教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月24日-8275)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-8275)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月24日-8275)1：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）单项选择题a、行为主义b、格式塔c、认知主义d、建构主义 2：奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）多项选择题a、整体性原则b、逐渐分化原则c、发展性原则d、整合协调原则e、适应性原则 3：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉b、想象c、行为d、伦理 4：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错 5：现代教师发展的方向（）单项

2、选择题a、学术化b、现代化c、专业化和人性化d、专家化 6：刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题a、绝对感觉阈限b、绝对感受性c、差别感觉阈限d、差别感受性 7：下面属于内部感觉的是（）多项选择题a、味觉b、嗅觉c、平衡觉d、运动觉e、机体觉 8：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。单项选择题a、聚合思维b、发散思维c、创造性思维d、具体形象思维 9：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 10：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题a、系统结构图b、流程图c、模式或模型图d、网络关系图e、

3、双向图 11：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题a、认知因素b、人格因素c、人际关系d、学校因素e、环境因素 12：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特·沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 13：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。单项选择题a、多血质b、胆汁质c、黏液质d、抑郁质 14：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 15：动作技能形

4、成的一般过程的提出者是费茨和（）单项选择题a、斯金纳b、波斯纳c、巴甫洛夫d、皮亚杰 16：普遍认为，当今学习目标之父是（）单项选择题a、泰勒b、布鲁纳c、布鲁姆d、班杜拉 17：在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）单项选择题a、布鲁姆b、柯拉斯沃c、齐卜勒d、泰勒 18：下列观点错误的是（）单项选择题a、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理b、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机?c、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制?d、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 19：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择

5、题a、学生b、教学内容c、教学媒体d、教学环境 20：根据动机的来源，可分为（）多项选择题a、主导动机b、从属动机c、内在动机d、意识动机e、外在动机 21：实际教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。（）判断题对错 22：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题a、肌肉疲劳b、神经系统疲劳c、心理疲劳d、感知疲劳 23：在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。（）判断题对错 24：教学评价的依据是教学目标。（）判断题对错 25：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题a、行动对抗b、认知失调c、拉帮结伙d、情

6、感冲突 26：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。单项选择题a、发现教学b、掌握学习c、情境教学d、合作学习 27：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题a、记忆能力b、语言能力c、思维能力d、行走能力 28：精细加工策略是一种（）的记忆策略。单项选择题a、感知性b、理解性c、计划性d、调节性 29：影响压力的主要因素有（）多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 30：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题a

7、、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 31：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。单项选择题a、抑郁症b、恐怖症c、焦虑症d、强迫症 32：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）判断题对错 33：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】判断题对错 34：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题a、远景的间接性动机b、社会性动机c、间接性动机d、志向性动机 35：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选

8、择题a、准确了解问题b、提供理论指导c、预测并干预学生d、结合教学进行研究 36：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 37：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义d、认知心理学 38：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。单项选择题a、监视策略b、组织策略c、复述策略d、元认知计划策略 39：桑代克认为学习过程是（）。单项选择题a、顿悟过程b、同化和顺应过程c、主动地形成认知结构的过程d、试误过程 40：焦虑是由紧张、不安、焦

9、急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 41：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 42：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 43：正因为有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 44：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、没有作用 45：通过一

10、定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）单项选择题a、正强化b、负强化c、替代强化d、自我强化 46：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题a、独立性b、自信c、对复杂问题感兴趣d、冒险精神e、易怒 47：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题a、直觉的道德情感b、自发的道德情感c、想象的道德情感d、灌输的道德情感e、伦理的道德情感 48：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题a、正加速型b、零加速型c、负加速型d、倒“u”型 49：创造性思维的核心是（）单项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 50：阿特金森的研究表

11、明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 查看答案1：答案a 解析 2：答案b,d 解析 3：答案d 解析 略 4：答案错误 解析 5：答案c 解析 6：答案d 解析 7：答案c,d,e 解析 8：答案d 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。 9：答案b 解析 10：答案a,b,c,d 解析 双向图属于表格。 11：

12、答案a,b,c,e 解析 12：答案a 解析 13：答案a 解析 14：答案d 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 15：答案b 解析 16：答案a 解析 17：答案a 解析 18：答案d 解析 系统暂无解析 19：答案d 解析 20：答案c,e 解析 21：答案正确 解析 22：答案b 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择b。 23：答案错误 解析 (p8)改正：强化物出现在反应之后。 24：答案正确 解析 25：答案a,b,d 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲

13、突和行为对抗。 26：答案c 解析 27：答案d 解析 28：答案b 解析 29：答案a,b,c,d,e 解析 30：答案c 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 31：答案a 解析 32：答案错误 解析 (p2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 33：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是

14、正确的。(本解析由张恩凯提供) 34：答案a 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 35：答案c 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 36：答案b 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。（本解析由233网校学员提供） 37：答案a 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 38：答案d 解析 39：答案d 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此，本题选择d选项。 40：答案d 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。 41：答案a 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 42：答案a 解析 43：答案正确 解析 44：答案c 解析 45：答案c 解析 46：答案a,b,c,d 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 47：答案a,c,e 解析 道德情感从表现