诗歌鉴赏——炼字炼句实用教案

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺王维过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山古木无人径，深山(shnshn)(shnshn)何处钟。何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。赏析。 第1页/共22页第一页，共22页。 第二种模式第二种模式(msh)：炼字型炼字型（一）炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用

2、得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接(zhji)鉴赏关键词释义，明确手法修辞、词类活用）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）第2页/共22页第二页，共22页。二、关键字有什么样的表达(biod)效果？n明确主旨明确主旨n勾勒形象勾勒形象(xngxing)n烘托环境烘托环境n抒发情感抒发情感第3页/共22页第三页，共22页。总总 结结 诗歌的炼字应注意： 1 1、动词 2 2、修饰语（形容词、副词(fc)(fc)、数 量词） 3 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）答题步骤： (1) (1

3、)解释该字在句中的含义。 (2) (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3) (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第4页/共22页第四页，共22页。一、寻找关键字要关注一、寻找关键字要关注(gunzh)哪些哪些类型的字？类型的字？关注极富表现力的动词关注丰富多彩的形容词关注生动(shngdng)形象的叠词关注表色彩的词（也是形容词）第5页/共22页第五页，共22页。一要重点(zhngdin)关照动词 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 王之涣凉州词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，还写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮

4、苍凉，但没有衰飒颓唐(tutng)的情调。 “何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。 第6页/共22页第六页，共22页。吴楚东南坼，乾坤(qinkn)日夜浮。 杜甫登岳阳楼极度夸张地写出登楼所见。坼，裂开，隔开 。仿佛洞庭万顷波涛千层巨浪把吴楚(w ch)两地的广袤区域冲开，显出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字动态感极强，在诗人笔下洞庭湖包容了天地万物，并主宰它们的沉浮。明星都随湖水的波动而飘荡。写出浩渺无垠的洞庭湖的水势 。第7页/共22页第七页，共22页。三 要关注(gunzh)特殊词 （叠词、拟声词、颜色词）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

5、（声声慢李清照） 七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇(qun pin)。再从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。第8页/共22页第八页，共22页。叠词的表达效果：叠词的表达效果： 可以使描写更加生动形象，可以使描写更加生动形象，思想感情表达更加绵密曲折；音思想感情表达更加绵密曲折；音节节(ynji)(ynji)流美，增强语言的流美，增强语言的音乐美、修辞美。音乐美、修辞美。第9页/共22页第九页，共22页。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑

6、。子好逑。关关：水鸟的和鸣声。关关：水鸟的和鸣声。 在一片生机盎然的沙洲上，成双成在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关关关”欢叫，激起了岸上的小伙子欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往对幸福的婚姻生活的向往这是多这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌形象的模拟，为诗歌(shg)增添了增添了无限的意趣。无限的意趣。 第10页/共22页第十页，共22页。拟声词的表达效果：拟声词的表达效果： 古代诗歌中常用拟声词模古代诗歌中常用拟声词模拟自然的声音拟自然的声音(shngyn)(sh

7、ngyn)，不仅给读者以听觉的感受，还能不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使人如引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。闻其声、如见其景、如临其境。第11页/共22页第十一页，共22页。这些词有时作谓语用，有时作定语这些词有时作谓语用，有时作定语(dngy)(dngy)用，有时作主语或宾语用。用，有时作主语或宾语用。 效果：表现心情，增强描写的色效果：表现心情，增强描写的色 彩感和画彩感和画面感，渲染气氛。面感，渲染气氛。色彩(sci)词第12页/共22页第十二页，共22页。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”。“随”“抱”用的好。“鼓”是进军的信号，只有“随”合适；宵眠

8、只有“抱玉鞍”才能显示枕戈待旦(zhngdidn)的紧张情况。众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白独坐敬亭山）。“尽”写鸟，鸟去山空；“闲”写云，云去天阔。山鸟的喧闹消除后格外清静，云层消失后天空格外清幽，以动衬静，烘托诗人内心的孤寂。“前村深雪里，昨夜一枝开。”（齐已早梅），此诗句原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”“数枝”改为“一枝”好在哪里？“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫蜀相）诗人的意图，是要把祠的春景写美写好，然后再用“自”、“空”二字，表明自己视而不见，听而不闻，无心赏玩，突出诗人对先贤的敬仰之情，流露出一种物是人非之叹。第13页/共22页第十三页，共22页。 南浦别 白居易 南浦

9、凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为(rnwi)，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？提问方式这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？提问变体某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用(zuyng)？或与其它某字比较提出优劣问题。答题范式释含义（解释该字在句中的含义）+描景象(jngxing)（把该字放入原句中描述景象(jngxing)）+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)第14页/共22页第十四页，共22页。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“

10、看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 同意。看，在诗中指回望(释含义)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧(mn ln)，想看又不敢看的形象(描图象)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(点情境)。第15页/共22页第十五页，共22页。答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有用到什么(shnme)修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）第16页/共22页

11、第十六页，共22页。王国维中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一闹字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？参考答案：“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，化静为动（明技巧），不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想(linxing)到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。木兰花宋祁东城渐觉风光(fnggung)好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹第17页/共22页第十七页，共22页。江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。第三四句中最生动传神的字是什么字？为什么？

12、请结合全诗分析。参考答案：最生动传神的字是“独”字。“独”是“独立”，“一个人”的意思。千山耸立，万径纵横(znghng)，山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确传神地刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗，傲然不群的形象。第18页/共22页第十八页，共22页。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？参考答案：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使

13、人和物拉开了一段距离。作者这样写是为了(wile)表达自己的归隐生活的闲适自在。第19页/共22页第十九页，共22页。3、第三种模式、第三种模式(msh)：炼：炼句句江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲(xinqn)相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为(rnwi)本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？第20页/共22页第二十页，共22页。答题思路：1、结合文意,简析句意2、联系全诗，分析(fnx)作用、效果（意境、情感）3、分析(fnx)表达的主旨、情感参考答案：不同意最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子、水鸥自由