小学数学期中考试质量分析

1、小学数学期中考试质量分析小学数学期中考试质量分析一、基本情况：应参试人数： 64 人实参试人数： 64 人参试率： 100% 总分： 5566平均分： 86.97及格人数： 60 人及格率： 93.75%优秀人数： 39 人优秀率： 60.94%二、存在问题从考试结果反映出以下几个情况：2、具体表现在以下方面：（2）、学生的计算不细心，整体来看许多学生都有将算式列对，但结果算错的现象，在列式计算、看图计算与解决问题时都出现了，而且在中段的计算学习阶段还有竖式计算都出错的现象。（3）、部分学生对于一些解决问题方面对题意的理解和分析欠缺深度，不善于动脑筋，一方面是部分学生思维能力有限，不会应付稍复

2、杂的知识变通，对于一些稍微有点难度的试题不知道如何下手，另一方面也是学生的做题习惯差，遇到难题就怕思考，只凭着猜测乱作一通。（4）、部分学生也表现出对学习的知识欠缺复习和记忆，学习的效果上出现了前学后忘的现象很严重，尤其在中段这一转型的重要阶段，这也是造成他们成绩差的重要因素，也对于教师的日常补差工作造成很大的困难。（5）从成绩上也反映出教师平时对于个别学困生补差工作做得还不够细致，以致出现了较大差距的学困生。三、针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：1. 从学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学

3、生在原有基础上的进步。2. 培养学生良好的学习数学的习惯，继续加强基础知识教学，尽最大努力加强学生计算能力的培养。在今后的教学中扎扎实实从学生的平时课堂和每次作业抓起起，力争以最大限度提高教学效果。3. 树立良好教育心态，要始终相信每位学生都能教好，尽最大努力努力搞好学困生转化工作。4. 教学中注重方法教学，教给学生思考的方法指导与训练，提升学生的思维能力。期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，也通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、定措施, 从而保证我们在以后的教

4、学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都有所进步，不断提高学生的数学思考能力。2015-4-29一、试卷分析：二、学生答题分析1、填空。本部分着重测查学生对基础知识的掌握情况。大部分学生掌握地较好，正确率较高。个别同学在概念的理解方面还存在一定的问题，或是没有读懂题目要求，以至于失分。2、判断对错。本部分涉及面广，着重测查学生对概念的理解、分析、判断能力。大部分学生能根据提供和信息认真思考，做出正确判断，正确率较高。也有部分学生分析问题的能力较差，造成答题错误。如第 4 小题没有正确分析，不能做出正确判断。3、选择题。本部分着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能

5、力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率较高。部分学生不够细心，如第3 小题没有认真进行计算，导致错误。4、计算。本部分试题主要考查学生的口算，列竖式计算能力，以及脱式计算的能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。抽样发现，大部分学生能正确地计算，口算的正确率高，较好地掌握列竖式计算和脱式计算的方法，正确地掌握了运算顺序，但有个别学生乘法口诀掌握不扎实；列竖式时数位没有对齐，计算时抄错数字等。5、解决问题。本题主要测查学生的解决问题能力。在本题中出现的错误率极高。特别严重的是第5 题：足球的价钱是小皮球的几倍？本题中两个数量之间的倍数关系在列式计算时

6、是不带单位的，多数同学带上了单位，以至于失分。个别学生在第4 小题中把“食堂买回面粉和大米各8 袋”理解成了一共有8 袋，这也是失分的一个重要原因。三、存在问题：从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，并形成了一定的基本技能。从试卷中发现了学习上存在的一些问题，同时也找出了自己在教学上的不足数学学习方面：1、个别同学对基础知识掌握的不牢固.2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。3、少部分学生计算错误率较高。学生中普遍存在粗心大意、计算不认真、细心的问题。例如：（1）计算题中，竖式正确，横式写错，还有人忘写横式

7、结果. （2）、仍有人在解决实际问题时不写单位不写答语。（3）、把加法当减法算，把乘法当除法算。（4）应用题抄错数，审题不细心，还有横式写对，答案算错的很多。4、良好的学习习惯有待加强。学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。有些同学计算时没有验算的习惯，一旦出现两步计算的应用题就会由于计算失误而造成全部丢分。这也是我们今后的教学中不能忽视的问题。5、学生分析能力差，稍复杂点的问题就显得吃力无从下手。学生对文字的理解能力差，体现在解决问题中失分多，从错误的原因分析，主要是学生对题目的要求不清，对数量关系不明确。6、不能很好地把握好时间，以至于不能分配好时间，到时间做不完题目。学生学

8、习习惯：（一）、学生学习数学的习惯欠佳，学习态度不端正。2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。4、学生缺乏学习的积极性和主动性。我班有三分之一的学生基础差，学习中没有积极向上的态度。教师：1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象2、缺乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，

9、平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力。3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。四、改进的措施针对班里的现状以及出现的问题，我将结合实际采取如下的改进措施，：数学学习方面：1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。3、培养学生良好的计算习惯

10、, 提高学生的计算水平。计算是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的 练习。重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。5、引领学生多角度思考问题。提高学生的分析问题和解决问题的能力。6、学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、加强对学困生的指导。切实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一

11、定能学会。学生学习习惯、态度方面做到：（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。（二）、抓学生的学习习惯1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。教师：（一）、钻研教材，提高课堂教学质量1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，

12、读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。（二）、不断提高教师自身素质。要有充足的知识储备，熟练地驾驭教材的能力以上就是本人对本次期中考试的一些分析，说的不当的还请各位老师批评指正。小学数学期中考试质量分析 篇 3一、试题分析：本次试卷考察的知识面比较广，试卷题型多样，题量比较多，部分题目有一定的难度。试卷包含“填空、判断、选择、计算、操作、解决问题六种题型，多样化的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。二、好的方面：全年级 535人参考，及格人数是507人，优秀人数是389 人。从卷面答题和学生平时学习情况可以看

13、出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有一定的灵活性、开放性。三、学生考试的卷面情况来看，学生存在的问题比较突出有：1、基础知识不会举一反三、迁移类推。2、计算能力较弱，缺乏一定的灵活性。3、操作要求不明，操作缺乏一定的严谨性和规范性。4、解决问题欠灵活，缺乏认真分析问题的好习惯。四、存在的主要问题成因分析：(一) 、填空题：第 10 小题：一个数的近似数是58 万，这个数最大是（），最小是（）。本题正确率很低。学生对近似数的理解停留在表面，稍有变化的灵活题目就感到困难。一说到最大就想到数字9，最小就只想到数字 0，但没注意在四舍五入的原则下

14、，尾数被舍去得到58 万时原数比 58 万要大，而能舍去的最大数是4，尾数够入 1 才能得到 58 万，原数要比 58 万小，能达到入的要求的最小数是5。(二) 、判断题：第 4 小题：钟面上当分针旋转一周时，时针旋转了30。部分学生没有仔细去思考分针旋转一周时，时针旋转了多少个大格，因而不会判断正误。(三) 、选择题：没有明显的问题，主要都是看题不仔细，审题不周密导致的错误。(四) 、计算：1、直接写出得数300060正确率很低。除数是整十数的除法，学生在三年级学习判断平年、闰年时接触过，但掌握不太好，这部分知识会在本学期除数是两位数的除法中得到进一步的巩固。2、用竖式计算下面各题学生的计算

15、能力较前一阶段有所提高，计算的正确性逐步增强。但也有部分学生粗心 : 计算时末尾漏 0、数位不对齐、忘了进位。所以这道题满分的同学不多。(五) 、操作题：画角、画线段：学生掌握了基本方法，但操作不够规范，符号表示不清楚，忘了写上数字。(六) 、解决问题：1、有些学生审题不仔细、计算粗心，抄错数字等。出现以上错误，究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会差错找原因，学习依赖性太强。2、学生综合运用知识及分析、能力较差。有些同学对问题理解不透，不能正确地分析题中数量之间的关系，不能区分哪是

16、多余条件而导致错误。这就暴露平时有的同学只是凭着感觉走，碰到新类型题依赖性较强，在做题时没有真正的理解题意，导致列示没有意义。五、今后应采取的措施：1、继续加强学生的良好学习习惯养成教育，要静心，耐心、细心。仔细审题，以免出现不必要的错误。2、要强化学生对近似数的理解，加强计算能力和动手操作能力的训练提升，形成过硬的数学技能。3、教给学生学习数学的方法，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力；培养学生自学能力和举一反三的能力，注重培养学生思维的广度的深度，并加强学生的估算能力的培养。4、进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究导学设计，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学

17、习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，培优辅差，共同提高。小学数学期中考试质量分析 篇 42015 年 4 月 28 日，糜滩教管中心组织了全乡语、数、英三科期中统一考试。本次考试题型灵活，考察全面，切近新课标，通过考试，能较为全面的了解了我校及其它兄弟学校学生的学习能力和老师的教学水平。考试的目的是为了全面检验前半学期的教学效果，通过认真分析与总结，我们必须正视目前的教学质量现状，分析存在的问题，切实研究解决问题的策略，从而达到有效提高教学质量的目的，为下一段教学工作的改进提供依据。下面我就本次我校的期中考试质量进行简单的分析：一、质量分析。1、总体分析（2）从各年级试卷分析的情况看，各

18、年级学生对基础知识掌握的较好。语文学科。从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。数学学科。从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，答题习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，可以看出应

19、用知识解决数学问题和生活实际问题的能力也就是应用类题型还须加强练习。英语学科。学生在听、说、认、读、写这五个方面基础不够扎实，题型训练不够全面，学生对常用的单词、句型掌握不够牢固，不能灵活运用所学知识。2、教学现状分析及主要原因我校教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，从目前教学情况来看，还存在不少问题，主要有以下几个方面：（1）教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。（2）课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，

20、为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布臵作业带有很大的随意性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成整个学习效果不明显。（3）有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌，也出了力，尽了心，但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过多，教学上没有抓住重点、突破难点，学生的学习兴趣不浓、学习效率低下，导致学习效果不佳。（5）家庭教育的隐性缺失。由于农村学生家长素质及认识程度不够，再加上我校学生家长农

21、活较多、有些家长外出打工、做生意或是单亲家庭，把孩子托付给爷爷、奶奶或亲戚照应，在管理孩子方面造成了一定的缺失，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写。即使老师与家长沟通，家长也不闻不问，或说管不了。长期以往，只靠老师单方面的努力，就导致了各班级中都有后进生。三、改进措施1、建立学科单元测试、期中、期末考试分析制度。加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，细节管理。2、建立教学质量目标制和问责制，开学初和各位任课教师签写教学目标责任书，确实落实校长是教育质量的第一责任人，教导是直接责任人，科任教师是具体责任人。对人为因素造成质量下降，学校要对教师进行问责。3、全面落实上级教育主管部门制定的常规管理

22、意见。向管理要质量，定期或随机检查教师的常规工作，杜绝无教案上课、无故拖延作业、试卷的批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。4、做好家校联系，建立完善家访制度和家长会制度。通过家长会及家访等形式要求家长督促学生晚上的学习情况，检查学生的预习、作业完成情况，邻近学生也可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷开电视、电脑、游玩中，让学生养成良好的学习习惯。5、课堂教学设计要符合本班学生实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无准备的课，克服惰性和随意性。作业设臵要符合教学实际，精心设计，多种题型

23、结合出现，并及时批改、反馈、矫正，做到面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。6、培养先进，关注后进，关注每一位学生。在重视学生的学业成绩的同时，要全面提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。7、要求教师教学中注意细节，充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课余、课外互助小组的作用，课内多提问、激励、检查，关注后进学生的每一个微小进步。四、今后努力的方向：1、强化书写训练，务必使学生的各科作业整洁、美观。2、加强后进生的转化工作，关注学困生，让爱的阳光照射到教室的每一个角落。4、加强业务

24、学习，学习新的教学理念，钻研新的教法。5、各科教师团结协作，共同进步。6、引导家长切实转变育子观念，加强家校密切联系，共同施教。总之，提高教育质量是一个系统工程。在今后的教学管理工作中，我校要不断总结经验，抓过程，重细节，抓落实，重全面，讲科学，求实效，查找弱点，克服难点，不断加强学校教育教学管理水平，不断加强教研教改力度，不断完善教学过程管理，不断做好教师及学生的思想工作，向管理要质量，向课堂要质量，为提高我校的教育教学成绩而更加努力地奋斗。二 0 一四年四月三十日高二期中考试总结高二期中考试总结范本没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。然后是数学。数学考的也不

25、理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题- 听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平时的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不可少的关键。物理这次只能

26、说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外，也是考细节的- 比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。化学是考的最差的。身为理科实验班的一员.考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项，我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。生物是新的科目，这次也算是比较正式

27、的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的 50 个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。最后是三个副科 - 历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为实验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。总结性来说，这次期中考的比月考还不理想，月考时候立的志算是一场空了。期中考试后我又立了一

28、次志，我希望自己能重新考回第二考场，并且化学一定要摆脱最差科目的地位，与数学物理生物一起往最好的地方走 !紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷，有人欢喜有人忧。全县统考结束后顿时感觉轻松了很多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的放纵。随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开始. 也许以我这次的考试成绩并不能说成是优异，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩不尽人意。下面就认真分析分析吧。先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87 分。我很清楚的明白考低分的原因 :平常

29、老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，因为上次考试还得了80 多分呢，我想的是这次至少可以考85 分的，结果非常完美的验证了一个词语:眼高手低。成绩下来只考了66 分。虽然说这次全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的 。这次历史成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试，后面的非选择题基本上

30、都是只得了一半的分，以后可得注意了。再说说政治吧。说句实话生活与哲学这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果: 有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30 分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59 分。看看分数再想想自己在课堂上的表现: 睡觉，发呆 . 特别是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候随心所欲，乱答一气。现在终于知道自己有多笨了，真后悔。数学和语

31、文成绩小有进步。语文就不用说了，数学可是个难题。说句实话，数学有25 分的选择题不是我自己做的，后面的大题自己苦心专研的。自认为很简单的，结果很不爽的有两道大题不得分。选择题在别人的热心帮助下错了两道，还不错。其实，这段时间可没少在数学上下功夫，终于功夫不负有心人得了92 分。语文得了115分，我最开心的是语文没有低于110分过，但成绩还有待更进一步。最后说说地理吧。其实高一上学期学自然地理的时候，我的地理成绩还是一踏糊涂，但在这种极其危险的情况下，我还是毅然选择了文科。为了补瘸腿科，我对地理学习也格外的努力。高一下学期是人文地理，比较简单，慢慢的我的地理成绩也有所上升。其实能有这样的成绩和地

32、理老师和老师是分不开的。刚开始学习地理的时候我不敢向老师问题，也从来没有问过。高一下学期和老师开始带我们班地理之后这种情况才有所改变，慢慢的也就没有什么害怕的了。时间长了对地理也产生了浓厚的兴趣。这对我今后的学习产生了很大的影响。这次地理成绩还算理想，考了83 分。我想这与我平时的训练是分不开的，特别是考试前对基础知识的复习和对以前做过的练习题的复习，但是选择题错的太多，错了5 道，基本上好都是平常老师讲过的，真不应该。总体上来说，这次考试题不算太难。但由于自己的粗心大意还是吃了不少亏。以后一定要注意。不管怎么样，这次考试已经结束了，成绩的好坏也已经成了定局。但它只能代表过去，不能对自己的未来

33、做判决。这次考试给了我很大的启发，也让自己看到了自己的缺点与不足，有了这次的考试经验，今后我一定注意改正自己在学习中的缺点，弥补自己的不足，争取再创一个更好的成绩！命运如同手中的掌纹，无论再怎么曲折但终究在你手中。要知道，没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌！加油！人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验，是我们发现、验证问题的好机会，一次成功或者失败不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的不足，然后坚持不懈的去

34、努力！这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一，但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一部分同学的卫生意识极差，随手乱扔，不能自觉维持自己周围的卫生；部分同学对自己的学习情况没有数，盲目乐观；一部分同学晚上写作业的时间控制不好，拖拉、磨蹭，晚自习的时间没有或利用率不高等等。具体事宜我将在周一班会与同学们一起分析。我一直以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的水平，这就足够了！我认为考试不仅是在测试教师的教育教学效果，是在测试学生们的学习效果，更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习水平的一个比较真实的再

35、现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练习的重点知识占99% 之多，试问同学们你这99% 的知识掌握了多少，你在课堂、课后的学习投入有多少？该会的是否会了？该得分的是不是没有失分？我们一起好好反思、吧。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的劝学一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧！时间的转轮又一次指向期中考试，每位教师对自己的学生都满怀期待，这也是对近一阶段自己教学成果的一次检验，心中或多或少的有些忐忑。随着评卷工作的结束，那颗悬着的心也随之落下，看

36、着成绩单上那明晃晃的数字，我的内心里多了些许惆怅，但更多的是深深的思考。经过一年的学习生活，我对学生有了进一步的了解，谁在哪个分数段上我都能猜得八九不离十。正是这种自以为是的“了如指掌”，才疏忽了很多细节的变化。一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。如果在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会

37、有一些孩子的成绩更理想。看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢？”可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢？是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反

38、馈更能促进学生的学习。平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢？每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢？究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有

39、的同学的卷子却“不堪入目”，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。- 二年级上册数学期中考试卷2015-2016 年二年级上册数学期中考试卷一、口算 (22 分，每小题 1 分) 。51-21=81-9=36-24=55-46=40-20+8=86-45-20=50+21+18=60-14-16=24+45+13=23+77-12=54-8=24-

40、5=71-6=38-23=25+20=44+22=30+45=37+23=14+65=55+23=70+15=32+18=二、我会填 (15 分，每空 1 分) 。1.100 厘米=() 米 26 米+15米=() 米22 厘米+8厘米=() 厘米 95 米-16 米=() 米4 米+28 米=() 米2. 在括号里填上合适的 单位。(1) 一座楼房大约高 18()(2) 小红的身高约 145()(3) 一张木床长 2()(4) 教室长 9()3. 一个角有 () 个顶点， () 条边。4. 三角板上有 () 个角，其中最大的那个角是() 角。三、在里填上“ ”“”或“=”(22 分，每小题

41、2 分) 。71-373489- 35307090-1966- 243250-253521+37 560- 16464350-758 厘米1 米 96 厘米69 厘米 100 厘米1 米四、画一画 (5 分，第 1,2 小题每题 1 分，第 3 小题 3 分) 。1、画一条长 4 厘米的线段。2、画一要比 3 厘米长 2 厘米的线段。3、画一个直角，再画一个比直角大和一个比直角小的角。五、竖式计算 (21 分，每小题 3 分)。72-26=54+39=68+27=95-49-46=19+26+45=86-(32+27)=32+(67-49)=六、解决问题 (15 分，每小题 5 分)。1. 小

42、明有 54 张图片，小东的图片比小明少9 张，小东有几张图片?2. 二(1) 班有女生 39 人，男生比女生多15 人，二 (1) 班有男生多少人?3. 教室里原有 57 人，出去 38 人，又进来 26 人，现在教室里有多少人 ?西师大版实验小学2019-2020 学年六年级上学期数学期中考试试题西师大版实验小学2019-2020 学年六年级上学期数学期中考试试卷(2)小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的 ! 一、用心思考，正确填写（共28 分）( 共 9 题；共 26 分)1. （2 分）一袋大米 30kg，已经吃了它的，吃了_kg，还剩 _kg。2.

43、 （2 分）一本书，每天读，5 天可读这本书的 _3. （2 分）写出下面各数的倒数（1）_（2）100_4.（4 分）20%=_ 40=40：_=_ （填小数） =_5.（2 分）根据条件把数量关系式补充完整白兔只数的和灰兔的只数一样多 _只数_只数 6. （2 分）某校全体学生进行大课间活动表演，全校学生人数是 572 人，男生人数与女生人数比是5：6，这所学校有男生_人，女生 _人。7. （5 分）画一个直径为4 厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是_。8. （1 分）一个三角形中， 1=2=35，3=_ ，按边分是_三角形。9. （6 分）看图填方向（1）小红从家出发，先向 _方走到法院，再向 _方走到邮局，再向南方走到书店，最后向_方经过医院到达学校。（2）小红中午放学回家，从学校出发，先向_方经过医院走到书店。再向 _方走到邮局，再向西方走到法院，最后向_方走就到家了。二、仔细推敲，判断对错（共5 分）(共 5 题；共 5 分)10. （1分）5kg 苹果，吃掉kg 后，还剩下 1kg 苹果。（）11. （1 分）化简比 3：0.5=（310）：（0.510） =30：5=6。（）12. （1 分）把 3kg 糖果平均分给 5 个小朋友，每个小朋友分到全部糖果的（）13. （1 分）判断对错一条绳子的的与这条绳子的