且倾听且思考

1、且 倾 听 且 思 考 东湖开发区龙泉中学 沈难敌“孩子，什么样的老师是你们的最爱？怎样的给予才是真正的授人以渔？为什么杨红樱笔下的非常老师可以愉快地走进你们的心灵？”当我静下心换位思考，我蓦然发现我们平时的工作中往往因为急于完成某个教学任务而逼着给予了孩子们太多的要求、限制亲其师，才会信其道。只有做学生最信任最阳光的老师，才能走进学生心灵深处。教育局组织的 “假如我是服务对象”的活动让我深刻反省着自己的教育教学工作，现将我服务对象的心声和我的体悟整理如下：盼，开学第一天假如我是家长：我希望孩子的班主任老师是一个严而有度的人，同时也是一位有真才实学、方法灵活，阳光洒脱的人。能注重孩子知识的积累

2、，更注重孩子人格的形成；让孩子在参与中学习，让孩子在学习中成长；他能包容孩子的错误，甚至微笑面对孩子的过失，让孩子在碰撞中成长。因为一个好的班主任能带动协调好一群老师，更能点燃激发一群孩子的学习热情！假如我是学生：我希望自己的老师像亲人一样有微笑的面容和鼓励的话语，我也希望自己的老师讲课很有趣，在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。我的体悟：我愿做一个像亲人一样有爱心的班主任。对于学生来说，孩子走进学校首先接触的就是班主任。班主任也最知孩子的冷与暖。我愿做心灵沟通的纽带，沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化回避为靠近，化冷淡为亲热，每一个学生都有一种强烈的亲近老师的渴望。

3、我也愿做一个严而有度的老师。这样的老师往往把班级管理得井井有条，学生在这种愉悦和谐氛围中茁壮成长。此外，我更希望自己成为一名有真才实学、风趣幽默的老师。有真才实学的老师要给学生一杯水，自己就不会仅备一桶水,更会备一条奔流不息的知识长河。这种老师德才兼备，他的学生也就品学兼优，当然就成为了学生的表率、榜样和楷模。而风趣幽默的老师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。这种老师特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。唉，我又犯错了假如我是家长：我希望，我的孩子在学校犯错时，老师能告知我。告知我的目的是让我了解孩子在学校的表现，而不

4、是在我面前发泄对孩子的不满，更不是责备我的管教不严，教子无方。因为，孩子犯错，就像成人生病一样，是不可避免的，是成长必须付出的代价。同时，我也希望老师能很好的帮助学生改掉缺点。假如我是学生：我希望自己犯错时，老师不要告诉家长，不要用请家长来威胁我。也希望老师不要动不动就发火，在正面引导后能对我晓之以理，原谅我的错误行为，因为我知道错了，我会好好改正的。我的体悟：我愿做一个有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。一旦发现学生的错误，老师应晓之以理，动之以情，让孩子明白自己的错误并加以改正，如果一味发火或把责任推给家长，只会让家长十分难

5、堪而没有真正解决问题。嘿！开家长会啦假如我是家长：开会前，我希望我在学校见到老师时，老师能把我们当客人当朋友。我不希望老师总是一脸严肃，这样，我才能敞开心扉，畅说欲言，与老师更真诚更好地交流，我也不必担心哪一句话顶撞了老师，惹老师不愉快。同时，我希望老师对待所有孩子一视同仁，不能因为家庭条件和学生性格而有所偏心。如果可以，希望老师能多和家长沟通学生的在校表现。开会后，我会尽最大努力支持老师工作。减少老师工作负担，让老师省出更多时间用在教育教学上。我希望在家长会上不再是学生考试分数排名的公示，该上什么样地补习班，也不仅是告诉我们这个月里烂七八糟的杂费是多少，需要采取什么形式收，谁来收取才合理，学

6、校可以很体面的得到钱，而且又不需要承担太多的社会指责。我希望家长会是一个培训会，从各方面培训我们家长如何更好地教育孩子，让他们健康快乐的成长。假如我是学生：我希望爸爸妈妈能和我一样喜欢老师，希望老师能当着爸爸妈妈的面多夸夸我，对我寄予深深的厚望，因为有希望，我的前进才有动力。我的体悟：我愿做一个公平中带有人性观的教师。这样的老师不带有色镜，不会因为学生家长态度的好坏而冷落或重视学生，把机会均匀的分给所有想发言的学生，把主要活动机会留给适合的学生，把参与的机会留给需要锻炼的学生。并能最大限度发现孩子的闪光点，让每个孩子都能体会到成功，也让每个孩子都能得到不同程度的锻炼。因为每个孩子在进校前都是同样的一张白纸，他需要我们老师去着色，如果我们恰当描绘，每张白纸都会呈现出精美的图画。当我用换位思考法同时倾听来自家长和学生的心声时，我心灵