四年级上册美术教学总结

1、四年级上册美术教学总结 四年级上册美术教学总结 安仁小学四年级美术教学总结 201*-201*学年度第一学期 转眼间，又要放寒假了，回忆这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思索想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。一、教学计划落实状况 学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照小学美术教学大纲的要求，本期新课开始之前即已制定了严密详尽的教

2、学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，保持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学。二、教学状况： 1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提升。 3、本人一直业业兢兢，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来一直是学校工

3、作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪遵守法律，遵守工作岗位，一学期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。 4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，加强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点，注意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣

4、与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生情趣、初步的审美能力和优良的品德情操；提升学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加持续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。三、经验和教训 1教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，强化思想品德

5、教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提升中生的审美能力。 2要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3教师应强化示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提升教学质。5学业考核以平常成绩为主，考核可采用多种方式。 6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并激励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重将来发展。 扩大阅读：人教版小学四年级上册美术教案

6、四年级美术教案 1 四年级美术教案 上册 任教教师：张立任教年级：四年级任教科目：美术 四年级美术教案 2 四年级美术教案3 四年级美术教学计划 一、学情分析： 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提升了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。存在问题： 1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。 2、部分学生作业习惯较差，男生比较特别，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。二、本期教学的主要任务和要求 以新

7、课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 注意学科之间的积存和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提升学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会施行活动，激励学生寻

8、找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提升教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基 训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提升学生的审美能力。 2、强化教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主 四年级美术教案 4 体地位。 3、激励学生进行综合性和探究性学习，强化美术与其他学科的的联系，与学生生活 经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像

9、、范画、参观、访问、故事、游戏、 音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提升的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。8、培养学生的形象思维能力，革新精神和施行能力为和核心，促进学生素养的全面发展。 9、利用宣扬窗和美术比赛，调动学生的积极性。 教学进度表 周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周 教学内容课时色彩的冷与暖线条的动与静美术的节奏变一变色彩的对比快乐的回忆

10、登山游戏校徽制定精美的邮票做年历星座的联想4 2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时四年级美术教案 5 第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周 窗外的景色我心中的将来假如我是汽车制定师梦幻之国纸袋穿编电脑美术会走的玩具我们的生日聚会漫画与动漫欣赏 2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时2课时四年级上册美术教案 课题：色彩的冷与暖课时：1课时 课堂类型：造型表现制定应用教学目标： 1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提升学画色彩画的兴趣。

11、2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 教学重难点： 1、从感性到理性去熟悉色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，熟悉冷暖色彩并会正确运用。 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程： 一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。 四年级美术教案 6 二、新授：一导入 教师提问：1你喜爱穿什么颜色的衣服？ 教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜爱的颜色。2那你为什么喜爱穿这种颜色？ 分别让生谈谈自己的感觉。师依据学生回答状况给予小结，边板书“冷、暖两种感觉。3通过观察，你体会并感

12、觉到色彩有什么属性？-色彩有冷与暖。 二导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？板书课题：色彩的冷与暖三、讲授新课： 一结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。 “色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。1、看冷暖不同色调的作品 1冷色调画面雪地，问：这幅画面给你什么感觉？-给人以冷的感觉。 2暖色调的画面日出，问：这幅画面给你什么感觉？-给人以温暖的感觉。3同时欣赏这两幅画面 启发提问：这两

13、幅画面为什么会给人以不同的感觉？ 师依据回答状况小结：那是因为它们有不同的色调色彩总倾向。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。 回忆我们刚刚作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的四周生活里，什么事物经常 四年级美术教案 7 给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的更丰富。 分别让生起来举例，如：太阳、

14、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。师小结给予激励：看来大家平常是很注意观察事物的。只有常常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？二放映色轮，让生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。1在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？朱红色最冷的是什么色？蓝色这两色是冷暖对比的中心轴。 2启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？ 将色相卡分成两部分摆放冷、暖两个序列，并说出自己分的规律。 教师依据学生回答状况给予小结：偏红偏黄的色彩

15、属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。3绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。 如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才干记住的它需要相对比较去感觉。 4同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。 三结合色相卡讲解色彩的补色对比。 在色彩中最富有明快激烈对比作用的是两个互相起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色显示色相卡，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比板书。

16、补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征。四、作业要求： 一内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。用色彩冷暖涂色印样 二要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。五、学生作画，教师指导： 六、讲评学生作业，课堂小结：表扬优秀作业 四年级美术教案 8 线条的动与静 课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、观察平行和弯曲的线条，使学生熟悉线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2、运用线条和色彩进行作画学习，表达静止或流动的感觉。 教学重难点： 1、感受线条

17、的动与静。 2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、组织教学：二、导入新课： 1、复习以前学过的点、线、面中的线条的种类。师小结：板书线条有粗、细、曲、直。 2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题板书线条的动与静。三、讲授新课： 1、欣赏课件流动的河流、静止的公路、地平线等，说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？ 师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。 四年级美术教案

18、9 3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。想一想，线条在绘画中的作用。 4、教师结合色彩的冷暖讲解线条与色彩在不同画面中的运用。1暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。暖直温暖、平和暖曲热烈、欢快2冷色和曲、直线配合 冷曲宁静、幽远如蜿蜒的河流冷直单调、呆板 通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。五、学生作画，教师指导。六、课堂小结：表扬优秀作业 七、拓展：教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。 美术的节奏 课时：2课时 课堂类型：造型表现制定应用教学目标： 观察、体验美术作品中的节奏感。 2、通

19、过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学重难点： 1、对美术节奏的理解。 2、用不同的材料制定图形，表现美术的节奏。教具学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等 教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课：一导入： 四年级美术教案 10 感受节奏1、听音乐 2、看两幅绘画作品 1绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。2二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。二新授： 1、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？ 相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为激烈，绘画作品的节奏是一种形式感。出示课题“美术的节奏 2、生活

20、中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？3、节奏的运用和表现 1欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏 小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜爱哪一种的表现形式，为什么？ 2师：生活中到处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 3师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。三、学生创作，教师辅导：四、课堂展评：五、小结： 变一变 课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。 四年

21、级美术教案 11 2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。 3、培养学生的安全意识。安全使用美工刀 教学重难点： 1、学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。2、割纸、粘贴组合技巧的应用。 教具学具：图片、美工刀、直尺、垫板、胶水、图画纸、卡纸、剪刀、铅笔教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课：一引导阶段 1、出现范例：两张相同图片，一张经过处理产生变形。2、引导学生自学技法点击： 利用教科书中的“技法点击培养学生自学意识。3、请学生介绍操作方法。 板书：制作要点分割：直线组合：直线等距4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？5、教师依据学生的设想边小结边出示范例制作要点：分割：直线

22、、曲线 组合：直线等距，直线不等距、曲线排列二发展阶段 师：怎样来实现我们的设想呢？ 1、教师依据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法 分割：先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特别的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。也可用剪刀剪出 组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。 2、作业要求：把图片切成长条排列粘贴，产生变形的效果。a、使用工具刀注意安全。 四年级美术教案 12 b、要求切割平整、排列组合有新意。三、学生作业，教师指导：四、课后拓展： 1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。2、可用此法布置班级。3、制

23、作小书签。 色彩的对比 课时：2课时 课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标： 1、学习和运用色彩的对比知识。 2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提升学生画色彩画的兴趣。 3、让学生积极参加学习过程，学习好方法，心得色彩的激烈对比效果。 教学重难点： 1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。2、大胆运用色彩对比知识于学习中。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、组织教学二、讲授新课： 1、导入新课：出示冷暖色两幅图片a、请说说你对这两幅画的感受。 b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。2、新授： 1师出示课件“色相环、对比色、补色。 我们生活的环境里，因为有了鲜艳的

24、色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们 四年级美术教案 13 持续来熟悉在色彩中对比最激烈、最鲜亮的颜色。我们称两个互相作为补色的颜色为对比色。 2师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。3欣赏和分析 a、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。b、绘画中色彩的运用进入绘画色彩的运用版块。 c、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。4生活中色彩对比的运用5师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理 快乐的回忆 课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出

25、来。2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3、通过绘画和制作，培养学生观察力、革新精神和再造能力。 教学重难点： 1、学习纸版画的制作方法。 2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。 教具学具：绘画工具、版画工具教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课： 1、导入：回忆你生活中的有趣场面 四年级美术教案 14 2、新授： 1欣赏版画作品。 2师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。 3讲授纸版画的制作方法 3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业 登山游戏 课时：2课时 课堂类型：造

26、型表现制定应用教学目标： 1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。2、发展学生的革新精神。 教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。教具学具：绘画工具、手工工具教学过程： 一、组织教学。 1、欣赏老师的制作的登山图，请各别同学上台和老师一起玩一玩。2、显示课题：登山游戏二、讲授新课 1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？ 2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。 3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。4、学生汇报讨论的结果，进行交流。三、

27、学生作业，教师辅导 四年级美术教案 15 1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路线清楚、构图完整。 四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。 校徽制定 课时：2课时课堂类型：制定应用教学目标： 1、通学过的图案及色彩知识，进行简单的制定制作学习。2、培养学生的制定制作能力提升学生的美术综合能力。 教学重难点： 1、熟悉标志的象征性及社会用途。2、怎样制定校微，特别表现主题。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、导入 1、同学们你们知道什么是标志吗？ 2、图标展示禁烟标志。 师：同学们知道这是什么标志吗？3、师：这些标志具有什么作用？ 师：小

28、结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。二、展示图标分析标志的象征意义。 如：图1、 提问学生熟悉这是什么标志？为什么制定五个圆环相扣在一起？师：小结，五连环是国际奥运会的标志，五个圆环连起来代表五大洲。 四年级美术教案 16 如：图2、 提问：学生见过或知道这是什么标志？能看得出来或感觉到这样的制定有什么意思吗？分析小结：这是北京201*年奥林匹克申办标志，由奥运五环色组成五星，互相环扣。象征世界五大洲的和谐、发展，携手共革新的地位。五星，是中国国旗的形象元素，象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥之一

29、“盘长图即“中国结藉以祝福北京申奥成功及201*年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水，气韵生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。由四个元素组成1、2、 五大洲的和谐发展。主办国的地位象征。 3、吉祥图腾“盘长预示申奥“如意。 4、传统体育太极人形。 如：图3、玛莎女子学校校徽。 提问学生：玛莎女子学校校徽是依据什么制定的呢？ 师小结：是以拼音字母开头的“m作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发，又如翻开的书页，给人以很深的印象。三、显示课题校徽制定1、学生分组讨论分析教材范例 1校徽“精英小学是依据什么制定的？ 2“江苏无扬五爱小学的校徽为什么要这样制定？

30、3东荷小学的校徽与“东荷小学有什么联系？ 四年级美术教案 17 小结：校徽是一种标志，校徽制定可以用文字、也可以用图形来表示，校徽制定既要简洁又要把所制定学校的特色表现出来。四、作业要求：为我的学校制定一枚校徽。 1、组织学生讨论发言：我们学校有什么特色？建设环境、字义、字母、象形2、学习要求 1了解我们学校的特色。2用文字或图形制定校徽。3先画草图，并注明制定意图。4然后用各种材料制作校徽。五、学生作业，教师辅导六、课堂小结：下节课带齐用具 精美的邮票 课时：2课时 课堂类型：造型表现制定应用教学目标： 1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，熟悉邮票这一独特的美术作品。2、培养学生的革新意识

31、和制定、制作能力。3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重难点： 1、制定一张图案简洁、主题特别、色彩鲜艳的精美邮票。2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、组织教学：谜语导入，趣味引题 师：听说你们班的同学很聪慧，今天我要出个谜语让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。 四年级美术教案 18 2、显示主题精美的邮票 师：过去是“一封家书抵万金，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？ 师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了

32、，但是，人们还是喜爱邮票，为什么？ 师小结：对，邮票有收藏价值又制定的很精美。大家都很喜爱。今天我们就来熟悉“精美的邮票。二、讲授新课。 1、观察、欣赏邮票的特点： 师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？ 师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。 师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？ 师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。2、作业： 1提出制定要求，小组讨论。 师：

33、看了这么多的邮票，你们想不想制定一张邮票？自己制定的邮票更有情趣。想制定什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？2提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题特别，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心制定，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。三、学生作业，教师辅导四、作业展示：表扬优秀作业 五、小结：今天大家制定的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天制定的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识制定更多更美的邮票。 做年历 四年级美术教案 19 课时：1课时 课堂类型：造型表现制定应用教学目标： 1、通过欣赏，熟悉年历的艺术特点

34、，年历的作用及组成部分。 2、学习制定、绘制年历。运用已学过的知识进行综合学习，培养协作学习能力。 教学重难点： 1、掌握年历的组成要素，进一步提升学生的绘画表现能力及制定制作能力。2、月份版面的内容及排列，色彩的搭配。 教具学具：手工工具、纸教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段 明确年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。2、发展阶段 1思索：你要用什么方法来制作年历。形式上、要素上、排列上、色彩上 2欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。三、作业要求： 1、每小组合做两个月份的年历卡。 2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。四、学生作业，教师辅

35、导：五、作业评价：表扬优秀作业六、课后拓展 1、可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。 2、也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上。 四年级美术教案 20 星座的联想 课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。熟悉自己的星座图。 2、利用合适自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。 3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。 教学重难点： 1、依据星座进行想象并画出各种图型。2、有关星座意境的想象和创造。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课;

36、1、导入： 1展示宇宙星空的图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。2闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？3星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还依据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来依据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。板书：星座的联想 2、欣赏课本的图片： 1大熊星座；2天龙星座；3天蝎星座；4处女星座；5水瓶星座。3、拓展： 1你知道太空还有哪些星座吗？白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天

37、瓶座 四年级美术教案 21 2你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双子座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座09/23-10/23天秤座10/24-11/21天蝎座11/22-12/21射手座12/22-01/19魔羯座01/20-02/18水瓶座02/19-03/20双鱼座三、学生作业，教师辅导：四、学生作品展示：表扬优秀作业五、课后拓展 1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。2、表现立体的星座图。 窗外的景色 课时：1课时课堂类型：造型表现教学目

38、标： 1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 教学重难点：引导学生制作窗外的景色。教具学具：手工工具、彩纸等教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课： 1、学生欣赏，导入本课题。 2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？ 四年级美术教案 22 5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1看看内容。2画面的构图。 3画面的艺术效果如何用什么表现手法处理的6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业 我

39、心中的将来 课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。 4、联系实际生活，想象将来生活变化，激发对将来美好生活的向往。 教学重难点： 1、引导学生构思、想象、构图及造型的表现。2、构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的将来。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课： 1、导入：同学们，你们幻想过将来吗？你们幻想的将来是什么样的？谁来描述给大家听？师小结：刚刚同学们都大胆想象,幻想出与众不同的将来。这节课我们要来表现的是我心中的将

40、来2、引导阶段： 四年级美术教案 23 1学生交流自己收集的科幻资料和图片2引导学生欣赏范图： 具体说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对将来的向往？你可以借助什么东西来描述对将来的向往？3、发展阶段： 学生结合自己收集的资料进行构思，绘制我心中的将来的草图三、学生作业，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业 假如我是汽车制定师 课时：2课时 课堂类型：造型表现制定应用教学目标： 1、通过对汽车结构、功能的初步熟悉，指导学生制定汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。 2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验制定汽车美感，在创作与探究中，捕捉创作灵感。 3、

41、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和革新精神。 教学重难点： 1、通过对汽车结构、功能地初步熟悉，指导学生制定汽车的草图。2、创造性的利用各种材料，制定制作出有新意的汽车。 教具学具：绘画工具、手工工具、制作材料等教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课;1、导入： 在学生制定汽车之前，先让学生欣赏汽车图片1905年生产的蒸汽汽车，让学生了解汽 四年级美术教案 24 车的结构和功能，激化学生兴趣。2、新授： 1学生观察自己带来的玩具汽车公共汽车、火车、铲土车等等，请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？ 师小结：都有车头掌握方向。轮子圆形行走，车身有长方形或不

42、规则形状等。它们可以用来载客或铲土等2欣赏其他同学作品 师：在当一名小制定师前，我们先去看看其他小朋友是怎样制定自己的汽车他们制定的汽车依据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意。师：假如你是汽车制定师，打算用什么方法、材料制定？3、作业：自己制定一款汽车三、学生作业，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业 梦幻之国 课时：2课时 课堂类型：造型表现制定应用教学目标： 1、培养学生丰富的想象力和创造力。2、培养学生造型表现力及构图能力。3、培养学生动力操作能力。 教学重难点： 1、引导学生想象、构思、创作 2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。 教具学具：绘画工具教学过程： 一、

43、组织教学： 四年级美术教案 25 讲授新课： 1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？导出课题：梦幻之国2、新授： 师：同学们你们大胆发挥想象自己制定出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。 3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。4、归纳作画步骤：1思取材2构图 3确定表现技法4完成作品 4、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业 纸带穿编 课时：1课时课堂类型：制定应用教学目标： 1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，制定制作简单的生活、装饰用品。 2、在学习中体会穿编工艺制作的有用及装饰功能，感受纸

44、艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及制定、工艺制作能力。3、感受穿编的乐趣。 教学重难点：用纸带穿编的方法治作简单的生活用品小方篮及纸带穿编工艺的运 用。纸带穿编方法及小方篮的制作。 教具学具：纸带、剪子、胶带纸等 四年级美术教案 26 教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课：教师展示作品导入新课新授： 师：这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？3、师生共同学习制作穿编工艺品4、作业：用纸条穿编一件生活用品三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业 电脑美术 课时：1课时课堂类型：制定应用教学目标： 1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。 2、培养学生对

45、电脑美术的兴趣，了解美术中变形在制定与生活中的应用。3、应用电脑变形的方法制定一张有趣的图画。 教学重难点： 1、引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。2、如何用变形后的基本形组织画面。 教具学具：电脑教学过程： 一、组织教学：二、讲授新课：1、导入： 学生欣赏动漫课件并说说其变化特点一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。师；谁来说说生活中在哪还 四年级美术教案 27 可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习扩大缩小与复制粘贴3、出示正常基本形与变形基本形

46、，拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来 a、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理b、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示 方法1：选定基本形图象菜单拉伸扭曲翻转旋转水平垂直拉伸扭曲翻转旋转。 方法2：选定基本形击右键拉伸扭曲翻转旋转 方法3：选定基本形鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形4、画背景粘贴基本形复制拼摆变形调整构图三、学生作业，教师辅导 作业要求：每人制定一个基本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制假设干，进行变形学习。学生应用电脑变形的基本方法制定一张有趣的图画四、小结：表扬优秀作业 会走的玩具 课时：