北安中学教师招聘2016年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。北安中学教师招聘2016年考试真题及答案解析北安中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word打印版】1：把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）单项选择题a、认知模式b、体谅模式c、社会模式d、说理教育模式 2：下列行为属于品行性问题行为的有（）多项选择题a、不遵守纪律b、欺侮同学c、考试作弊d、偷窃e、孤僻 3：提出“人力资本”理论的学者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、赞可夫c、舒尔茨d、皮亚杰 4：奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。单项选择题a、概括说b、认知结构c、相同要素说d、关系转换说 5：教学设计的应

2、用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 6：个人本位论的代表人物是（）单项选择题a、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔b、杜威、洛克、赫尔巴特c、杜威、孔德d、涂尔干、赫尔巴特 7：基础教育的核心问题是（）单项选择题a、审美教育b、文化教育c、道德教育d、素质教育 8：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）多项选择题a、用眼神提醒学生b、用语调变化提醒学生c、边讲课边走到学生旁边并稍作停留d、敲击讲台提醒学生e、暂停讲课，提问违纪学生的同桌 9：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（

3、）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 10：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）单项选择题a、正常焦虑b、低度焦虑c、中度焦虑d、高度焦虑 11：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题a、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决b、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响c、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系d、“心理眩惑”有助于问题解决 12：教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（）判断题对错 13：宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期。居于世界领先地位

4、的科技成就有（）。沈括创制的“十二气历”郭守敬的授时历张衡发明的地动仪印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用单项选择题a、b、c、d、 14：看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是()。单项选择题a、知觉的整体性b、知觉的选择性c、知觉的理解性d、知觉的恒常性 15：在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题a、积极关注b、询问c、尊重d、真诚e、同感 16：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是（）。单项选择题a、理论联系实际b、做到因材施教c、实现教育机会均等d、教育与生产劳动相结合 17：国家中长期

5、教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出，今后我国教育工作的根本要求是（）。单项选择题a、促进公平b、育人为本c、改革创新d、提高质量 18：下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）。(2015年上半年)单项选择题a、一二八事变b、七七事变c、八一三事变d、九一八事变 19：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题a、掌握学习b、认知学习c、情感学习d、行为学习 20：下列剧种与其代表作对应正确的是（）。单项选择题a、昆曲——天仙配b、黄梅戏——梁山伯与祝英台c、京剧——

6、霸王别姬d、豫剧——空城计 21：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（）单项选择题a、陶行知b、蔡元培c、潘菽d、廖世承 22：认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）单项选择题a、教育的神话起源论b、教育的生物起源论c、教育的心理起源论d、教育的劳动起源论 23：17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）单项选择题a、夸美纽斯b、帕利门c、赫尔巴特d、昆体良 24：下列不属于教师常用文体写作的是（）单项选择题a、教案b、听课笔记c、教学笔记d、操行评语 25：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题a

7、、准备律b、练习律c、效果律d、应用律e、失用律 26：根据下列材料，请回答tse题：某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。ts你认为以下说法正确的是（）。不定项选择题多项选择题a、是集权式管理方式引起的b、群体凝聚力不足c、没有形成班级群体d、群体规范未形成 27：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。多项选择题a、学生的自我意识b、学生的人格特征c、学生的认知水平d、学生的归因风格e、家长的教养方式 28：

8、师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）单项选择题a、依赖型师生关系b、自由放任型师生关系c、民主型师生关系d、对立型师生关系 29：教师的主要职责是传授知识。（）判断题对错 30：中华人民共和国未成年人保护法中规定未成年人享有的权利包括（）多项选择题a、生存权b、发展权c、受保护权d、参与权e、受教育权 31：在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）。单项选择题a、道德形象b、人格形象c、财富形象d、文化形象 32：义务教育就是（）单项选择题a、强迫教育b、小学教育c、大学教育d、中等教育 33：俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原

9、则是（）单项选择题a、循序渐进原则b、巩固性原则c、因材施教原则d、启发性原则 34：某科室共有ll人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是（）。(2014年上半年)单项选择题a、该科室科长是四川人b、该科室科长不是四川人c、该科室只有1人是四川人d、该科室只有1人不是四川人 35：备课就是要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。（）判断题对错 36：（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。单项选择题a、练习法b、实验法c、实习作业法d、参观法 37：历史上流传的“狼孩”的故事

10、说明，遗传素质在人的身心发展中（）。单项选择题a、起决定作用b、不起决定作用c、不起作用d、决定人的发展方向 38：某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（）。单项选择题a、合理，班主任有自主管理学生的权利b、合法，是塑造良好校风的有效手段c、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权d、不合法，罚款之前应得到校领导的许可 39：课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。单项选择题a、课程计划b、课程类型c、课程标准d、课本 40：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、认知策略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 41：教育心理学是一门理论性的基础学

11、科。（）判断题对错 42：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 43：广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（）多项选择题a、国家教育b、社区教育c、家庭教育d、学校教育e、社会教育 44：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 45：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题a、意志b、学习需要c、诱因d、爱好e、学习期待 46：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？_。单项选择题a、考试焦虑症必要

12、时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理b、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重c、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了d、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 47：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 48：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题a、弗洛伊德b、罗杰斯c、布鲁纳d、斯金纳 49：德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（）单项选择题a、生存功能b、享用功能c、发展功能d、激励功能 50：美国当代生物社会

13、学家（）把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。单项选择题a、威尔逊b、格塞尔c、华生d、洛克 51：团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（）判断题对错 52：班马的六年级大逃亡被称为“探索性小说”，其在艺术上最突出的特点是（）。单项选择题a、情节曲折动人悬念迭起b、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法c、善用隐喻象征，饱含思辨性和哲理性d、以主人公的内心独自来叙事结构小说 53：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错 54：福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段，下列选项

14、不属于其分类的是（）。单项选择题a、关注生存阶段b、关注情境阶段c、业务精干阶段d、关注学生阶段 55：儿童主体发展的源泉是（）。单项选择题a、遗传b、环境c、教育d、主体活动 56：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错 57：在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点?（）多项选择题a、神话起源说b、生物起源说c、心理模仿起源说d、劳动起源说e、以上几种都是 58：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）判断题对错 59：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。单项选择题a、方法b、手段c、内容d、途径 60：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是

15、（）单项选择题a、意义学习b、接受学习c、发现学习d、有意义的接受学习 查看答案1：答案b 解析 识记性试题。把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是体谅模式。代表人物是英国德育学家彼得·麦克费尔。(本解析由张恩凯提供) 2：答案b,c,d 解析 3：答案c 解析 美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。 4：答案b 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案d 解析 8：答案a,b,c 解析 9：答案a,b,c,e 解析 【解析】布鲁巴奇在1994

16、年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 10：答案d 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择d选项。 11：答案a 解析 12：答案正确 解析 教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式,它包括了主要的和辅助的行为方式。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 13：答案c 解析 张衡是汉朝人，可排除。故选c。 14：答案d 解析 知觉的恒常性是指在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相

17、对稳定不变的知觉特性。题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化但感觉他没有什么变化是指映象保持稳定不变。 15：答案a,c,d,e 解析 b项是评估性会谈应掌握的一项技术。 16：答案d 解析 马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。 17：答案b 解析 a项促进公平为基本教育政策；b项育人为本为根本要求；c项改革创新是教育发展的强大动力；d项提高质量是教育改革发展的核心任务。 18：答案d 解析 九一八事变，又称沈阳事变、奉天事变、盛京事变、满洲事变、柳条湖事变等。 19：答案a 解析 20：答案c 解析 【参考答案】c【名师点睛】天仙配为黄梅戏的代表作，梁山伯与祝英台

18、为越剧的代表作，霸王别姬和空城计都是京剧的传统剧目。 21：答案d 解析 22：答案c 解析 23：答案a 解析 24：答案a 解析 25：答案a,b,c 解析 26：答案b,c,d 解析 27：答案a,b,c,d 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 28：答案d 解析 29：答案错误 解析 30：答案a,b,c,d,e 解析 31：答案d 解析 32：答案a 解析 33：答案b 解析 34：答案b 解析 “该科室所有的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”矛盾，两者必有一真一假，结合三句中有一句是假话，

19、可知“该科室所有的人都不是四川人”为真，进而可推出b项为真。故选b。 35：答案正确 解析 36：答案c 解析 实习作业法是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。 37：答案b 解析 38：答案c 解析 【参考答案】c【名师点睛】根据中华人民共和国行政处罚法第十五条的规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。学校教师无权对学生实施罚款。中华人民共和国义务教育法第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。因此该班主任的做法不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权。 39：答案b 解析 课程类型是指课程的组织方

20、式可设计课程的种类。课的类型：即课的种类。划分的依据不同，类型也不一样，有的以课的任务划分，有的以教学方法划分。一般以课的任务划分为宜。因此，课的类型，即根据主要教学任务划分的课的类型。划分为2大类：1、综合课，即一堂课中完成两种以上的教学任务；2、单一课，即一堂课完成一种教学任务。单一课又分为：传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知识技能的课等。课程类型包括：（1）学科课程（2）活动课程（3）综合课程与核心课程。课程更宏观一些，课微观一些。 40：答案b 解析 41：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 42：答案c 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 43：答案c,d,e 解析 44：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 45：答案b,e 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 46：答案c 解析 47：答案错误 解析 (p329) 48：答案a 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记