论倾听单亲子女心声的策略

1、    论倾听单亲子女心声的策略    张岩【摘要】在学校教育过程中，会存在一些单亲孩子，这些单亲孩子往往具有一定自闭性，不愿与同学、教师进行交流，对许多事物都采取漠视的态度，长期以往，不仅给单亲孩子的学习带来不利影响，而且会危害到学生的成长，因此，帮助单亲孩子融入班级具有重要作用。在实际生活中，单亲孩子缺乏一定关爱，长期处于不良心理状态，不愿与他人相处，不愿参与各种学校活动，总是一个人做一些事情，也不愿微笑。在这种情况下，单亲孩子很容易出现各种心理疾病，进而影响学生健康。本文主要对以家访为依托帮助单亲孩子融入班级的方法进行分析，提出了一些建议。g625

2、.5 a 2095-3089（2016）07-0186-01一、单亲孩子融入班级存在的问题单亲孩子在生活中缺乏一定的父爱或者母爱，当他看到其他同学都有父亲和母亲陪伴时，单亲孩子就会感到孤独、缺乏安全感，始终保持沉默的状态。在班级中，单亲孩子不愿与其他同学进行沟通交流，总是一个人做各种事情，自闭行为较严重，在心理方面存在较多缺陷。很多教师大都一味偏重于教学方面，忽视了对单亲孩子心理情况的了解，致使单亲孩子在学习方面以及成长方面都出现了较大问题，对学生未来的发展造成了重大影响。一些家长对单亲孩子缺乏关心，总是忙于事业，只是在物质方面满足单亲孩子，没有考虑到单亲孩子实际需求，致使单亲学生在亲情方面出

3、现严重缺失。在实际生活中，单亲孩子大都与爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶的关爱虽然能弥补一些父爱或者母爱的缺失，但是始终不能替代父爱或者母爱，单亲孩子心中依然会存在一定亲情阴影，自闭行为以及心理问题也难以得到有效解决。在这种情况下，单亲孩子难以有效融入班级，对学生的健康成长造成较大影响。二、以家访为依托帮助单亲孩子融入班级的策略为了更好帮助学生融入班级，教师可以选择进行家访，了解实际生活中单亲孩子的行为特征以及心理特征，并准确分析学生需求，从单亲孩子的心理层面出发，给予单亲孩子更多的关爱，引导单亲孩子参与各种实践活动，让其与其他同学加强沟通和交流，这样才能逐渐消除单亲孩子的心理问题，帮助学生融入班

4、级。例如，在以此家访中，教师了解到，该单亲孩子在五岁时，母亲便在一场事故中去世，至此，本活泼可爱的他逐渐变得郁郁寡欢，他父亲也始终沉浸在痛苦中不能自拔，所以忽视了对单亲孩子的疼爱，将心思全部放在工作中，希望用物质生活来弥补单亲孩子母爱的缺失。在成长过程中，一直是爷爷奶奶在陪伴他、照顾他。当他开始慢慢长大，心理缺陷也越来越严重，亲情阴影不断扩散，影响了他的正常生活和学习。当他看到其他同学都有父亲和母亲陪伴时，他会默默躲向一旁，始终维持沉默状态，他感到自身与其他同学之间存在较大差异，所以当其他同学对他不友善的时候，他会立即变得暴躁起来。当其他学生在一起开心地做一些活动时，他只是躲在一旁，很少欢笑，

5、久而久之，心理问题也越来越严重。面对该单亲孩子存在的多种心理问题和亲情缺失问题，教师采取了多种方法来帮助其融入班级。在一次集体活动中，当其他学生都在一起开心的玩游戏时，他却独自呆在一旁，神情有点失落和孤独，但眼神却透露出一种向往的信息。教师则拉着他的手，向其他学生说道，“让他加入到我们的游戏中，大家说好不好”，学生都异口同声说，“好”。然后教师便带领他一起加入到游戏中，他也逐渐开始微笑，在游戏中开心地玩起来。在一次亲子活动的举办过程中，很多学生都踊跃报名，但是他却只是保持沉默，没有丝毫的参与积极性。教师则问他为何不愿参加，他说其他同学都能和父亲母亲一起进行亲子活动，而他却没有母亲。教师则与他进行沟通，讲解亲子活动的含义，并邀请了他的爷爷奶奶以及父亲一起来参加，从而更好帮助他融入班级。三、结束语在以往的教学中，许多教师都没有给予单亲孩子较好的关注，缺乏与单亲孩子的交流，致使单亲孩子难以融入集体，给学生的学习和成长造成了较大影响。因此，教师必须认识到帮助单亲孩子融入班级的重要性。教师须加强对单亲孩子的家访，了解学生的家庭情况以及学生心里特征和平时行为，加强与学生的沟通交流，引导学生参加一些集体活动，并多给予学生鼓励，让学生能够保持积极向上的心态，这样才能更好帮助单亲孩子融入班级。参考文献：1贺建军.关于单亲孩子教育案