6关于艺术特长生考试：文化课较好专业特长出色又不愿以艺术为职业的同学，可选择艺术特长生的道路。在清华、北大、人大、上海财经、北京交通管理大学、青岛大学等等，许多院校都在招艺术特长生，一般降低20分。参加艺术特长加试除了到本校应测外，还可参加清华大学冬令营专长测试，然后将证书复印件寄到报考学校。该成绩单全国通用。各大学都成立乐团、艺术团。06年北大特长生45人，清华60人，除了声乐、管弦乐器较缺，特别是铜管乐如小号、长号。3、考前找权威老师指导。一般来讲，报哪个学校，最好找该校的老师辅导一下，一是老师能告诉你怎么准备，因为他她对本校的要求非常清楚；二是

19、能得到专业上的提升，改正学习中不规范的地方；三是如得到老师的认可，成功便有希望。 三、部分音乐专业的考试程序及内容 关于专业考试，有的是初试、复试，有的是一、二、三试，下面分专业按顺序介绍一下考试内容。初试内容，中央音乐学院考试程序是： 1、音乐学专业：1音乐学基础知识，包括中西方音乐史、中国传统音乐理论三方面的知识有的选二项；2音乐评论命题或听音乐作文。中国院是先考音乐表演技能、乐器或演唱均可，当然还有命题作文，而上海院、山艺的初试为乐理及音乐学基础；天津院是先听写，加上乐理及论文写作。 复试：中央音乐学院1口试当面了解考生理论素养、基 础知识和分析能力；2视唱练耳b级，视唱规定三个升降号；

20、3乐理；4钢琴：a、学习曲299以上，b、乐曲、奏鸣曲快板乐章；c、复调：巴赫创意曲或平均律赋格段。中国院：1口试问答；2演唱、演奏：报乐器的唱民歌或戏曲，报演唱的奏乐器；三试为乐理和视唱练耳。上海院的复试是论文写作，视唱听音、乐器演奏、口试，交论文1-2篇这个都有；天津的复试是音乐学常识、音乐风格听辨、视唱2个升降号内、和声。还有个面试，演奏乐器，唱民歌、戏曲、论文简述等等。 2、艺术管理：中央音乐学院基本上同音乐学。中国院的管理初试先进行文化素养测试，语文、数学2:1比例。不计入总分，只做进入复试的参照。 3、音乐教育方面：初试：中央音乐学院1音乐基础知识音乐史、评论、听辨、乐理；2口试：

21、视唱视奏含二部，歌曲唱法不限，其他学校如上海、天津等大部分院校的音教，都是把表演分成三种：声乐、钢琴、综合类，考生自选一类。山艺音教系音乐学师范类、山师大、首都师大、上海院等面试加诗歌、散文朗诵、形体舞蹈等。 复试：中央音乐学院1口试，综合文化素养，可加试第二 乐器；2视唱练耳；3乐理；4钢琴。其他校：中国院1技能同初试，曲目不重；2乐理与视唱练耳；3口试：钢琴、声乐加视唱视奏。综合类考生加时事及文艺常识内容；4声乐的检查发声器官。上海院有即兴伴奏及第二乐器加试。首都师大及山师大声乐的均加朗诵及形体。天津的面试：舞蹈、板书、常识、朗诵自选。首师大的音乐学师范分一、二、三试，一试为笔试，听音13

22、%，乐理9%；二试为主项40%，三试副项25%，视唱13%，一、二试通过方可进三试，一、二、三试成绩之和为专业总成绩。 4、流行音乐方向：天津的初试为1歌曲2首唱法不限；2通俗键盘：复调、乐曲加即兴演奏；3萨克斯管：学习曲、乐曲各一首，视奏；4鼓、吉它、贝司都有学习曲、乐曲、即兴演奏及视奏。 复试：视唱2个升降号内听写、乐理。三、音乐生的培养及专业训练 1、音乐生的培养是一项长期的、复杂的工作，不是短期内能够奏效的。我们提倡学音乐从娃娃抓起，长流水，不断线。我们的生源如果是从小保持学音乐的，当然最理想。从小学习钢琴或其他乐器，稍大一点，嗓子条件好的，再加上声乐的训练及有关音乐理论学习，嗓子条件

23、不好的，就不必勉强了。有的学校在升高中加试中，把声乐作为必考项目，其实应作为选考项目。因为现在除了声乐，还有别的专业可选择，至于视唱练耳，宜越早训练越好。 关于“半路出家高一高二分流的学生，选择专业要适当，即选哪些短时间内易于掌握的专业。我们高中老师直接面对的当然是高中阶段的学生，基础好的，因势利导顺其发展即可。如果起步晚，就要认真帮他选择专业。条件好的，训练声乐也较快。又如管乐器：小号、长号、萨克斯、笛子、舞蹈等，只要方法得当，进步也很快。还有一些理论知识，通过强记硬背，收效也很快。至于钢琴和弦乐，时间短了不好办。但现在声乐、音教等都要考钢琴，有各别人采用临时突击的办法，也能应付一下。但基本

24、功肯定不行，所以我们要引导学生及早学习钢琴，以免用时再临时突击。 2、抓好视唱练耳训练：无论是应考，还是平常，都要对音乐生强化视唱练耳训练。视唱练耳是一门音乐基础课，主要是培养和发展学生的音乐听辨和如何表现音乐的能力，是检测学生的基础音乐潜能和音乐基本素养的标准，同时也是衡量考生音乐天赋和才干的必考科目。各大院校对视唱练耳不及格的采用一票否决。因为视唱练耳不好的学生，将来很难发展。一个音乐家必须具备常人无法达到的“音乐的耳朵，敏感、敏锐的耳朵是成为一个好的音乐家的最重要的前提。 下面就谈一下视唱学习的训练方法 一音准和节奏是学好视唱学习的基础，视唱与练耳是互相依托、相辅相成的，视唱与听音应同步

25、进行，唱准音高和节奏是第一步，用固定唱名法学习视唱，有的学校教学生用首调唱五线谱，这不利于培养固定音高，不利于练耳，且正规院校也不认可。1首先要唱准音阶和八度内的旋律音程，用模唱固定音高、模击常规节奏型的方法。结合乐理，掌握四度内狭音程，然后唱宽音程，用搭桥法学习。如1-5，唱12345或135；小七度如6-5，先唱6135，然后唱6-5。也可用反向搭桥法如6-6-5。2结合乐理，用自然音程的音准概念，去 套用带变化音的音程，如唱2-4，就用唱1-3的大三度感觉去唱，其余依次类推。3音程与和弦的听辨：在各个音级上构唱音程和和弦，如1-3，2-4，3-5，在每个音级上构大三度。调内调外都得练，不

26、管什么调，掌握熟了，再回到调内。先进行性质听辨，然后再用理论推出音名。理性结构即用乐理识别它，音响结构指音之间的距离感。听和声音程与和弦时要感性与理性双管齐下。4节奏与旋律交叉训练，如果节奏乱了，旋律肯定也记不对。要多做节奏学习，划着拍子口中念节奏或打节奏。节奏熟了，再加上音高，就成了旋律。久而久之，视唱练耳都能提升。 二把握好视唱谱子中的跳度和速度。1养成正确读谱的习惯，先看一遍，看准调号、拍号、速度、表情标记，有无难点，然后再开始。2培养优良的心理素养，不要慌，不要紧张。3注意表情和线条美，用中弱音量、柔美的声音把每个乐句唱清楚，连贯流畅，注意表情，强弱和风格，这样才干完整。 3、关于基本乐理的准备：乐理的学习也