受训员工培训总结

1、受训员工培训总结 所以，要想作好工作，必须转变这种观念。认识到加强培训是企业的需要，对于一些机制的问题，那么可以通过一些其他措施得以有效克服。 2.作好企业培训，必须选择受训员工 众所周知，烧制陶胚，如果胚才不佳，再怎么煅制，也不会出精品。企业在送培员工时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注重资质、注重潜质，开发禀赋，挖掘潜能。 3.作好培训工作，必须拥有足够的教学资源投入 培训教育与学历教育不同，它不仅仅是知识的更新，同时是企业文化的孕育与灌输，通过进一步提高员工已有知识技能，到达企业现阶段的要求。所以一方面要求培训教育的师

2、资队伍的水平要高，要求任教培训的师资既有理论又有实践经验，同时还应有一定的前瞻性。为了不与企业实际脱节，培训教师应根据需要不断访学、深造，不断身临现场了解工程的进展，发现、分析工程。另一方面，企业在培训过程中还应有针对性地对一些仿真系统进行建设，提高学员的实际应用技能，同时根据实际情况，在现有师资无法提供有效培训的时候，合理外聘教师或送学员外出进修。这一切都需要有财力、物质等教学资源的充分保障，才能做好培训工作。 4.办学方式上以到达培训目标为主，具体形式灵活多样 由于参加企业培训的员工大都是在职人员，企业也不可能为了员工的培训而停产，这就决定着企业员工不可能大量、长期的脱产上学，这就要求企业

3、培训机构在培训工作中坚持原那么性与灵活性相结合。根据企业开展，根据员工实际情况，培训时间长、中、短相结合，培训内容理论与实践相结合。如：可选择有开展潜力的员工可送其进入高一级学府进行学历教育学习，作为骨干培养，对有些需要技能提高的员工那么可开设为期几天或几个月的学习，可以脱产学习与业余学习相结合，可以借助多媒体教育技术，开展远程教育学习等等。5.科学设置培训课程 由于培训的'针对性，所以培训课程的设置应注重科学性，实用性，前瞻性，有的放矢，重点突出。 美国质量管理专家戴明博士提出戴明环(pdca)理论同样适用于企业培训。p、d、c、a分别是plan、do、check、action单词的

4、第一个字母，代表着一个循环中的方案、执行、检查、处理四个阶段，这四个阶段环环相扣，互相制约，互为补充，形成了pdca循环，其中每一个阶段都是下一个阶段的依据，下一个阶段都是上一个阶段的落实和具体化。在pdca循环中，a是一个循环的关键，这是因为在每一个循环中，从目标的实施、检查，到寻找差距和原因都离不开目标方案的制定。 所以，在培训方案设计中，(1)应进行市场需求分析，要了解企业外在的环境如何，企业现在的开展情况怎样，企业未来的可能方向，企业内部的员工知识结构，与企业未来开展差距在哪，差距多少，等等。 (2)进行课程设计。明确了要培训的方向，就可以根据这个方向了解有哪些课程或技能的学习可以对这

5、个目标起到有效弥补或增益，编排课程。 (3)进行动态过程控制。由于培训的员工大都其他部门，作为培训机构的管理部门和任教教师对其不可能知之甚深。虽然培训要到达的目标是统一的，但员工的根底直接影响到目标结果发实现。所以要了解员工的已有的知识技能情况，同时在有条件的情况下，安排任课教师之间及与学员之间座谈，商讨最有效的互动教学方法和各课知识的衔接，防止不必要的时间浪费。 (4)进行学习效果反应评估。作为一个封闭的信息循环系统，反应环节必不可少。没有反应环节，无法得知培训工作效果的好坏，也无法尝试更新改良。具体的反应形式可以有多种：与受训员工面谈、问卷、对受训员工假设干年的追踪调查等，总结经验与缺乏，为以后培训工作提供有益借鉴。 总之，员工培训是企业可持续开展的一件大事，决定企业明天的市场份额。因此，企业应该不断加强员工培训，切实作好每一年，每一期的员工培训方案，通