大学足球教学中学生足球意识的培养方法探究

1、    大学足球教学中学生足球意识的培养方法探究    王宇摘要：足球意识是对足球比赛中对球场的各种情况的思维反映，并支配整个比赛的思维活动。良好的足球意识形成需要长时间运动实践和自我经验积累。本文结合大学生特点，就大学足球教学中学生足球意识方面存在的问题进行了探究分析，并总结出了一些培养大学生足球意识的方法。关键词：大学足球;足球教学;足球意识;培养方法引言学生足球意识的形成和完善并非一日之功，必须靠教师引导和学生长时间的实践才能得以完善，在教学中，学生足球意识方面存在的问题以及所采用提高改进的方法，对培养提高学生足球意识起着积极作用，对普通高校足球意

2、识教学具有一定的现实指导意义。1、大学足球教学中学生足球意识方面存在的问题现在的大学生对足球不是很热衷，也是因为足球没有得到学校的重视，导致对足球理论缺乏了解。虽然很多学校都开设足球课，但他们只是走马观花，没有认真地向学生传授足球理论知识。它造成了学生对足球的认识不足，阻碍了足球运动的发展。此外，在大学举行的足球比赛中，许多学生是业余爱好者。他们没有足球技战术，没有系统的训练，没有完善的足球意识，综合身体素质还没有达到足球运动员的水平。足球比赛中战术运用不当的现象时有发生，难以迅速提高高校足球教育水平。学生本身也缺乏足球能力，学生没有很强的技战术，足球运动员之间的足球水平也不尽相同。具有一定足

3、球能力的学生不能在球场上充分发挥自己的战术，使队员之间不能充分配合，不能顺利完成比赛。2、培养大学生足球意识的方法2.1培养大学生的足球兴趣爱好随着体育教育的改革，当今大学体育的理念是坚持以学生为本，提高学生的身体综合素质。但许多大学的足球教学没有紧跟改革的步伐，依然遵循传统的教育方式，并没有对足球教学进行改革。而对于大学学生足球意识的培养，足球教学必须进行改革，大学足球教学应该变传统的教学理念，注重培养学生对足球的兴趣爱好。除了基本的教学课程外，教师需要在培训中加入一些增添学生学习兴趣的游戏。2.2强化足球理论知识教学当前的高校足球课程缺乏行之有效的科学理论课程。而要搞好实践必须先打好理论基

4、础。因此，高校必须改变传统的理论知识教学方式和内容，进行细致化多样化的足球理论知识讲解。让学生了解足球运动的发展历史、足球运动的各种专业名词术语，掌握基本的足球动作和技战术。通过理论学习，让学生能够深层次的了解足球运动和足球文化，不再是一味的乱踢瞎踢，这样学生在潜移默化的学习中逐渐培养出足球意识。2.3加强对抗性训练对于刚接受足球运动的同学，要使其理解并学会足球意识，首先需要的是让同学明白在足球场上的目的性。是球员通过技战术和战术的运用，以达到让足球进入对方球门中，以此获得胜利。教师在足球教育的初级阶段中，先给学生们教授基本的技战术，然后学生分为两队进行足球对战。教师先不用强调战术配合等等问题

5、，只让学生之间相互对战，明白其对战性的目的，让学生对足球运动有一个大致的认识。激发学生对足球运动的兴趣，让学生全身心的投入到足球运动当中。2.4增强学生对足球运动的自信心在学生初步参加比赛的时候，老师要培养学生对足球运动的自信心，让学生们可以客观的看待比赛的胜负。老师要让学生看一些世界级的足球比赛，开阔学生的眼界，让学生们明白胜败是常有之事，不能因为一次的失败就否定自己，老师要经常的对学生进行心理引导，并通过各种实战训练，曾强学生的自信心，进而培养学生们的足球意识。2.5加强学生的足球思维的训练足球思维是运动员在在足球场上根据比赛形式所做出的判断，而足球意识是通过足球思维指引运动员做出的行为反

6、应。足球意识是足球思维和技战术以及战术互相结合的成果。足球思维是足球意识产生的根本，老师需通过带领学生不断的进行对战，在培训中模拟各种战术，开阔学生们的足球思维，奠定足球意识形成的基础。2.6在教学比赛中提高学生的足球意识学生对比赛场上的各种信息，随时经过思考后立即做出准确的判断，采取适当的技战术行动，才能赢得场上主动权。在技战术意识的培养中，教师应明确自己的战术意图，既能让学生领悟并全面贯彻，又能让学生根据场上情况进行相应的调整，灵活运用，開创比赛的主动局面。这种战术思维和实际能力要通过观摩和实践来培养。多观摩高水平运动队的比赛，展开讨论，让学生深刻理解战术体系，不断提高战术思维意识。比赛是

7、培养战术意识的最有效途径。学生参加比赛与各种类型打法的对手交锋，经受实战的锻炼和考核，从中可以学会处理各种情况的办法，获得实战的直接经验，培养战术意识。在实战中培养战术意识应该注意两方面的问题：（1）注意培养学生独立作战能力。在制定战术计划时要启发学生独立思考，独立的分析主观和客观情况，在战术上提出解决办法。在比赛时，除了必要的场外指导，还应给予学生独立思考、随机应变地处理比赛情况的机会，这对培养学生的战术意识是有益的。（2）注意总结经验。学生参加比赛获得了大量的感性认识，还必需通过总结把体会、感受、经验上升为理性认识。在这个过程中，学生的战术意识得到了深化、提高。有的学生注意总结，善于总结，

8、比赛越打越聪明。而有的学生虽参加比赛不少，但不注意或不善于总结，虽然有些经验，但战术意识提高却不明显。结束语足球意识的形成不是一蹴而就的，它是学生对足球文化理论知识的理解，提高学生对足球理论的理解，有利于培养学生对足球运动的热爱。足球意识的培养和完善需要老师和学生共同努力，老师负责对学生的进行理论和战术的指导，学生需要认真完成老师布置的任务，并在业余时间多加练习。并且老师要带领同学们经常观摩各种比赛，使学生运用足球思维分析这些比赛，加大足球思维的深度。老师要着重培养学生对于比赛的观察力和反应能力，以及团队协调能力，使每位学生在比赛中可以充分的发挥自身能力。参考文献：1陈杰.高校足球教学中学生足球意识的培养途径j.通化师范学院学