桂平2015年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。桂平2015年中学教师招聘考试真题及答案解析桂平2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平的，1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。”这段文字说明（）。单项选择题a、社会公正是具体的b、社会公正是历史的c、社会公正是相对的d、社会公正是有阶级性的 2：“金字塔形

2、”的等级制教育制度属于（）单项选择题a、网络教育b、学校教育c、社会教育d、大众教育 3：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。单项选择题a、教学思想b、教学内容c、教学方法d、教学手段 4：知识遗忘的过程是（）单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、匀速d、无规律可循 5：最早提出对班级教学进行改造的是（）单项选择题a、道而顿制b、哈利斯制c、巴达维亚法d、特朗普里制 6：凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（）单项选择题a、教育者b、教育因素c、教育主体d、教育指导者 7：人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。单项选

3、择题a、个别差异性b、阶段性c、互补性d、顺序性 8：下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。单项选择题a、狂人日记b、阿q正传c、祝福d、女神 9：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价/反思过程 10：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题a、杜威b、泰勒c、布卢姆d、布鲁纳 11：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题a、质的变化b、大小的变化c、量的变化d、功能的变化 12：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择

4、题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 13：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、人本主义b、官能心理学c、行为主义d、认知心理学 14：被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（）。单项选择题a、教育民主化b、教育信息化c、全民教育d、终身教育 15：制度化教育建立的典型表现特征是（）。单项选择题a、学校的产生b、学制的建立c、教育实体的出现d、定型的教育组织形式出现 16：美育就是对学生进行单项选择题a、审美教育b、五讲四美教育c、美好生活教育d、美好思想教育 17：德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。单项选择题a、思想德育b、政治思想c

5、、思想品德d、政治品德 18：在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法主要有（）多项选择题a、讲读法b、演示法c、实验法d、谈话法e、阅读指导法 19：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。单项选择题a、感性知识b、命题知识c、程序性知识d、陈述性知识 20：关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。单项选择题a、关注情境阶段b、关注自我阶段c、关注他人阶段d、关注学生阶段 21：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。多项选择题a、年龄差异b、性别差异c

6、、社会文化差异d、已有认知结构差异e、学习方式差异 22：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 23：古代埃及设置最多的是（）。单项选择题a、文法学校b、琴弦学校c、文士学校d、骑士学校 24：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）。单项选择题a、学生会b、少先队c、共青团d、同辈群体 25：班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。单项选择题a、发挥班干部领导作用的思想b、班级全面质量管理的思想c、师生合作的思想d、在自主活动中进行自我教育的思想 26：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学

7、策略d、教学评价e、教学经验 27：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题a、教师在课堂上的教学行为b、理解自己c、与学生的有效交际d、是否理解学生 28：最早研究群体动力的心理学家是（）。单项选择题a、科尔伯格b、勒温c、普雷斯顿d、苛勒 29：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。单项选择题a、中国古代的学记b、古代印度的吠陀c、柏拉图的理想国d、亚里士多德的政治学 30：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题a、知识b、领会c、综合d、评价 31：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题a、行动对抗b、认知失调c、拉帮结伙d、情感冲突e、语言冲突 32：英国

8、学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（）。多项选择题a、目的游离模式b、认知模式c、体谅模式d、社会模仿模式e、目标模式 33：动机具有的功能包括（）多项选择题a、激活功能?b、分化功能?c、转化功能d、强化功能?e、指向功能 34：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题a、教师思想行为规范b、教师教学行为规范c、教师人际行为规范d、教师仪表行为规范 35：下列说法，错误的是（）。单项选择题a、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德b、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化c、学校的

9、德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面d、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 36：“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。单项选择题a、内发论b、外铄论c、多因素相互作用论d、活动论 37：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题a、个体不同系统在发展速度上的不同b、个体不同系统在发展的起止时间上的不同c、个体不同系统在到达成熟时期上的不同d、个体不同系统在发展优势领域的不同e、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 38：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）单项选择题a、水平测评b、选拔测评c、诊断测评d、相对

10、测评 39：在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）单项选择题a、道德认识的提高b、有积极的情绪体验c、拥有坚强的意志d、道德行为的形成 40：个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）判断题对错 41：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）判断题对错 42：教师既要教书又要育人，体现了工作的（）单项选择题a、示范性b、复杂性c、创造性d、长效性 43：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。单项选择题a、意识和能力构成b、规则和技能构成c、认知策略构成d、经验和方法构成 44：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）单项选择题

11、a、导入、详述和汇总b、导入、分析和汇总c、分析、详述和总结d、分析、质疑和总结 45：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）判断题对错 46：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 47：下列事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（）。单项选择题a、九一八事变b、卢沟桥事变c、台儿庄战役d、平型关战役 48：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 49：新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（）多项选择题a、学生学习的促进者b、课程的开

12、发者c、课程的研究者d、课程的管理者e、学生发展的全面引导者 50：发现学习理论的提出者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、加涅c、奥苏伯尔d、苛勒 51：正因为有学习迁移的存在，人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 52：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。多项选择题a、字词b、人名c、时间d、观念e、怎样骑车 53：中学共青团活动的特点是（）多项选择题a、严肃性b、鲜明性c、灵活性d、创新性e、自愿性 54：近代最早的一部教育学著作是（）。单项选择题a、大教学论b、论演说家的培养c、普通教育学d、民本主义与教育 55：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业

13、道德区别于其它职业道德的明显标志。（）判断题对错 56：教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。单项选择题a、教学b、德育c、班级管理d、常规管理 57：据可查证的资料，人类最早的学校出现在【】单项选择题a、公元前1000年左右b、公元前1500年左右c、公元前2000年左右d、公元前2500年左右 58：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）判断题对错 59：衡量教师是否成熟的重要标志是（）。单项选择题a、能否关注自己的生存适应性b、能否充分考察教学情境c、能否自觉地关注学生d、

14、能否更多地考虑班集体的建设 60：教师基本功中的三笔字不包括（）单项选择题a、钢笔b、毛笔c、粉笔d、圆珠笔 查看答案1：答案b 解析 文段首先指出社会公正随着社会发展而变化，不同的历史条件下，人们对社会公正有不同的认识，接着引用恩格斯的话进行佐证。因此文段主要说的是社会公正的历史性。 2：答案b 解析 在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。因此，正确答案选b。 3：答案b 解析 教学内容既是人类千百年来文化的积聚，也是师生活动的中介。 4：答案a 解析 5：答案a 解析

15、 6：答案a 解析 凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是教育者。 7：答案a 解析 个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”。 8：答案d 解析 女神是由郭沫若所创作的一部杰出的浪漫主义诗集，是我国文学史上第一部新诗集，奠定了新诗运动的基础。 9：答案c 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。（本解析由安宝蓝提供） 10：答案c 解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理

16、论；课程开发论。 11：答案a 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 12：答案d 解析 13：答案b 解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。 14：答案d 解析 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。 15：答案b 解析 根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。 16：答案a 解析 美育就是对学生进行审美教育。(本解析由何龙提供) 17：答案c 解析 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。 18：答案b,c,d 解析 19：答案c 解析 20

17、：答案a 解析 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。 21：答案a,b,c,d,e 解析 abcde【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案c 解析 “学为文士”是古埃及一般奴隶主阶

18、级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。 24：答案a 解析 25：答案d 解析 26：答案a,b,c,d 解析 系统暂无解析 27：答案a 解析 教师的基本功是课堂教学能力，决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。 28：答案b 解析 29：答案a 解析 中国古代的学记是世界上最早系统地论述教学理论的专著。 30：答案a 解析 31：答案a,b,d 解析 【解析】略。 32：答案c 解析 c【解析】体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创。与认知模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。 33：答案a,d,e 解析 系统暂无解析 34：答案b 解析 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 35：答案c 解析 德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。 36：答案c 解析