教师外出学习交流报告

1、教师外出学习交流报告外出学习交流是教师的一种必要的教学活动, 更是提高课堂教学水平最有效的途径。你想知道教师外出学习交流报 告是什么样的吗 ?接下来就一起分享小编为大家整理的教师 外出学习交流报告吧 !教师外出学习交流报告一 感谢学校给予我这一次外出 学习杜郎口中学和即墨二十八中的高效课堂的时机，经过这 一次的学习，让我对教育观念、课堂内容设计、教学组织形 式等有了新的认识，具体如下：一、教育观念的变化 一直以来我都认为学生的学习是他们自己的事情，他们 应该具备主动学习、主动做事的能力，老师只是安排他们什 么时候学、学什么，什么时候做、做什么，安排下去后学生 不想学、不想做是他们自己的事情，学

2、不好，做不好，以后 走入社会生活艰辛、 困苦是他们不好好学习的回报， 殊不知， 就是这种观念让我的教学课堂成为传统的课堂、没有活力的 课堂、以讲为主的课堂、就怕考试考着而面面俱到的课堂、 学生躲懒、不听、睡觉的课堂、平庸而没有实效的课堂，通 过这次亲临杜郎口中学和即墨二十八中的高效课堂，我才恍 然大悟我的课堂真的很平庸、很无力，其根源在于我的教育 观念很陈旧、很落伍、跟不上时代的步伐，我才知晓学生不 学不做是跟教师教学内容的选取、课堂组织形式息息相关， 选取得当、组织得好，学生易学、易懂、学得轻松、学得愉 快。二、课堂内容设计的变化 我原有的课堂内容设计一般为：以讲为主引导学生推 导、归纳出知

3、识点，以例题的形式理解、强化知识点，以练 习的形式稳固、消化、应用知识点，从而到达学习的目的。而杜郎口课堂内容设计易学、全面、由浅入深，以?线 段的中点预习展示课?为例，他们集体备课出5 个专题：(1) 以选择题形式选出不属于中点的选项2) 仿照中点的几何语言描述用几何语言描述出三等分 点、四等分点并思考 n 等分点(3) 知总线段长度求分线段长度(4) 知分线段长度求总线段长度(5) 一题两解。三、课堂组织形式的变化 我一般都是引导学生分析讲解例题，再让学生仿照例题 做练习。而杜郎口对每个专题都安以下步骤完成 (1) 让学生大声 读出题目并找出知什么、求什么及如何解答这道题 (2) 认学 生

4、展示自己解题思路及过程 (3) 其他学生对展示这个学生提 问、质疑、对抗，此时该题就有了准确无误的答案 (4) 对子 之间再相互讲解该题的解答过程 (5) 让学生把原题目中的数 字换成其他数字形成一道新的题目并在自己的黑板上写出 答题过程，这时老师巡回查看学生的解答并辅导。四、杜郎口小黑板的作用 杜郎口的每一个学生在墙壁上都有属于写上自己名字的一小块黑板，在课堂上得演算根本都在小黑板上完成，所 以我认为具有以下作用：1、学生的板书越来越好2、是学生主动学习、主动展示的根源3、学生偷不了懒，一旦偷上懒自己的小黑板上一片空 白4、教师一眼就能发现对本节知识内容掌握不牢靠的学生从而进行辅导五、今后努

5、力的方向 必须得挖空心思、深入思考：怎样设计课堂才能让学生 在课堂上不偷懒、主动学习。教师外出学习交流报告二 这已是第二次去延中听课，通 过这次听课，我的内心既冲动又充满敬仰之情，这堂课给我 带来的感触是很多的，我懂得了做一名优秀的数学老师，不 仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进 来。1 让爱充满课堂课堂教学应是学科渗透， 师生互动思想碰撞， 相互交流， 师生共 同成长的历程。上课热情洋溢，激情似火，就能点 燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，细心 洞察任何一个学生乐趣的闪光点。2 让学生自已当老师 强调能者为师，才能充分表达和实现学生的主体地位， 让学生畅 所欲

6、言，尽情表述自已对某知识点的理解与想法， 带着知识走向学生，不过是授人以鱼，带着学生走向知识， 才是授人以渔。通过学生的展示，讲解的过程，以及学生交流，无一不 让我感觉到学习的浓厚气氛，让我也想参加其中一同讨论， 我想，这对整个班集体的学习也一定起到了推动的作用。3 善用教师的人格魅力教师的言语 一句句的向量是个好东西、菱形、等边三 角形，方 程思想等等 、行为、情趣、人品是影响学生开展 成长的关键因素，运用数学本身的魅力激发学生求知的欲望 和情感，同时，教师以饱满的热情，感染每一位学生，也会 对学生的学习兴趣产生影响。整堂课师生互动，不仅仅通过语言进行讨论交流，主要 的是进行平等的心灵沟通，

7、让我感觉到学生学习是一件轻 松、愉悦的事情。通过这次听课。更使我知道自已还有很多事情要做，在 课堂设计上多下苦功。更多联系实际，多创设一些引起学生 兴趣的情境等，还要注意自身的语言表达等。在以后的教学中我一定要多接受一些新的理念、新的方 法来完善充实自已的课堂教学，再结合自已的经验，形成自 已特色的课堂教学。最后，通过这次听课，让我受益匪浅。但这是一节复习 课，如果是一节新授课的话，我是不是会学的更多。有点遗 憾，匆匆忙忙只听了一节课。教师外出学习交流报告三 紧张而充实的教学实践活动 结束了。 虽然时间很短， 但我的收获很大。 在一天的学习中， 我认真听取了 3 节高效的学习课堂，零距离地感受

8、着名校在 提高教育教学质量方面的成效与做法， 感触颇深， 受益非浅 可以说这是一个终身难忘的学习时机。下面我分以下几局部 对这次教学实践进行总结：一、我的学习经历 我深知这次时机的难得。因此在学习过程中始终都是全 身心投入，丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间 内学到更多的先进经验与做法，体悟同行对教育事业的完全 认同和献身精神。听这些课时机太难得了。我们平常也可能 通过参加一些教研活动听到一些优秀教师的展示课，但那都 是经过包装的，作秀的成分可能更多一点。而这种课是原汁 原味的，更加能引起我们的思考，进而通过和人家的方方面 面的比照找到自己的缺乏。二、我的学习体会1 学校方面先进的办学

9、理念 办学理念是办学实践的内在动力 , 学校教育的改革和进 步必须以理念的突破和更新为先导。高品质的学校教育需要 正确、先进的办学理念引导。而他们学校充分强调以师生为 本，高效开放，尊重个性，全面开展。其中我认为做的比拟 好且直接对学生有利的就是他们的评价体系的多元化。因为 学生存在差异，个性各不相同。在学校管理中他们破除了单 一的评价模式，努力给每个人的个性特长以最优化的开展空 间。在期末成绩单上家长看到的不仅是某一门学科考了多少 分，还有其他方面的开展，包括他们参加的各种活动，他们 的特长，他们每一次进步的痕迹、每一次得到的奖励等。学 科的成绩也不只是通过一次考试得到的分数，还要包括课堂

10、的表现成绩，平时的测验成绩，以及作业的完成情况等，然 后按比例折合算出最后成绩。我认为这对学生的影响是不一 样的。首先这样做就能充分调动学生的积极性，有利于学生 各方面的开展。特别是学科成绩评价的多元化，更加能催促 学生端正学习态度，认真听课，认真对待平时的作业。而我 们也会遇到一些学生听课不够认真，作业懒得去完成，有的 学生连考试都懒得高抬贵手。我们几乎是束手无策。2 教师方面一丝不苟的工作态度课堂是教学的主阵地。在学生肯学的前提下，课堂教学 质量的上下与教师的付出应该是成正比的。在保实学校我看 到了一支与时俱进，谦虚谨慎，虚心好学的教师队伍。每位 教师都拥有自己学科的社团这就是优良的工作作

11、风的表达。 他们学校的领导班子的优秀风范让我敬佩。他们教科研活动 的常规化开展非常值得学习。3、学生方面你追我赶的学习气氛 师傅引进门，修行在个人。这句话用在保实学校学生的 身上应该非常贴切。他们的课时并不多。每节课教师的教学 节奏非常快，课堂容量非常大。我在记听课笔记的时候都会 有一种目不暇接的感觉。而他们学生每天都面对这样的课 堂。这就可想而知他们课堂是怎样全身心投入的，课后他们 需要花多少的时间和精力去消化吸收。三、我的学后反思 通过他们的课堂，结合自己的教学实践我体会到：教学 生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好，那就吃什 么都香，饭量也会比拟好，消化吸收能力也很好。这就是他 们的学生。 而我们的学生胃口不好， 这就需要适当减少饭量， 防止消化不良。同时在烹饪的时候