北师大版七年级上册语文《慈母情深》学案

1、word文档下载后（可任意编辑） 北师大版七年级上册语文慈母情深学案 内容预览： 课 题：慈母情深 第一课时 学习目标： 1、借助工具书解决重点字、词。 重点 2、了解 3、阅读课文，做好批注标出文章自然段的序号，圈画出生字词语及有助于理解文章主题的语句 难点 4、初步感知课文，理清写作脉络。 重点 学海冲浪： 1.学法提示：结合学习全案上的相关链接，了解 本文的是 ，当代作家，山东荣成人。其作品 、 、 被誉为"梁晓声北大荒知青小说三部曲'。 2.我会拼读我会写 祈祷 桀骜 惴惴 咕哝 作 坊 ji chung zhn 絮 竹mi 虎视dn dn jn 裂 zun 着钱 怪

2、dn sng yng 干bi chu ch 奔丧 数落 濡湿 zhn 耳欲聋 疲bi 3.解释词语我在行 绰绰： 怪诞： 怂恿： 咕哝： 失魂落魄： 一贫如洗： 震耳欲聋： 无地自容： 性情倔强不驯服。 形容贪婪而凶狠地注视。 形容又发愁又害怕的样子。 形容事情重要，不能轻视。 学法提示：用心阅读课文，思考下列问题 1、朗读课文以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读得最好 2、本文写的两件事分别是： 和 。 3、读完文章后，我认为文中的母亲是 的人。 1、指出下列句子所运用的修辞手法，并体会其作用。 那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。 一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。 派出所门外的红灯亮

3、了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。 亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？ 2、指出下列句子运用的描写方法 那些女人热的只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯。 "葛里高利'跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。 3、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。 今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种

4、引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送！ section targeting 课 题：慈母情深第二课时 学习目标： 1、理解文意，概括母亲形象，体会和母亲之间的感情。 2、学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。 3、联系生活体验、体会母亲的关爱。 温馨提示：相信自己掌握得很好，能独立完成的很棒。 1、本文的是 ，当代作家。 2、我会拼读我会写 sng yng r 湿 ji o zhn 耳欲聋 虎视dn dn ji chung 疲bi zhu zhu 3、下列词语我理解 不可小视：

5、 无地自容： 4、本文写的两件事分别是： 和 。 温馨提示："书读百遍，其义自现'。默读课文第9-45自然段，回答下列问题。 1、在母亲为我讨回小人书的过程中， "葛里高利'、 "我'和母亲的行为和情感发生了怎样的变化？表现了母亲什么样的性格特征？ 2、葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？ 温馨提示：快速浏览课文第55-94自然段，解决问题。 1、文章中的我向母亲要钱时，用了大量的笔墨描写工人们工作的环境及他们工作的情形，有什么作用？（环境对人物的烘托是必不可少的） 2、请找出第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和

6、升华。(可指人物的情感态度的变化) 3、如何理解"我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲'？（想想母亲的辛苦劳作） 总结：（用心想想、填填） 事 件 "我'对母亲 慈母情深 深深的敬意和 无比的热爱 "我'的母亲： （用词语概括母亲性格品质） 父恩比山高，母恩比海深 -日本谚语 一父养十子，十子养一父 -西班牙谚语 父母的美德是子女最大的财富 -法国谚语 娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长 -中国谚语 谁言寸草心，报得三春晖 -孟郊 世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲 -高尔基 母亲颂 母亲就象一部长电影 一直放到 她生命的最后时刻 就在这部电影里 我们看到了母亲的 朴实 憨厚 勤劳和智慧 母亲用她甘甜的乳汁 哺育了我们 喂养了我们 这是我们终身的幸福和骄傲