染色体变异ppt学习教案

1、会计学1染色体变异染色体变异(biny)ppt第一页，共24页。无籽西瓜无籽西瓜第1页/共23页第二页，共24页。 患儿的特征患儿的特征 两眼距离较远、耳位低两眼距离较远、耳位低下，存在下，存在(cnzi)着严重的着严重的智力障碍。智力障碍。患儿哭声轻、音调高，患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。很像猫叫。猫叫综合征猫叫综合征 人的第人的第5号染色号染色体缺失体缺失(qu sh)引引起的遗传病。起的遗传病。 第2页/共23页第三页，共24页。21-三体（先天三体（先天(xintin)愚型）愚型）特征：特征：21三体三体综合症综合症(如图如图)是由于是由于患者患者(hunzh)细胞细胞内多了一条内多了

2、一条21号染号染色体造成的。患者色体造成的。患者(hunzh)眼间宽、眼间宽、眼角上斜、口常半眼角上斜、口常半张，身体发育缓慢张，身体发育缓慢、智力极度低下，、智力极度低下，许多在许多在10岁前夭折岁前夭折。第3页/共23页第四页，共24页。课型：复课型：复 习习 课课第4页/共23页第五页，共24页。 一、染色体变异一、染色体变异(biny)的概念的概念: 在自然在自然(zrn)条件和人为条件改变的情况下条件和人为条件改变的情况下，染色体，染色体_的改变和染色体的改变和染色体_的增减的增减导致生物导致生物_的变异。的变异。数目数目(shm)性状性状结构结构第5页/共23页第六页，共24页。染

3、色体变异染色体变异(biny)(biny)的类型的类型主要主要(zhyo)包包括：括：染色体结构的改变染色体结构的改变(gibin)染色体数目的改变染色体数目的改变(gibin)第6页/共23页第七页，共24页。考点考点1、染色体结构、染色体结构(jigu)的变异的变异看下图染色体模型说出是那种变异看下图染色体模型说出是那种变异(biny)类型：类型：缺失缺失(qu (qu sh)sh)增添增添倒位倒位易位易位结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的结果：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的基因的数目数目或或排列顺序排列顺序发生改变，而导致发生改变，而导致性状性状的的变异变异第7页

4、/共23页第八页，共24页。练一练练一练 【例【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生(fshng)染染色体结构变化的是色体结构变化的是 ( ) D 缺失缺失(qu sh) 易位易位判断判断(pndun)方方法：法： 染色体长度发生了改变；（或者）染色体长度发生了改变；（或者） 基因的数目或排列顺序发生了改变基因的数目或排列顺序发生了改变J K L重复重复 倒位倒位第8页/共23页第九页，共24页。请讨论请讨论(toln)(toln)：1 1：染色体结构变异：

5、染色体结构变异(biny)(biny)对生物都是有害的对生物都是有害的吗？吗？大多大多(ddu)(ddu)有害、少数有利。有害、少数有利。2 2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 生物的性状变化影响较大一些？为什么？生物的性状变化影响较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些。3 3：染色体结构变异中的易位和基因重组中的交：染色体结构变异中的易位和基因重组中的交叉互换有何区别叉互换有何区别? ? 易位是发

6、生在非同源染色体之间，而基因重组是发生在同易位是发生在非同源染色体之间，而基因重组是发生在同源染色体的非姐妹染色体单体之间。源染色体的非姐妹染色体单体之间。第9页/共23页第十页，共24页。整组染色体整组染色体变异变异(biny)增多增多(zn du)减少减少(jinsho)正常正常个别染色体个别染色体增减增减概念：概念：（1）细胞内）细胞内个别染色体个别染色体的增加或减少。的增加或减少。 （2）细胞内染色体数目以）细胞内染色体数目以染色体组染色体组的形式成倍地增的形式成倍地增加或减少。加或减少。考点考点2 2、染色体数目的变异类型：、染色体数目的变异类型：第10页/共23页第十一页，共24页

7、。1.1.染色体组概念染色体组概念(ginin):(ginin):（以果（以果蝇为例）蝇为例） 细胞细胞(xbo)内的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相内的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。体，叫做一个染色体组。第11页/共23页第十二页，共24页。n3 32 21 1AAAaaBBbbbCCCCC ?AAAaaBBbbbCCCCC ?5 5第12页/共23页第十三页，共24页。请判断下列细胞请判断下列细胞(xbo)中各有多少个染色体组？中各有多少个染色

8、体组？2个个3个个4个个1个个2个个4个个第13页/共23页第十四页，共24页。2、“倍倍”的概念：的概念：自然界的生物一般都是由受精卵发育而来的自然界的生物一般都是由受精卵发育而来的个体个体,具有两个染色体组的，叫做二倍体。具有两个染色体组的，叫做二倍体。 对于对于(duy)自然界能正常进行有性生殖，但不知染色自然界能正常进行有性生殖，但不知染色体组数的生物，一般也将它们看做体组数的生物，一般也将它们看做“二倍体二倍体”。由受精卵发育而来的个体由受精卵发育而来的个体,体细胞染色体组有体细胞染色体组有三个或三个以上的，叫做多倍体。一般有几个染三个或三个以上的，叫做多倍体。一般有几个染色体组就叫

9、几倍体。色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体单倍体”。第14页/共23页第十五页，共24页。六倍体六倍体 三倍体三倍体 二倍体二倍体四倍体四倍体第15页/共23页第十六页，共24页。多倍体与单倍体的辨析多倍体与单倍体的辨析(binx) 1 1、有三个染色体组的生物是三倍体（、有三个染色体组的生物是三倍体（ ） 、有一个染色体组的生物是单倍体（）、有一个染色体组的生物是单倍体（） 、六倍体小麦、六倍体小麦(xiomi)(xiomi)的配子发育的个体的配子发育的个体

10、是三是三 倍体（倍体（ ）判断方法：判断时先看发育来源；再看有判断方法：判断时先看发育来源；再看有几个染色体组。几个染色体组。如果如果(rgu)(rgu)是配子发育的个体不管几个是配子发育的个体不管几个染色体组都是单倍体。染色体组都是单倍体。如果如果(rgu)(rgu)是受精卵发育的个体有几个是受精卵发育的个体有几个染色体组就是几倍体。染色体组就是几倍体。 第16页/共23页第十七页，共24页。多倍体的特点多倍体的特点(tdin)多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子(zhng (zhng zi)zi)少或不产生种子少或不产生种子(zhng zi)(zhn

11、g zi)的特性。凡是不以种子的特性。凡是不以种子(zhng zi)(zhng zi)为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。种。观赏或用材植物观赏或用材植物某些水果某些水果非种子农作物非种子农作物第17页/共23页第十八页，共24页。想一想：用二倍体西瓜想一想：用二倍体西瓜(xgu)种子如何种子如何培育三倍体无籽西瓜培育三倍体无籽西瓜(xgu)？第18页/共23页第十九页，共24页。多倍体育种过程（无子西瓜多倍体育种过程（无子西瓜(xgu)的培育为例的培育为例）普通西瓜普通西瓜的幼苗的幼苗(yumio)（或萌发（或萌发的种子）的种子）秋水秋水(qish

12、u) 仙素处理仙素处理幼苗（染色幼苗（染色体加倍体加倍,4N）生长生长四倍体植四倍体植株株四倍体四倍体植株植株二倍体二倍体植株植株4N瓜肉瓜肉3N胚胚三倍体植株三倍体植株二倍体植二倍体植株的花粉株的花粉3N瓜肉瓜肉第19页/共23页第二十页，共24页。二倍体植株二倍体植株(zhzh)AaBb(zhzh)AaBb花药花药(huyo)(huyo)离离体培养体培养单倍体植株单倍体植株(zhzh)aB(zhzh)aB人工诱导染色体加倍人工诱导染色体加倍恢复到二倍体植株恢复到二倍体植株aaBBaaBB（纯合体纯合体）自交自交纯合体纯合体单倍体育种单倍体育种试一试：通过基因型为试一试：通过基因型为AaBbAaBb的玉米的玉米种子如何快速培育出种子如何快速培育出aaBBaaBB的品种的品种？第20页/共23页第二十一页，共24页。 课后作业 单倍体育种(y zhng)与多倍体育种(y zhng)的比较单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种原理原理方法方法优点优点缺点缺点第21页/共23页第二十二页，共24页。第22页/共23页第二十三页，共24页。NoImage内容(nirng)总结会计学。特征：21三体综合症(如图)是