毕业班班主任总结-202x-

1、毕业班班主任总结-201* 毕业班班主任总结-201* 毕业班班主任工作总结 当学生眼巴巴问我高考是否一定能比模拟考试简单时，当我们老师们冒着大雨在考场外焦急的等待学生时，当学生出考场或兴奋或沮丧告诉我发挥如何时，当有学生踌躇地问我该报考哪所大学时，当学生问我陪他们高考之后假期去哪里旅游时，我才真正意识到我的班主任生涯暂时告一段落了，马上告辞看着成长并与之斗智斗勇了三年的孩子们，成为了一名名副其实的光杆司令。真是感叹时光荏苒，转眼已经结束了与学生并肩作战的时光，送走了我的第一轮学生。 回忆刚开学时，站在讲台上看见许多同学因为文化课成绩不佳而忧心忡忡的样子，我工作的第一步，就是鼓舞士气。我大声地

2、告诉他们，“孩子们，考验我们的真正随时到了，紧张的高三学习马上开始，我们的战斗打响了，无论以前的你是什么样子，我们现在的目标就是-向前冲！我告诉学生们只要自己下定决心，采用合适自己的学习方法，勤奋努力，完全可以在短时间内提升文化成绩。所以我展开了一下步骤：一、分析存在的问题 在开学的第一节课上我首先做了一个调查分析，然后要学生们好好反省，熟悉到自己存在的问题，再对症下药，多向各科老师请教学习方法。l时间安排问题 (1)是否很少在学习前确定明确的目标(2)是否没有固定的时间安排 (3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成(4)学习计划是否是只能在开头的几天有效(5)是否把所有的时问都花在学习上

3、。2注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能坚持10至15分钟(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常与人边聊天边学习。3学习兴趣问题(1)是否一见课本头就发胀(2)是否偏科 (3)是否常需要强迫自己学习4.学习方法问题 (1)是否常常采纳题海战来提升解题能力(2)是否常常采纳机械记忆法 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题 (5)是否很少主动钻研课外辅助读物。 回答上述问题，回答“是越多，学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。看着学生们恍然大悟，摩拳擦掌的兴奋劲，我不

4、禁笑了。 二联系家长，帮学生们树立具体目标 经过了整体动员之后进入了各个击破阶段。毕竟每个同学的专业课成绩不尽相同，所以必须及时抓住学生学生的特点，具体状况具体分析，及时解决问题，找出优劣势，并树立具体的大学目标。有了明确目标之后，许多学生开始在思想上和行为上产现了极大的变化，学风一下就带动起来了。同学们主动结成不同的小组，针对薄弱学科进行分组补课。终于，第一周过后，学生们都找到了自己的轨道，开始了紧张有序的高三冲刺。 三密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作 毕竟高考冲刺为时近3个月，前期的短期工作是远远不够的。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，

5、特别注意了解学生的进步状况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了加强做学生思想工作的实效性，我常常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。尤其是针对高三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。 四强化对学生心理素养的训练、提升学生的应试能力 周所周知，高考也是一场心理战。在高考中学生心理素养的凹凸直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次模拟考试的机会对学生进行应试能力的训练。采用集体方法指导、个体状况分析，有计划、有

6、步骤地克服学生的怯场心理，逐步提升学生应试的自信心。 在这几年的班主任工作中，我深深体会到，只有发自内心地爱学生，才干真正全身心投入到工作中，才可以不计得失，不计利害，才干满腔热情地教书育人。得知学生金榜题名时，那时的喜悦是无法比拟的。作为老师面对的是不谙世事又充满渴求的孩子，我们能给他们的只应该是丰富的知识和高尚的品德，只能给他们对现实冷静地熟悉和对将来美好的希望。所以不管我个人在工作中碰到怎样的不快，亦或是身体不适时，当我走上讲台，当我对学生的时候，我永远是满腔热情，兴致勃勃。我总想以我的努力让他们相信这个世界还有许多美好的东西是不能用名誉和地位来评价的。我激励我的学生积极上进，但我更激励他们追求高尚。当学生对有的任课老师的教学表示不满时，我在与老师进行沟通努力改善的同时，我教育学生要宽容，宽厚，要心存善意；当同学中发生矛盾冲突时，我教育他们要温柔谦让不要争一时之气；当学生对现实生活中的丑恶激烈抨击时，我告诉他们愤世嫉俗的同时还要坚定信念。我感谢我的学生，