班主任工作范文班主任经验材料：用目标引领树学生信心做好毕业班工作

1、班主任工作范文之班主任经历材料：用目的引领，树学生决心，做好毕业班工作 一、注重常规治理，促进学风建立我所带的班级是文科一般班，学生存在学习根底不结实，适应不太良好，学科开展不平衡，学习兴趣不够浓重的咨询题，因而狠抓常规治理，建立良好的班级秩序，营建良好的学习气氛是班主任工作的首要任务，为此我做了以下几点：1、加强课堂纪律治理，加强学生规则认识，深化班级，及时发觉咨询题，及时处理，大事小事做到有的放矢。2、实行值周班长负责制，每周由值周干部全面负责考勤、纪律和卫生等事宜并于每周班会课上总结情况。同时一方面鼓舞班干部大胆工作，一方面更严格要求班干部在纪律上以身作则，在学习上力争上游，以起到以点带

2、面，榜样带头的作用。3、按照班级治理制度对学生实行量化治理，该奖则奖，该罚则罚，做到奖惩清楚。二、明确奋斗目的，鼓舞班级士气一个班级有了奋斗目的，也就有了行动的指南。班级奋斗目的的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。高二文理分班以后，我就告诉学生要激扬斗志，勇往直前，尽本人最大的努力做到最好，即便我们是平行班，我们也能通过努力制造本人的辉煌。在高二上期的一次月考中，我班并未获得较好的成绩，因而我在班上和全班同学共同分析月考成绩，同时制定我班的奋斗目的超越平行班中其他考得好的班级，我让全班推荐五名同学写了一封挑战书，并让班干部代表全班同学去送挑战书，之后再让班干部把

3、对手班级送来的应战书贴在教室门口以此来鼓舞学生，时刻提示全班同学我们班的目的与任务，这一举措之后，激发了同学们的斗志，大家都想打败对手班级，如此一来，学习气氛变浓了，凝聚力也加强了。三、留意思想引领，激发学生潜能卡耐基曾经说过：“使一个人发挥最大力量的方法是欣赏和鼓舞。”每个人都希望被确信，作为一般班的学生来讲，他们更希望得到确信和鼓舞，哪怕是教师一句表扬的话，一个赞许的目光，都能激发他们进取向上的勇气。在班上我常常告诉学生只要努力，终将制造奇观。众所周知，一般班的学生考重本是特别困难的，但我班的童雨婷，在今年高考中获得552分的好成绩，超出重本线12分，事实证明，一般班的学生也有宏大的潜能。

4、高二下期，我照常对班级成绩进展比对分析，努力挖掘学生潜能，如今班上已有一些同学的成绩和分班时比，不仅进步特别大，后期也比拟稳定，每次考试根本都能保持在班级前几名，当时便对这些同学从高二上到高二下的成绩做了进一步的量化分析，分析他们的优势和优势，协助他们找出提分点，鼓舞他们将重本作为本人的高考终极目的。在之后的学习中不断鼓舞这些同学，和他们交流谈心，给他们以必胜的决心。以我班学生童雨婷为例，一诊时童雨婷成绩差42分上a优，二诊时差4分上a优，这时班主任对学生的鼓舞和引导显得尤为重要。寒假补课时，我利用本人往届学生的资源，让已考上大学的学生回学校给师弟师妹们讲当年的高考经历，大学的美妙，既让同学们

5、学习师兄师姐成功的经历，又让同学们向往大学生活，激发同学们想考大学的内动力，演讲完之后我特别叮嘱上届学生，让他们在和同学们聊的时候多鼓舞引领一下本人的师弟师妹，另一方面，我也告诫童雨婷，万里长征只是迈出了第一步，要坚决必胜的信念，要稳中求进，三诊时童雨婷的成绩超出a优12分，这时我又告诫童雨婷要戒骄戒躁，奋勇向前，并把童雨婷作为班级典范，让她和班上其他考得好的同学在班会课上交流本人的学习经历，以此鼓舞其本人和班上的其他同学。最终，童雨婷以超出重本12分的成绩顺利考上重本，邓显星少数名族加分后也上了重本学校，蓝雯靖保送成都体院。四、注重后进生转化，激发斗志树立决心。每朵花都有本人的花季，每个学生都有本人的闪光点。所谓的后进生只是在学习上稍有困难，对他们来说，也有本人梦想，也有与众不同的优点。因而在班上，我积极观察，寻找鼓舞他们的切入点，发觉他们的闪光点，在学校经常与他们谈心交流，并利用休息时间与家长积极交流，尽量多地制造让后进生、中等生表现其优点和长处的时机，使其品味到成功的欢乐和喜悦，激发他们的斗志和决心。高2013级6班，在2016年高考中获得了辉煌的成绩，一本硬上线1人，二本上线9人，艺体双上线6人，保送1人。超额完成学校下达的高考任务。但是6班的成功并不是我个人的功绩，它有赖于学校领导，年级领导对6班工作的指导和关心，有赖于各科教师为我们6班的辛勤付出，在