教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月19日-7391)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-7391)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-7391)1：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题a、马斯洛b、阿特金森c、维纳d、维果斯基 2：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 3：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错 4：认为“遗忘是因为我们

2、不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、动机说d、调节说 5：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题a、人本主义b、行为主义c、认知心理学d、信息论 6：做笔记是一种常用的（）单项选择题a、复述策略b、组织策略c、精细加工策略d、元认知策略 7：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题a、创造力测验b、认知测验c、人格测验d、神经心理测验 8：下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。单项选择题a、缩减和编歌诀b、谐音联想法c、关键词法d、利用表格 9：在问题解决的策略中，系列搜索

3、策略也称（）。单项选择题a、启发式b、搜索式c、算法式d、排列式 10：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 11：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （）判断题对错 12：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、前后一样快d、没有规律 13：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题a、习俗水平b、前习俗水平c、后习俗水平d、权威水平 14：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指

4、测验的（）单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、难度 15：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 16：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题a、二年级b、三年级c、四年级d、五年级 17：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题a、态度一致b、行动一致c、观点趋向d、相互理解和扶持 18：斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 （）判断题对错 19：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 20：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进

5、行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）单项选择题a、动作表征b、符号表征c、映象表征d、表象 21：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题a、接纳者b、处理者c、加工者d、记忆e、作用者 22：指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题a、学生b、学业c、学习成绩d、学习方法 23：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）单项选择题a、需要b、动机c、强化d、诱因 24：班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 25：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选

6、择题a、两者没有关系b、两者既有关系又有区别c、两者完全等同d、教学评价以测量、测验的客观描述为基础e、测量和测验的结果通过教学评价来判断 26：实施素质教育要以培养学生的（）为核心。多项选择题a、创新意识b、创新能力c、创新精神d、创新文化e、创新态度 27：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （）判断题对错 28：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。单项选择题a、 活动技能b、 学习技能c、 一般技能d、 认知技能 29：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）单项选择题a、教师的主导教学b、独立完成作业c、家庭作业d、个别课堂练习 30：

7、知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。判断题对错 查看答案1：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 2：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 3：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 4：答案c 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 5：答案a 解析 在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。 6：答案c 解析 精细加工策略包括：记忆术、做笔记、提问、生成性学

8、习、利用背景知识，联系实际。(本解析由张恩凯提供) 7：答案b,c 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。 8：答案d 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。 9：答案c 解析 算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。 10：答案c 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已

9、经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 11：答案正确 解析 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。 12：答案a 解析 13：答案b 解析 14：答案a 解析 定义：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出它所要测量东西的程度。(本解析由张恩凯提供) 15：答案b 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 16：答案b 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 17：答案b 解析 18：答案正确 解析 斯金纳认为某一反

10、应出现后，有强化则该反应以后出现的概率就增加，反之则降低。 19：答案b 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 20：答案c 解析 表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯提供) 21：答案a,b,d,e 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。 22：答案c 解析 指导教学是以学生成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。 23：答案d 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 24：答案正确 解析 略。 25：答案b,d,e 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 26：答案a,b,c 解析 【解析】本题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中经常关心时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一 2