实践活动是感恩教育的关键

1、    实践活动是感恩教育的关键    刘譞翾美国成人教育之父戴尔·卡耐基说过：“忘恩原是人的天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰，需要用细心栽培及爱心的滋润。”这句话告诉我们，感恩意识并非与生俱有，而要通过教育来培养。感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法，对受教育者有目的、有步骤地实施知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。因此，运用各种手段对青少年进行感恩教育是重中之重。一、重视对青少年的感恩教育1.对青少年实施感恩教育有利于青少年的健全发展在我国现

2、阶段的教育中，提倡的是德、智、体、美、劳全面发展。无论是古代还是今天，感恩教育都是德育的重要内容。所以，现今提倡对青少年的感恩教育也是对青少年的德育教育。感恩意识是每个公民都应该具备的最基本的道德素质。青少年具备了感恩意识，才会有感恩的心，懂得回报社会，报答给予自己帮助的人，懂得孝敬父母。感恩教育能使青少年摆脱对物质的过分追求，有助于他们人格的健康发展，使其胸怀宽广，有助于与他们与人建立和谐的人际关系，能够提升竞争力，有助于将来事业的成功。2.感恩教育是促进家庭和睦、提倡和谐社会的需要感恩教育能增进家庭成员之间的情感交流，增强家庭成员对家庭的责任感，维护家庭的和睦与幸福。感恩教育能够给物化的世

3、界填充更多的人情味，摒除诸如诚信缺失、人际冷漠等社会问题，改善社会风气，有利于实现和谐社会。人人常感恩，少索取，将使整个社会更加和谐、稳定，是社会整体文明程度提高的重要表现。建设和谐社会，提倡感恩教育，要从对青少年的感恩教育做起。二、抓住实践活动的机会对青少年进行感恩教育认知层面点拨学生感恩意识、情感层面培养学生感恩心态、实践层面引导学生感恩行为！学校团委以活动为载体，提高青少年的感恩思想，促进教育的发展。开展学雷锋、感恩父母、为贫困生捐款、看望孤寡老人等活动。使青少年在活动中学会奉献、学会给予。他们的感恩在不经意中滋长。1.具体开展的活动2013年3月5日和2014年3月5日，学校团委组织六

4、、七年级的学生参加了学雷锋活动“关爱孤寡老人”。活动中，同学们捐出自己的零花钱为孤寡老人买去了水果和奶粉，还为孤寡老人带去了欢声笑语。从此以后，许多同学都会利用周六周日的时间去看望孤寡老人。在學雷锋活动中，同学们能感受到献爱心的幸福感，唤醒了学生的爱心意识。2019年9月，七年三班的刘紫同学就被查出患有脑瘤晚期，急需手术。大家得知刘紫同学的事后，中学的教职工为刘紫捐款2400元钱，学生410名学生捐款近3000元钱。大家都献出了一份爱心，同学们的爱心意识明显得到了提高。2014年3月，校团委和农场工会联合举办了“春蕾女童救助活动”。在活动中资助了10名同学，通过这次活动，同学们感受到了社会的温

5、暖，感恩行为在学生中得到了发展，同学们感受到了奉献自己的爱心、无私地帮助别人的乐趣。2014年8月暑假中，校团委组织学生参加社区“献爱心回报社会”活动，到金砂公园捡垃圾、美化环境等。得到了社区居民的一致好评。2.转变家长观念一些家长在素质教育的认识上还不够完善，学习第一、其他都是次要的思想还存在与一部分家长当中，因而忽视了对青少年感恩教育的培养。所以，学校要通过家长会、家长委员会等平台，加强家校交流互动，切实转变家长的育人观念，提高青少年对感恩教育的重要性的认识。让青少年在切身亲历的过程中促进他们对感恩教育的意识，在大环境下对青少年进行熏陶影响。三、让青少年继承传统美德对青少年的感恩教育是一个

6、长期的渐进深化过程。在继承传统美德的基础上，对青少年的感恩教育要随着时代的发展不断创新，不断丰富。让青少年学会感恩，就要从家庭、学校开始，从体谅孝敬父母、感谢帮助老师做起，教育他们学会懂得尊重他人，发现自我价值，让感恩的种子在平凡的生活中发芽、成长，成为青少年的思想品格之一。要让他们知道对帮助自己的人说一声谢谢，打一个感谢的电话，给父母写一封家书，举手之劳，就会让他人开心、自己快乐。但感恩教育绝非局限于感父母之恩、感朋友之恩，这只是感恩教育的一个起始点和切入点。只有使青少年懂得感社会之恩、感国家之恩，懂得感自然之恩，感世界之恩，才是感恩教育的最高境界。所以，要随时抓住各种手段对青少年的感恩教育。总之，感恩是一种认同，一种回报，一种生活态度和处世哲学，是人生中的大智慧。感恩父母，感恩老师，感恩生活的苦难，感恩生命中的贵人，感恩时代，感恩国家，感恩这个世界上的一切生灵感恩能净化心灵，涤荡世间一切尘埃，使人内心变得恬静而柔和。今天的学子是明天的希望。我们作为中学德育工作者，一定要和家