幼儿园家长助教教案5篇

1、幼儿园家长助教教案5篇幼儿园家长助教教案5篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班主题优质课教案我会系鞋带了含反思活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了幼儿自理能力的培养的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。活动准备：一双有蝴蝶结的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动过程：一、故事一双有蝴蝶结的鞋1、教师有表情的

2、完整讲述一遍故事。2、结合挂图，教师边讲述边提问。(1)开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动 幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。二、学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿

3、根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。屈，老师.教案.网出处。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。活动反思：1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且

4、念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。 值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。（2）小班优秀主题教案冬天乐含反思【环境创设】1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上，丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。2、请家长帮忙收集大小不同、

5、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物，以归类的形式布置成你最喜欢哪一种取暖方式主题墙，供幼儿观看和讨论。3、师幼共同搜集表现春节庆祝活动的图片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动室，如，幼儿制作彩链、新年树、灯笼等，烘托节日的欢乐气氛。【生活活动】1、鼓励幼儿自己的事情自己做。如指导幼儿穿脱衣帽，如厕和午睡时整理好自己的衣物，尤其注意将上身的衣服塞进裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿要重点的指导。2、幼儿盥洗时，教师教给幼儿避免弄湿衣物和节约用水方法。3、日常生活中，加强幼儿安全意识，学会保护自己。如远离鞭炮，不随便触动电器按钮。4、户外活动时，根据天气的冷暖提醒幼儿

6、增减衣物。【家园共育】1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上，指导孩子观察冬季自然环境和天气变化的特征。2、在家里，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，对自己的物品用完后要归类整理，摆放。3、请家长带领孩子一起采购年货、打扫卫生，(.教案出自：快思教案.网.)并准备节目，参加班级庆新年联欢会，丰富幼儿有关过年的知识经验。4、家长对幼儿进行安全教育和冬季训练，按时送幼儿入园。【教学活动】1、我们不怕冷，让幼儿会朗诵儿歌，能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。2、漂亮的帽子，幼儿欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖，尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。3、过年真好玩，让幼儿简单了解和感受过年的各

7、种风俗活动、民间传统活动，产生对于过年的期盼和向往。4、捉迷藏，让幼儿正确感知上下空间方位。5、小雪花，让幼儿感受歌曲的优美，能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。6、联欢会，让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进行节目表演的快乐;勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待。【区域活动】1、美工区：小手套，让幼儿能沿着自己的小手轮廓画出手套;尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰手套。冰糖葫芦，让幼儿学习画圆、画直线，并能在圆内均匀涂色。漂亮的彩链，让幼儿尝试用剪刀剪直线，用长方形的彩色纸粘成彩链，锻炼手部小肌肉动作。制作水饺，让幼儿玩橡皮泥，学习制作水饺。2、表演区：我给太阳唱支歌，让幼儿用歌声表达对太

8、阳的喜爱之情。小雪花飘呀飘，让幼儿会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。拉个圈圈走走，让幼儿练习手拉手走圆圈，随音乐节奏边走边做动作。新年好，让幼儿初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节奏。3、阅读区：不怕冷的小兔，让幼儿知道锻炼可以使身体暖和，产生参加话外体育活动的愿望。妈妈的礼物，让幼儿朗诵儿歌，感受妈妈对自己的爱。4、科学区：冰或雪的融化，让幼儿观察雪或冰化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家。5、生活操作区：穿、脱、叠衣服，让幼儿学习穿、脱、叠衣服，练习自己穿衣服的顺序和方法。【户外活动】1、冰老人，能听游戏指令做动作，会在指定范围内四散跑。2、玩拖拉玩具，练习玩几种拖拉玩具的方法，喜欢参加户外

9、锻炼。3、石头、剪刀、布，锻炼双脚灵活变换位置的反应能力，体验与同伴玩游戏的快乐。教学反思在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子

10、，可能孩子们的积极性也会更高一些。（3）小班主题教案谁是好宝宝目标使幼儿意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。准备画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭mdash;mdash;家长喂饭;自己穿衣mdash;mdash;等着家长穿衣;自己走路上幼儿园mdash;mdash;家长抱着入园;自己睡觉mdash;mdash;家长拍着睡觉。过程1.引导幼儿分析图片(1)一张一张地出示图片，让幼儿描述图片上的小朋友在做什么，然后一组一组的摆放，让幼儿描述。(2)幼儿分析哪个宝宝好?，为什么好?(3)让幼儿联系自己，(教案出自：快思教案网)说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

11、2.观察图片展示全部图片，成组摆放，(教案出自：快思教案网)让幼儿一边看图片一边听朗诵：我长大了，吃饭不要妈妈喂，我长大了，走路不用妈妈抱，我长大了，不用妈妈穿衣服，我长大了，不用妈妈陪着睡觉。建议1.家长要配合，教育幼儿学做自己该做的事情。2.可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌（4）小班主题教案大大小小含反思活动设计背景亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。活动目标1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探

12、索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、家长对孩子游戏的关注程度2、孩子对物体大小的认知水平活动准备大小不同的套环、水果玩具、帽子。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、开始部分：1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面老师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐游戏。2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。二、基本部分：1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大

13、的，这是最小的，进行比较。2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。三、结束部分：放音乐，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。教学反思本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。

14、（5）小班主题教案甜甜蜜蜜含反思糖果的主题一开始，孩子们就投入了极大的热情。每个孩子都在家长的帮助下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发现和表达让老师大吃一惊。一、我眼里的糖果（一）牛皮糖李唐威说：我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。馨馨说：我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。希希说：我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。楚一接上来说：我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。小班的孩子，他们的思维是很具体的，但因为有了具体的经验与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出摸上去软软的就是牛皮糖，尽管不一定科学

15、，却也有一定的道理。（二）亲嘴小麻子文佳说：我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。沈雨柔说：我上次到超市去的时候，还看见红的和紫的亲嘴小麻子。安奇说：还有黑色的亲嘴小麻子。沈雨柔说：没有的，我没看见有黑色的，只有红的，黄的，紫的。安奇说：有的，我在超市里看见的。因为有了不同的意见，所以双方就争执起来。争执的出现，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小朋友都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍然坚持自己的意见。于是我对他们说：大家以后到超市去再仔细地找一找到底有没有，安奇如果你看见了，就带到幼儿园给小朋友看看。他点头答应了。一场争执才算平息下来。二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一

16、次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发现孩子们对糖的认识又进了一步。婷婷带来了一个形状很奇特的棒棒糖，她很得意地说：我的棒棒糖是西瓜味道的。李嘉鑫说：西瓜甜甜的，我最喜欢吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。说着还拍拍自己的肚子。佳熙说：我也喜欢吃西瓜，我还喜欢吃苹果，苹果也是甜甜的。（孩子们对甜的食物有着天生的好感与喜爱，他们在这方面也有经验，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴交流，一方面提高幼儿的语言能力，另一方面也扩展幼儿的经验。）我说：西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也是甜甜的呢？并鼓励幼儿与同伴互相说说。佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最喜欢喝，我每天都要喝的。婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。安奇：水果都是甜甜的，苹果，香蕉、橘子。楚一：不对，橘子是酸酸的。朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。李俏：对，还有甘蔗！吴雨：在超市里我看见的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。孩子们交流的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在交流的