七年级语文下册第三单元写作抓住细节教案新人教版

1、七年级语文下册第三单元写作抓住细节教案新人教版教学过程导入新课米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许 多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为 一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备 地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时 间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、，友 人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把 所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的

2、启示：任何完美都是 细节上完美组合而成的。画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。细节描写是对人物、景物、实践等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。比如阿长与山海经 中,阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我” 喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。今天，我们就一起老学习怎么样抓住细 节进行写作。文题展示一读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做 出修改。二 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 的那一刻

3、为题，写 一篇作文。不少于 500字。三 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以照 片里的故事为题，写一篇作文。不少于 500字。写作指导一先通读作文，然后思考哪些地方应该运用细节描写。修改时，注意写一些能表现人 物的外貌、语言、动作或心理特点的细节，并且要带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个 人，可以再用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。最后还要将修改后的作 文和原作文对比着读一下，体会修改后的优点。二1.这是一个半命题作文，写作时首先要在横线上填入词语，补足文题。2 .根据文意，这一词语应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“走向领奖 台”

4、“冲过终点线”等等。补题时要用心、用智，通过补题，力求将写作引向自己熟悉的 生活。3 .写作过程中，要注意回忆那一刻是一种怎样的时刻，具有怎样的场面或细节，再现 当时的情景要尽量写得具体、细腻，还要写出当时的心理活动。三1.这是一个命题作文。写作前首先要确定这是一张怎样的照片，照片记载了怎样的 故事。4 .在写作过程中，要再现这张照片的来历，特别是定格的那一刻，具体有怎样的场面 或细节，应写得具体、生动。5 .另外，写作时要带着自己的感情。提示语中提示“你喜欢”，写作时要紧扣“喜 欢”这一情感基调，写出照片让你喜欢的原因和感受。范文示例【范文一】原作：“这不是垃圾书”我开始辩解，可是妈妈一扬手

5、，把书一页一页地撕掉。我上前 去阻拦，妈妈走到客厅接着撕。我火了，上前推了妈妈一下，还说了一些难听的话。我的 行为让妈妈很生气，妈妈扬起手来，打了我一耳光，然后转身走回了后屋。我站在原地不 动，眼睛里流出了泪水。我不知道该怎样让妈妈原谅我，不再生气，只能含着泪回到房 间，继续写作业。修改后：“这不是垃圾书”我开始辩解，可是没用的，妈妈一扬手，把书一页一页地撕 掉。我上前去阻拦，妈妈转身走到客厅接着撕。等撕到最后一页时，我火了，上前推了她 一下。只见妈妈踉跄了两下，差点没摔倒。这时的我几乎快疯了，嘴里的话就像子弹一下 往外射。我的行为彻底激怒了妈妈，随后，一记响亮的耳光清脆地响起。麻木的我只是睁

6、 大眼睛，惊异地看着妈妈。她转身就走，就好像不愿再看到我似的。“吮”的一声从后屋传来，那是妈妈因为愤 怒而使劲关门发出的声音。我还在原地一动不动的，呆呆地站着。眼睛里流出了泪水，滴 在心上，好疼！我不知道该怎样让妈妈原谅自己，又该怎样抚慰妈妈失望的心。我真的不 知道，所以只能含着眼泪，继续写作业。名师点评：升格之后的作文，细节更加细腻。“我”的动作、语言和心理都描写得非 常细腻，还有妈妈的动作、神态都跃然纸上，让读者如身临其境一般，这些细节将关怀、 管教、期待和悔恨交织在一起，淋漓尽致地揭示了爱的内涵。【范文二】拉起窗帘的那一刻美点聚焦岁月的山恋，因为包容了太多生命的尘埃，所以选择沉默在自 己

7、深沉的苍翠里；时光的江河，因为流淌着无数灵魂的悲喜，所以 庄重而坦荡地以故事为源头，一路奔腾，来到你我脚下。那一刻， 我涉江而过，在江畔，在屋里，目送夕阳西卜。拉起窗帘的那一刻，我惊呆了。这是怎样一片生动可爱的天空 啊！像极了孩童的脸，纯净，光洁，折射出一种温和的光芒。忽 然，天空被北风吹皱了。云朵像随手撕下来的棉花，丝丝缕缕漫不 经心地挽在一起，仿佛在睡午觉，轻盈地躺在天空的一个小角上， 像极了让人疼爱的婴儿。我甚至能感觉到那些和煦的风慵懒却怜爱的眼神，它们温柔地梳理云朵散乱的头发，也来抚摸我的脸颊。 于是，云朵像被女巫的扫帚掠过一般，轻轻飘动起来，而我的脸也 泛出淡淡的红色来。有多久不曾仰

8、望过如此美丽的大空了呢? 乂后多久不再重温童 年的天真了呢？那个时常在课堂上偷空眺望远山，总是盯看-朵 云、几只鸟出神，心里溢满快乐和向往的女孩，终于要走进成人的 队伍里，缄口/、百I吗?接下来的旅程，我要向对的，只是自己这 一颗粗糙、干涩的心，抚平岁月之刀一点点刻出的难以愈合的伤 痕。站在成长的岔道口，昨天和今天行走在相反的路上，一个悄然 回归起点，一个在惆怅和疑惑中叹息着、好奇地前行。拿着自己小时候的照片，我不禁感叹，那无邪纯真的目光，从 什么时候起，变得漠然呆滞了。美丽年华，我竟然没有珍惜。是因 为太幸福、太满足了吧？终于，空留了一地落花，我俯身拾起的刹 那，看到来时的路，泪流满面。 谁

9、在期盼一棵没有年轮的树？谁在呼唤永不逝去的春光？都是 徒劳吧！没什么能够超越时间的追赶。穿梭在回忆的碎片里，我们用排比句开篇，句 式整齐，增强文章气 势。运用几个比喻句， 写出了环境的优美， 烘托人物心情，也推 动了情节的发展。拟人手法的运用赋 予了云朵以人的思 维，真实形象，增强 了文章的感染力。对过去生活的回 忆，加入联想和想 象，增强了文章的感 染力。感悟生活，反思以 往，用更好的心态向 对未来。用反问句强调情 感，凸显主题。延续着所有的爱，幸福依然会如生命般珍贵、绵长。"那一刻，即使乌云掩日，大雨滂沱，我也喜欢。名师点评：这是一篇语言生动，意境优美，意蕴深厚的佳作。小作者以“

10、拉起窗帘” 补题，展现自己对成长的感悟和认识，立意深远，别具匠心。在写法上，作者运用细节描 绘拉起窗帘所见的天空，描写细腻传神，把天空描述得很有生气。再加上作品灵活自如地 运用了各种修辞手法，作品读来余味无穷。【范文三】照片里的故事美点聚焦我有许多照片，但我最喜欢的还是那张摆在我书桌上的照片。那是我去年在朱家尖拍的。如果想知道这张照片的故事，就听我慢慢道来。我们来到朱家尖海滩的那天正好是沙雕节。因此，我们一来到朱家尖就看见了各种各样的沙雕：有姿态迷人的美人鱼，有鱼 跃而起的海豚，有庄重威严的大城堡，还有我换上泳装，迫不 及待地投向大海的怀抱，阵阵海风夹带着大海特有的清新和湿润迎 面扑来，把旅途

11、的疲劳全吹走了。我心想：啊！大海！我终于见到 了你！正在我暗自高兴之际，突然，一个大浪打过来，海水涌到我 的嘴里，咸得我眼泪都流出来了。唉！我还没游泳呢，就成了一只 落汤鸡。真惨！在海中，我尽情地嬉戏着，享受着大海的温柔与粗 暴开始涨潮了，我和姐姐来到金黄色的沙滩上，开始做大山洞沙雕。我们先堆了一座山，再挖J两个对应的洞，然后把它穿 通，最后，在顶上插一片叶子，一个山洞沙雕就完成了。突然，爸 爸说：“我们把小倪埋了怎么样？”我同意了，大家就挖了一个坑 让我躺在里面，然后把我埋了，只剩下我的一颗小脑袋。那时候， 我可爱极了，妈妈趁我不注意，就把这场面拍了下来。 玩累了，我们坐在礁石上欣赏着大海。

12、“哗！哗！”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高的洁白晶莹的水花。海浪涌到岸边，轻 轻地抚摸着细软的沙滩，又依恋不舍地退回，沙滩上留卜了一条条 银边，使大海变得更加美丽迷人！ 虽然，这张照片现在已经有点皱了，但我仍然很喜欢它。听我说了朱家尖海滩的风景，你是不是也很想去呀？开门见山，直接抒 发自己的感情。语言风趣幽默，回 面感非常强。写出了照片的来 历。运用拟人的修辞手 法，生动形象地写出 了海浪时起时落的动 态感。照应开头，首尾圆 合。名师点评：本文语言生动，结构严谨。全文围绕照片里的故事展开，再现了拍照时的场景，情感真实，中心明确，是一篇不错的习作。技法攻略细节就是细小的环节或情节。细节描写就是指文

13、学作品中对人物动作、语言、神态、心 理、外貌以及自然景观、场面氛围等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。没有 细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的形象。那 么，在写作中如何运用细节描写呢？我们可以从以下几方面考虑：一、找准典型。一篇文章的细微之处有很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只 有一个，那就是对表达中心最有帮助的材料。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写 要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有 广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。如老王临死的前一天还拖着病体给杨绛一家送去

14、鸡蛋和香油，这个细节最能体现老王知 恩图报的品格，因此作者抓住这一典型细节进行了详细描写，从对话、神态、动作多方面进行描写，体现了老王善良的心、高尚的人格。二、细致描摹。1. 锤炼词语。通过一些精彩的动词、形容词等的筛选，精心锤炼词语，可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。如老王“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中用“镶嵌”一词强调了老王步履维艰、身体僵直的形态，这一词语使用十分传神，给人留下极其深刻的印象。2. 巧用修辞。修辞是美化语言的重要途径，而且不同的修辞会带来不同的表达效果，使我们的文章文采斐然，产生丰富多姿的艺术魅力。恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。3. 运用五觉。调动各种感官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用味觉、听觉、嗅觉