八大心态的感想感悟_感想随笔

1、八大心态的感想感悟_感想随笔八大心态感想感悟1. 成就心态成功人生心理支柱成就，我们可以释为事业上成绩。一个人要想成就一番事业，首先必须树立成就心 态。我们众所周知，心态可以决定一个人事业成败，积极向上心态，可以催人奋进，不 畏艰险，直达成功顶点；消极悲观心态使人意志消沉，丧失勇气，最终与机缘擦肩而过。成功是一种心态，成功需要一种良好心态。恒利曾写过一句有警世意味名句：“我是自己命运主宰，我是自己灵魂船长。”确，对于我们每一个人来说，命运都掌握在我 们自己手中，只要我们对人生充满希望，只要我们坚定不移毅力和信念，只要我们自己 相信自己，我们就一定能取得成功。一个人要想成功，自信心是至关重要。记

2、得2001年5月20日美国一位名叫乔治。赫伯特推销员，就是凭借他自信成功地把一把斧子推销给小什布总统。这是自1975年以来布鲁金斯学会一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后，26年里又一学员荣获此殊荣-金靴子。乔治。赫伯特成功后布鲁金斯学会在表彰他时说，不是因为有些事 情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。 这就是自信价值。威尔逊曾经说过：“要有坚强自信，然后全力以赴。如果能具备这种良好心态，无论任何事情，十有八九都能成功。2. 学习心态一一开启成功之门金钥匙学习是永恒主题，是开启成功之门金钥匙。整个世界都在进步，要想成功，想超过 千万个甘于平庸人，你

3、就得不断学习。学习才是永续成功动力，“逆水行舟，不进则退” < 人生亦如此。社会在发展、在变化，在知识飞速发展今天， 不加强学习，提高自身修养， 将无法适应高速发展社会，更无法把工作做好。华罗庚教授曾经说：“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。”是，不聪明没有瓜葛，只要勤奋学习就可补拙。只要勤奋学习，每 天进步一点点，总有一天会成为飞过沧海横过大洋海鸥。美国物理学家富兰克林，是家中12个男孩中最小。由于家境贫寒，12岁就到哥哥开小印刷所去当学徒。他把排字当作学习好机会，从不叫苦。在他阅读了许多书籍后， 由最初化名练习写作，直至富兰克林文章经常在报上发表受到人们称赞，到很有名气后，他哥哥才知道

4、这位“名家”竟是自己弟弟。“滴自己汗，吃自己饭。自己事，自己干。”这是郑板桥所言。学习是自己事，只有要勤奋好学，才会有所收获。学习是自己事，是给自己补充能量，先有输入，才能输出。尤其在知识经济时代， 知识更新周期越来越短，只有不断地学习，才能不断摄取能量，才能适应社会发展，才 能生存下来。要善于思考，善于分析，善于整合；向成绩好、阅历高人学习、多问，可 以组成学问。也要向人品好、能力强、有亲和力人弯下腰来。3付出心态一一征服环境唯一诀窍付出就是舍得中“舍”，先舍再求得，要想在事业中获得成功，必须先付出。只有 我们每个人都真心付出，全力去帮助别人，才会得到同样回报。你付出多少你就会得到 多少，你

5、付出越多你得到就越多，条件是你必须先付出。付出心态，是一种因果关系。舍就是付出，付出心态是老板心态。是为自己做事心 态，要懂得舍得关系。舍本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。不愿付出人， 总是省钱，省力，省事，最后把成功也省了世界上没有免费午餐，想想从古至今哪一位 成功人士里程碑能缺少艰辛付出。俗话说好，要想人前显贵，就得人后受罪，付出和获 得是辩证统一。4.宽容心态一一梳理人际障碍润滑剂宽容心态是梳理人际关系润滑剂， 是人与人交往一种艺术，也是立身处世一种态度, 更是一种人格涵养。（心得体会）每个人都希望得到别人赞美和尊重，希望别人包容我 们过错，但如果你都不赞美和尊重别人，包容别人，

6、怎么能得到别人尊重和包容呢？如果说平和心态能让我们以从容和淡定笑对人生，那么宽容心态则让我们用宽容胸襟宽容一点，给自己留下来一片海阔天空。如孔子说“恕”，“己所不欲，勿施于人”是其一，而在他人给你造成了伤害后能尽量宽容是更高一层。还有学会“放下”，不要把所有事情特别是不如意事放得下。一要能容言、二要容嫌、三要容人、四要容错。宋代 宰相韩琦两件事例，一是卫兵拿蜡烛为他照明时无意中烧了他鬓角，二是一次宴会中一 个官吏不小心摔碎了他十分珍爱一对玉杯，韩琦都没有因此责罚卫兵和官吏，反而非常 大度关心和安慰对方。后人评价说：韩琦器量过人，生性淳朴厚道，不计繁琐小事。功 劳天下无人能比，官位升到臣子顶端，

7、不见他沾沾自喜；经常在官场中周旋，也不见他 忧心忡忡。可见韩琦无论遇到什么情况，都能保持平和心态，宽容待人，以此为官，也 以此做人，以一国之宰相能达到如此境界，确难得。宽容待人是一种美德，以这种态度 去为人处事，就能赢得别人尊敬。5.平常心态一一失败与成功平衡器一个具备平常心态，能够坦然面对挫折和失败人，往往是因为他们对事物有一个正确看法。他们豁达性格，正是一种乐观心态。无论遇到任何困难，都坚信能很快过去， 保持一种乐观心态来对待我们工作和生活，我们会发现其实没有过不去坎， 工作是积极,生活是快乐。我还曾看过这样一篇文章，作者讲述了自已买车前后心态变化过程。买车前他对开 车横冲直撞，乱按喇叭没

8、有礼貌行为颇有怨言和不满，自已买【1】【2】 下一页清明扫墓有感"清明时节雨纷纷纷，路人行人欲断魂。清明扫墓已成为中华民族习俗。但通往墓区交通严重堵塞，给城市带来很大压力。中国人多矣！我是待高峰过了，便和爱人前 往苏州横泾扫墓。横泾墓区，背山面水，确是风水好地方。前几年来，墓区还不怎么大，现在是在急 速扩大，1区、2区、3区满山遍野墓地，似乎还装不下故人骨灰；还需大大扩大， 大有死人向活人争土地态势！价格也在急速上涨。祭拜了老人以后，自己也在想，我也老了，说不定阎王爷哪天要请你去，我是不得 不去。你是否也要在这块宝地占上一块，浇上水泥，存放自己骨灰呢？开始想过，现在 是持否定态度了。

9、德国人是信树葬。将骨灰埋在树下，被树根吸收，他们认为树是有灵 气，你精神也被树根吸收，成长为参天大树，参天大树便成为你生命延续。这一点我是 很赞同。中国森林面积不多，空气污染也重；加上土地沙漠化，广种森林是刻不容缓事， 所以我认为应该大力推广树葬。听说温州有钱人家，在附近山上做陵墓特别讲究，大有流芳百世，永垂千年之举， 花钱是毫不吝惜。我想人要流芳百世，主要看你在世时候，人做得怎样？你为人民大众 脚踏实地做了好事，人民大众自然会记念你，即使没有坟地，人民大众也会悼念你，你 永远活在人们心中。远不说，就说近代彭德怀，马寅初、黄万里等等，他们在人们心中 建立丰碑，是谁也不能磨灭。所以，我也建议，现

10、有陵区、墓地再也不能扩大了！有关 部门应该制定计划，将已有陵区、（）墓地，分批、分批地改为树葬，漫山遍野坟墓改成漫山遍野森林，峯峦叠翠，清泉潺湲有多好！这不妨碍人们悼念自己亲人、祖先，又 改善了大地生态环境，净化空气。中国人多，地少，又沙漠已临近北京城了，我为之担 忧！我死了以后，希望将我骨灰埋在一棵大树下，这是我愿望。烈士陵园扫墓感想扫墓 感想清明节扫墓活动心得体会大学生随笔：一盏清茶，几掬淡然茶或浓郁色艳，或清新淡雅。我甚是钟于清雅香茗。清茶，香而不浓，清茶那匀称绿，绿那么灵秀。不似浓茶，任你怎么看，总是看不 透，似乎缺了一种真诚。泡一杯清茗，任丝丝幽香冲淡浮尘，沉淀思绪，让其香润泽近 乎

11、枯萎心田，让其净澈涤世俗红尘。此生愿作清茶般女子，愿心灵尚被浊化之时，掬几许清茶，在热水呵护下，清气逐 渐晕染，褪去内心浮躁。愿作清茶一般女子，淡而不俗，笑看红尘是是非非，沉于心底。 并不是故意做出莲出淤泥而不染优雅与高洁，也不是不追求，而是想安安静静地做好自己，一个心如清茶般剔透自己。当迷茫之时，自寻一处静隅，听一曲笛音，付过那些忧 伤过往与挫折。物质、世俗我，一直为所向往名利忙忙碌碌，为未来所谓工作奔波，累心了，也丢 了梦。还好，来到了大学之后，清茶和文字成了我伴侣，有了淡然寄托，心也许会更加 稳。（本文来自于范文先生网）当再次回望那些过往，我以微笑打败了忧伤， 或以指尖文字刻录难忘流年，

12、少了那份忧伤，或泡着一杯清茶，慢慢品着其中甘与甜。命运如同一壶滚烫沸水，而我们是一撮灵性清茶。沸水泡茶，形同我们经过人生风风雨雨；泡好清茶，淡雅恬静，应是我们生活态度。而淡而雅，则是生命味道。此时我是清茶，未来我还是清茶，我会一直都是，会一直淡雅，如清茶。小组教学 随感文/ 腊戌圣光中学李国泉二零零八年八月，我便接触到由中国云南省西双版纳中学陶红老师和玉光香腊老师 传授小组教学。那时，我便对小组教学框架和模式有了一定了解，并且在自己学生身上 尝试过小组教学。但是，一方面可能因为自己对学生期望太高，加上教学创设不够到位关系；另一方 面可能因为学生缺乏媒体和课外书，因而没办法找到和知道一些与课文内

13、容有关材料； 又或是学生荣辱感不够强，对老师给予鼓励不以为然；也可能是学生长期养成不善于回 答问题关系等等多种原因。我当时并没有在小组教学中找到乐趣。从那时起，我便认为小组教学是一种耗费时间教学，在缅甸中文学校学生身上似乎 是不能用。二零零九年八月，我再次接触到由香港教会学校张秋芳老师传授小组教学。这次小组教学，完全是针对本校中学语文教师在教学中遇到种种问题而设计，所以，在方式上，和我以前接触小组教学有所不同。而且对小组教学中会出现和可能会出现诸多问题，张 秋芳老师都作了详尽分析和解答。同时，进行了现场模拟教学、现场指导教学等活动。 让我们对小组教学有了透彻了解，再次唤醒了我对小组教学尝试。二

14、零零八年度下学期刚开学，我便做了教学计划，准备首先在小学六年级两个班学生身上尝试这套新小组教学，然后，再进一步把“战果”推广到初中和高中。我首先对小学六年级两个班学生情况做了详尽分析。然后，把每班学生尽量按程度 好、中、差搭配，分为六个小组，每小组有一个组长。在正式上课之前，我花了一些时 间给他们讲解了我们在进行汉语教学时一些规定，例如，上汉语课时，大家可以按小组 座位来坐，以便于小组讨论；小组没办法解决问题可以向其它小组发问请教；小组间既 有竞争又有合作等。“备”好了学生，接下来是筹备工作。由于以前有过失败教训，这次教学创设时， 对每一个细节，我都反复斟酌。我也知道，备课时切不可千头万绪，但

15、是，我没有更好 办法，只能希望做到万无一失。终于万事俱备，只欠东风了。那一天，当我走进教室时，学生们那一双双明亮眼中流露出是渴望和急切。我能理 解，他们渴望是能赶快和老师分享他们自己用心准备答案；急切是想要验证自己付出有 多少价值。我展开了我准备第一项活动：检查预习。我让每小组中最为懒散学生上台给 生字注音。在平时，这些同学是很少回答问题，也是最不活跃。但是，今天，他们好像 全变了一样，争先恐后地上台完成任务。要知道，在平时这些同学是根本不会去预习功 课。能让他们改变动力是什么呢？难道仅仅只是为了小组荣誉吗？我展开了第二项活动：实词造句。每小组自由抢答，以句子通顺程度来给小组作评定。平时，老师刚提问，同学总是低头，深怕被老师叫到名字。但是，今天，我 才把要造句词说出来，马上就有很多小手举了起来。弄得我不知该让谁来回答才好？最 后，还是为了公平起见，每小组各选一名完成句子。以前，同学造句子总是干巴巴，但 是，这次不同于往常了，同学造句子一个比一个有意义，一个比一