北师大版二年级上册语文教案《学画》教学设计之二

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!北师大版二年级上册语文教案学画教学设计之二导读：教学目的1.理解课文内容，知道王冕的画画得那样好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，都要下苦功夫。2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第 2段。3.学会本课11个生字和 由这些字组成的新词。教学时间 3课时。教学重点1.朗读课文，理 解课文内容，背诵课文第2段。2.学会本课11个生字和由这些字组 成的新词。教学难点通过学习本文悟出王冕的画画得那样好的道理， 即他勤学苦练的结果。同时懂得无论做什么事，都要下苦功夫。教学 准备生字、新词卡片。教学过程第一课时一、揭示课题，设疑，激发 兴趣。（一）板书课题。（二

2、）简介王冕：王冕是我国古代的一位著 名的诗人和画家。从小刻苦自学，晚年以卖画为生。他善画梅花，题 画的梅花诗也很有名。（三）设疑、激趣：今天我们学的这篇课文是 讲王冕小时候学画的故事。他学画什么？画得怎样？他是怎样画荷花 的？二、初读课文。（一）借助拼音，自读课文，要求读准字音。（二） 借助拼音，同桌互读课文，要求把句子读通顺。标出自然段。（三） 自读课文，并找出上面提出的三个问题的答案，同桌可商量、讨论。三、讲读课文。（一）请三位同学每人读一个自然段，集体评论他们 读的如何。（二）从讲读最后一段入手：1.师：王冕学画什么？画得 怎样？为什么？书中哪一段是写的这三个问题？生： 读第3段，然后

3、再回答。教师板书：就像一样 2.师：谁像谁？生：王冕画的荷 花就像真的荷花。3.师：他为什么画得这样好？生：他天天画，不灰 心。（老师马上板书：天天画，不灰心。）4.师：什么叫不灰心？小结：这说明王冕开始学画，也画不好，但他不怕失败，画不好继续画， 刻苦努力，最后终于把荷花画得像真的一样美丽。 5.师：王冕学画画 的条件好吗？和你们自己比一比。（请班上参加课外小组的同学谈谈。） 生：先说自己参加学习的情况，如到外边学习父母接送，要什么学习 用品，家里都给买，吃穿不愁，还能在明亮的教室里学习。而王 冕家里很穷，他一边放牛，一边找些书来读。他画画用的东西是用平 时节省下来的钱买的，纸是找来的。指导

4、朗读 1和3自然段。6.师： 你从王冕学画这件事你知道王冕小时候是一个什么样的孩子？生：是一个有志气，在艰苦的环境中自觉地学习，不怕艰苦，勤奋好学的孩 子。7.师：你从王冕学画这件事知道了什么道理？生答：我们无论做 什么事，都要下苦功夫，否则就学不好。（三）师问：王冕为什么要 学画荷花？请一位同学读第2自然段。本段共有几句话？ 1.请五位同 学每人读一句。并说出每句话是什么意思。2.引导学生设身处地，实 行类比的方法“入境”。（1）让学生说说某种花雨后与雨前有什么 不同？生说：花的叶子更绿了，花瓣更艳了，花瓣和花叶子上还有小 水珠，比下雨前更美丽了。（ 2）让学生看插图，说说雨后的荷花有 什么

5、特点？生说：荷花更鲜艳了，花瓣荷叶3.师问：王冕为什么要学画荷花？生答：雨后的荷花很美，美丽的荷花吸引着他。所 以王冕想把它画下来。4.师问：书中哪句话写王冕想要把荷花画下来？5.教师范读第五句。让学生仿读。（要读出王冕渴望把荷花画下来的 心情。）6.指导学生背诵，看着黑板上的板书背诵。然后同桌互背互 查。最后指名背诵。7.师问：王冕学画荷花的愿望终于实现了，谁说 说他的愿望是怎样实现的？（说明：因此问题是本课的难点，所以再 次重现，加深理解和巩固。）教师板书：勤学苦练板书设计：第二课 时学习本课11个生字和由这些字组成的词语。一、预习生字、新词。（一）把本课生字词用“一”画下来。（二）读准音

6、，分析字形，联 系上下文理解字、词的意思。二、教学生字，新词。（一）集体读生 字词卡片。（二）指名读，说字形的记法。1.独体字：（讲清部首和 应注意的地方。）父读f立是部首字。叫“父字头”。组词：父亲、 父母。乌读wu是“厂'部。把鸟字去掉点就是乌。乌是黑色，乌云 是指黑颜色的云。组词：乌云、乌鸦、乌黑。平读p i ng是“一”部。 组词：平时、平常、平安。更读 gen是“一”部。写时注意不要写 成。“更”是越发、更加的意思。组词：更好、更美丽、更快。丽读l 是“一”部。2、5笔为竖。组词：美丽、艳丽、华丽。小结： 属于“一”部的字有几个，都是谁？ “父”是什么部，“乌”呢？ 2. 上

7、下结构的字：讲清应注意的地方。亲读 q 1 n是“立”字部，下边 是变形的木，不要写成木。组词：父亲、母亲、亲人、亲热。荷读 h e是“什”字头，荷花、荷叶的荷。左边不要写成“V。想读 x I ang上边是“相”，下边是心字底。组词：想一想、想念、心里想。美读mW i上边是“羊”字头，但写美时，上边不要写成“羊”，而 是，下边是大。组词：美丽、美好、很美、美国。3.左右结构的字：（重点分析。）读读 dS右边易错，应写成十卖第三笔是， 不要写成或“一”，最后一笔是“点”，不要写成。组词： 读书、读一读、读报。看书、念书都叫读书。像读 xi &ng像不像的 像。右半边较难，笔顺为，第6笔是

8、一撇，从扁口中穿出来。组词： 好像、真像，像不像。在课文中是好像的意思。三、巩固生字和新词。（一）指名抽读生字卡片，并组词。（二）开火车读生字、新词。四、 指导书写。重点指导：亲、读、乌、更、美、丽、像。（一）亲上下 各占田字格的二分之一，第6笔横要比第5笔横要短。（二）“读” 和“像”都为左窄右宽的字。（三）乌第3笔竖折弯钩的折一定比第 2笔横折钩的折要宽，这样写出来才好看。（四）丽第一笔横写的要 长些，下边宽窄、高矮都相同，整齐的排在大横的下边。里边的 两个点均点在横中线上。（五）美上半部写在上半格，三横一样长， 第三横写在横中线上。下半部的大的第一笔横要长于上边的三横。（六） 更写在上半

9、格，横与下边的曰宽窄相同，第 5笔横要写在横中线 上。第6笔撇要顶着第一笔横，最后一笔捺要比上半部宽出去下笔。 范字：五、作业：每个生字和新词各写两遍。第三课时指导作业：一、 选合适的词填空，再读句子。（一）荷花开得（很）鲜艳。（很、更）（二）王冕（只）念了三年书，就去给人家放牛。（就、只）（三） 他用（平）（时）节省下来的钱买画笔。（平时、有时）（二）（三） 句比较容易，都是书上的原句，在讲课文中已理解。但第（一）句就 不同了。要给学生讲清楚，前面没有表示“在什么情况下”之类的词 语，不能填“更"，只能填很。可与课文对照一下。二、读一读，再 把句子抄下来。（一）他一边放牛，一边读书。（二）大雨过后