音乐兴趣小组活动总结

1、2013-2014 年度第二学期音乐兴趣小组活动总结张平一、指导思想开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。 本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法， 在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了、舞蹈、 、美术、电脑、写作、等活动课程。 这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。三、尊重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中

2、继续实行双选制度： 活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师， 同时根据课程的开设情况， 鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。四、活动具体要求：1、 活动时间：周五下午队日活动课2、 各负责老师要落实点名制度， 制订活动计划， 填好活动记录，有计划地、科学合理组织地开展活动，提高效率，多出成果。3、 要正确处理好普及与提高的关系，充分发挥学生特长，优秀苗子名单及时上报学校，加强培养。4、 学校行政不定时检查各活动组的活动开展情况。5、 每项活动都要认真做好安全教育工作，落实安全措施，确保学生安全。6、每学期进

3、行一次成果展示：可以是以年级、班级为单位的比赛、竞赛、演讲、习作、知识抢答、书法展览等各种形式。7、对于在校级、市级或市级以上获奖的学生学校给予奖励。县级或县级以上获奖的辅导老师，学校也给予奖励。8、活动不局限于课堂，可以走出校园、走进社区，与社会实践活动结合起来。9、动员学生人人参加兴趣小组活动。10、及时总结提高，争取多出成果，为校争光。五、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持 “六定 ”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要

4、依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。六、科学管理，追求质量实效。1、准时到岗，不早退。活动课前2 分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作

5、，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。通过这期的学习，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。2010-2011 年度第二学期音乐兴趣小组活动计划2011.022010-2011 年度第二学期音乐兴趣小组活动总结2011.07.2010-2011 年度第二学期音乐兴趣小组活动总结声乐教学在中学音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感

6、受能力、表达能力和审美能力，陶冶学生的情操和对强化学生集体主义意识等都具有重要意义。那么，如何搞好合唱教学，使合唱声部清晰、均衡，声音和- 谐，能表现歌曲的意境呢 ?我结合教学实践，从以下几个方面谈谈声乐合唱的训练方法。一、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣兴趣是最好的老师， 也是推动学生积极学习的强大动力。 只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的均衡、和 - 谐，才能体现合唱作品的艺术魅力。 在合唱教学中， 我常让学生欣赏一些短孝优美的中外优秀合唱作品， 让他们细心聆听各声部的旋律， 训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。 让他

7、们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习 ; 用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声 ( 大本嗓 ) 和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和 - 谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和 - 谐，学会有控制地发自内心的歌唱。三、加强音准和节奏训练，打好合唱基础合唱是集体性的声音艺术，统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础，在一次次由易到难的练耳与发声练习，我发现孩子们最难掌握的是 4、7 两个半音以及有时候气息的稳定也会影响音准，我采用了接龙唱法一人发声后，其余人依次和他发一个