小学语文常规检查总结

1、小学语文常规检查总结 4月20日, 我经领导安排对五年级语文进行常规检查。现就检查情况作如下小结： 一、教学方案 通过检查，发现全部教师能按要求制定本学科的教学方案。方案详细，方案中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。 二、备课方面： 语文老师们备课态度较认真，电子备课详细具体，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学方案，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。 三、常规资料 李新华老师听课达四十多节，记录

2、详细。作文修改具体详实，时效性强。张海燕老师备课有时效性，各种资料非常认真！ 四、缺乏之处 1、个别老师的教学方案填写欠完整，没统计学生的具体人数。 2、教案的编写缺乏个性修改。 五、改良设想： 加强年级、学段的教研活动，引领老师们将积极备课成为自身的一种需求，把力用在钢韧上，从而撰写出有价值的学案，为提高课堂效率奠定坚实的根底。 xx、4 xx学年度第一学期小学语文教学常规检查小结xx-04-23 21:42 | #2楼 核心提示： xx 教学常规是学校的教学标准，教学常规的体系应该着眼于学校的开展、老师的成长和学生全面开展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学。 教学常规

3、是学校的教学标准，教学常规的管理体系应该着眼于学校的开展、老师的成长和学生全面开展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步开展，大面积提高教学质量， 这学期期末， 我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结： 一、教学方案 通过检查，发现大局部教师能按要求制定本学科的教学方案。方案详细，方案中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。 【一】、教案编写情况： （1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠新课标，重点突出，表达特点，落实目标，渗透理念，教学环

4、节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。 （2）“余粮”足。大局部的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。其中黄兴旺、廖颖丽、唐才学等几位老师的教案写的比拟详细。 （ 3）有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。 【二】作业布置与批改： 先从书写看，整体书写干净整洁。 （1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一局部教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。 （2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实根底，落实目标，提高能力，开展潜力等多重

5、目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。 （3）批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号标准，反应及时，重视矫正。充分发挥评价的鼓励作用，有些老师还采用师评与生评相结合的方式，使得作业的批改及更正更有效）。 【三】单元检测： 大局部老师能做到讲、考同步，考一单元改一单元。 【四】、生字、抄写、听写情况 生字，每个班都要求学生写，学生完成得很好。抄写、听写大局部班级都有，有些班级每课都坚持写，有个别班级仅有几次抽写。 二、存在的问题 1、少局部教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探 2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。 3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。 4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。 三、根据存在的问题要采取的.措施 1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达老师的精批细改。并且批阅后最好